于博瀛

前言：目前社會(huì)上出現(xiàn)的“裸貸”、“雙11”瘋狂購(gòu)等現(xiàn)象折射出大學(xué)生群體中嚴(yán)重的消費(fèi)問(wèn)題，如何幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)行為，是高校全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本文以藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生消費(fèi)為研究對(duì)象，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析其消費(fèi)行為現(xiàn)狀，找出其中的問(wèn)題及其原因，引導(dǎo)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，促進(jìn)全面、健康地發(fā)展。

藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生其消費(fèi)行為具有鮮明的特殊性和代表性，如消費(fèi)超前化、消費(fèi)小眾化、消費(fèi)巨額化等等，筆者通過(guò)一段時(shí)間對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生消費(fèi)行為的觀察了解，深切的感受到近年來(lái)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生群體在消費(fèi)理念和消費(fèi)方式方面呈現(xiàn)出很多新特點(diǎn)、新變化，并結(jié)合相關(guān)研究結(jié)果，對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的消費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)研。限于財(cái)力、物力等客觀因素制約，本次研究抽樣選取了哈爾濱市的400名在校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生開(kāi)展調(diào)查，因此可能存在一定的局限性，但旨在通過(guò)此次研究，為高校加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生校消費(fèi)行為的教育引導(dǎo)提供理論依據(jù)和思路，以培養(yǎng)其樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。

一、藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生消費(fèi)的基本現(xiàn)狀

本次調(diào)研重點(diǎn)從藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生自身的消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式、消費(fèi)偏好等方面入手，在哈爾濱市內(nèi)的四所省屬高校內(nèi)，采取隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式收集、調(diào)查大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀。累計(jì)發(fā)放問(wèn)卷 400 份，有效回收 385份，有效問(wèn)卷率為 96.25%。通過(guò)調(diào)查，我們統(tǒng)計(jì)出了消費(fèi)的基本概況、消費(fèi)行為、影響因素等方面的初步數(shù)據(jù)，并借鑒相關(guān)研究資料，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的來(lái)源、結(jié)構(gòu)、方式進(jìn)行了如下分析：

（一）消費(fèi)來(lái)源。在全部受訪者中，73.5%的消費(fèi)來(lái)源是父母給予；23.8%的受訪者是通過(guò)從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的輔導(dǎo)，來(lái)增加消費(fèi)來(lái)源；3.5%的受訪者依靠學(xué)校，如國(guó)家的各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金來(lái)增加消費(fèi)來(lái)源；1.2%的受訪者的經(jīng)濟(jì)來(lái)源于其他。從結(jié)果來(lái)看，父母給予經(jīng)濟(jì)支持占消費(fèi)來(lái)源的絕對(duì)比重，而藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的輔導(dǎo)來(lái)源明顯高于普通大學(xué)生。

（二）消費(fèi)結(jié)構(gòu)。本次調(diào)研借鑒馬克思關(guān)于消費(fèi)資料的三類(lèi)分析方法即生存、享受和發(fā)展，將大學(xué)生消費(fèi)分為生存消費(fèi)、享受消費(fèi)、發(fā)展消費(fèi)和交際消費(fèi)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的生存消費(fèi)占月消費(fèi)總額的45.5%；月享受消費(fèi)為占月總消費(fèi)額的27.4%；月發(fā)展消費(fèi)占總消費(fèi)額的6.7%；在交際消費(fèi)方面，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生請(qǐng)客名目繁多，而且請(qǐng)客的排場(chǎng)越來(lái)越大占20.4%。由此可以，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生月享受費(fèi)用與交際費(fèi)用總和大于基本生存消費(fèi)。

（三）消費(fèi)方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)方式隨之發(fā)生了改變，由傳統(tǒng)的消費(fèi)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，在所有受訪者中，90%以上學(xué)生手機(jī)存有淘寶、京東、唯品會(huì)等消費(fèi)類(lèi)APP，95%以上的學(xué)生手機(jī)存有百度外賣(mài)、大眾點(diǎn)評(píng)、餓了嗎等快餐外賣(mài)類(lèi)APP，每月網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)的比例占總生活費(fèi)的60%以上。

二、藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生消費(fèi)行為存在的主要問(wèn)題

調(diào)查表明，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的消費(fèi)總體表現(xiàn)不同于普通大學(xué)生，但究其本質(zhì)原因基本相同：

（一）缺乏理財(cái)意識(shí)，缺少消費(fèi)計(jì)劃。根據(jù)調(diào)查顯示，69.08% 的受訪者沒(méi)有消費(fèi)計(jì)劃；32.50% 的受訪者實(shí)際消費(fèi)與消費(fèi)計(jì)劃存在著較大出入；60.48% 的受訪者很少或者從來(lái)不做消費(fèi)記錄；30.25% 的受訪者只做大筆開(kāi)銷(xiāo)記錄。由此可見(jiàn)，消費(fèi)具有隨意性和沖動(dòng)性，加之隨著電子支付的日益普及，造成了大學(xué)生覺(jué)得做消費(fèi)計(jì)劃沒(méi)有什么用處，普遍缺乏理財(cái)意識(shí)。

（二）盲目超前消費(fèi)，追求攀比享受。大學(xué)生群體在消費(fèi)過(guò)程中，為滿足自身消費(fèi)欲望，很少考慮自身的消費(fèi)能力與經(jīng)濟(jì)狀況，并逐漸養(yǎng)成了盲目超前消費(fèi)、透支消費(fèi)的習(xí)慣。部分大學(xué)生為滿足物質(zhì)享受，以及受虛榮心、攀比心等因素影響，采取透支信用卡甚至民間借貸的方法進(jìn)行非理性消費(fèi)，最后因不具備償還能力，任由債臺(tái)高筑。另一方面，當(dāng)前大學(xué)校園內(nèi)攀比、炫富現(xiàn)象日益嚴(yán)重，很多大學(xué)生在吃、穿、用等方面大肆消費(fèi)，以購(gòu)買(mǎi)高檔服飾、電腦、手機(jī)等方式來(lái)滿足虛榮心，部分大學(xué)生往往忽視父母、家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力，大量索要生活費(fèi)用購(gòu)買(mǎi)奢侈品以滿足自身享受、攀比欲望，因此，部分電腦、服飾、手機(jī)類(lèi)奢侈品的價(jià)格動(dòng)輒高達(dá)六、七千元，在一般社會(huì)群體中銷(xiāo)量并不占很大比重，反而在實(shí)際經(jīng)濟(jì)能力有限的大學(xué)生群體中很有市場(chǎng)。

（三）注重物質(zhì)享樂(lè)，缺乏精神消費(fèi)。當(dāng)前，大學(xué)生在學(xué)習(xí)、就業(yè)方面壓力普遍高于以往，加之受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快、消費(fèi)觀念教育缺失、媒體和社會(huì)不良風(fēng)氣等因素的影響，促使大學(xué)生群體形成了“只追求感官刺激，忽略精神需求”這種不合理的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。相比在吃美味、穿名牌、玩高檔方面的大量花銷(xiāo)，大學(xué)生群體在購(gòu)買(mǎi)參考資料、書(shū)報(bào)、參加培訓(xùn)等方面的消費(fèi)則少之又少，大量本應(yīng)投入在提升素質(zhì)、拓寬視野方面的資金，被大學(xué)生用于盲目享受消費(fèi)，可見(jiàn)，當(dāng)前大學(xué)生追求時(shí)尚消費(fèi)和物質(zhì)享受，其精神領(lǐng)域消費(fèi)嚴(yán)重匱乏。

三、藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響因素分析

本次調(diào)研通過(guò)對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生消費(fèi)行為存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析，將影響其消費(fèi)行為的各類(lèi)影響整理為四大類(lèi)，即自身、家庭、學(xué)校和社會(huì)四個(gè)方面的影響，這四大類(lèi)影響相互作用決定大學(xué)生的消費(fèi)行為。

（一）自身因素的影響。藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生求學(xué)過(guò)程中經(jīng)常脫離于群體，養(yǎng)成其孤僻、自我等特性，而心理發(fā)展特征和發(fā)展規(guī)律影響著他們的消費(fèi)行為。隨著抽象思維能力、感知能力的提升，使其更容易接受新事物，特別是小眾事物，而年輕沖動(dòng)的普遍性，加之受到消費(fèi)主義價(jià)值觀的影響，使藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生炫耀消費(fèi)、攀比消費(fèi)等現(xiàn)象，享樂(lè)主義傾向嚴(yán)重。

（二）家庭因素的影響。藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況普遍較好，有些甚至是藝術(shù)世家，受父母及家庭的消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式、消費(fèi)習(xí)慣影響嚴(yán)重，使他們的日常消費(fèi)行為收到潛移默化的影響。獨(dú)立生活之后，他們的消費(fèi)行為也會(huì)明顯帶有家庭的消費(fèi)烙印。

（三）學(xué)校教育因素的影響。藝術(shù)類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的過(guò)程中，明顯存在著“師徒”關(guān)系，而這種一對(duì)一的教學(xué)模式，其花費(fèi)勢(shì)必高于普通大學(xué)生。而部分藝術(shù)類(lèi)文化學(xué)校在突擊式教育中，受到了辦學(xué)功利化的影響，只重視專(zhuān)業(yè)技能的集訓(xùn)，缺少合理的消費(fèi)引導(dǎo)教育；只重視建設(shè)發(fā)展，忽略了對(duì)其日常行為規(guī)范的引導(dǎo)、管理和約束。

（四）社會(huì)環(huán)境因素的影響。藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀還沒(méi)有完全形成，極易被社會(huì)中不良的消費(fèi)觀念和消費(fèi)環(huán)境所影響。而社會(huì)上奢侈之風(fēng)、攀比浪費(fèi)之風(fēng)、拜金主義、享樂(lè)主義等現(xiàn)象影響大學(xué)生的消費(fèi)行為，在這個(gè)環(huán)境之下，其消費(fèi)行為極易出現(xiàn)問(wèn)題。

四、藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生構(gòu)建健康消費(fèi)行為的相關(guān)建議

（一）充分發(fā)揮家庭教育的作用。家庭消費(fèi)具有遺傳性，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的消費(fèi)行為與家庭有著密不可分的關(guān)系，其在大學(xué)期間的消費(fèi)方式和消費(fèi)習(xí)慣都帶有原來(lái)家庭消費(fèi)的特點(diǎn)。因此，在家庭里從小就要注重對(duì)大學(xué)生的個(gè)人理財(cái)教育，培養(yǎng)大學(xué)生正確的理財(cái)觀和消費(fèi)觀，培養(yǎng)良好的消費(fèi)行為習(xí)慣。

（二）運(yùn)用高校教育開(kāi)展消費(fèi)行為引導(dǎo)。高等教育既要培養(yǎng)大學(xué)生成為高技能、高素質(zhì)的社會(huì)有用之才，也要培養(yǎng)具有理性、文明消費(fèi)行的為大學(xué)生。因此，要注重培養(yǎng)大學(xué)生的財(cái)商，使其掌握正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力，形成正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成理智消費(fèi)的習(xí)慣，懂得運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)投入與產(chǎn)出的基本原理，注意投資的效益，將投資用于學(xué)習(xí)和提高技能等方面，以取得效益的最大化。

（三）營(yíng)造良好校園消費(fèi)環(huán)境。大學(xué)生活依存于社會(huì)大環(huán)境，其消費(fèi)行為不可避免的會(huì)受到校內(nèi)外消費(fèi)環(huán)境的影響。而校園良好的周邊環(huán)境，是形成良好消費(fèi)行為的重要因素。因此，在校園消費(fèi)環(huán)境中，應(yīng)最大限度的凈化高消費(fèi)、超前消費(fèi)、攀比消費(fèi)等不良的社會(huì)消費(fèi)風(fēng)氣，通過(guò)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)、宣傳正面典型等方式，倡導(dǎo)合理消費(fèi)、適度消費(fèi)和科學(xué)消費(fèi)，為大學(xué)生營(yíng)造良好健康的消費(fèi)環(huán)境。

五、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生的消費(fèi)行為與其消費(fèi)觀念和消費(fèi)心理密切相關(guān)。而對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的教育、引導(dǎo)則是高校思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不僅關(guān)乎大學(xué)生人生觀、世界觀及價(jià)值觀的形成，更影響著大學(xué)生步入社會(huì)之后的綜合素質(zhì)與發(fā)展前景。

綜上所述，大學(xué)生加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，樹(shù)立合理、健康的消費(fèi)觀，是解決上述問(wèn)題的根本；家庭的教育和培養(yǎng)則是矯正大學(xué)生不良消費(fèi)行為的關(guān)鍵；校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的教育和引導(dǎo)則是重要補(bǔ)充。只有將大學(xué)生消費(fèi)行為的潛在和表象因素充分考量、多方努力、對(duì)癥下藥，才能科學(xué)、有效的使當(dāng)代大學(xué)生群體形成合理、健康的消費(fèi)行為。

本文系黑龍江省藝術(shù)學(xué)科規(guī)劃項(xiàng)目，青年專(zhuān)項(xiàng)，立項(xiàng)編號(hào)：2017C021，黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目（17KSD196）。

（作者單位：哈爾濱音樂(lè)學(xué)院）