孫佳境

生活中，教學(xué)中，人們都知道有消字靈，消炎靈。其實還有消氣靈呢。你不信嗎？你就有，只是你深藏不露，不舍運用，或是用了，沒有告訴我們罷了。

老師們在繁雜的工作中，難免會動氣。比如批改作業(yè)或者試卷，單調(diào)重復(fù)的工作方式本來就容易讓人煩躁，再看自己一次次講解的題目學(xué)生還是“認認真真”地做錯，反復(fù)目睹這種現(xiàn)象，就會氣沖毛發(fā)，怒火中燒。再看看我的試卷講解課：“你看這個句型錯了老師不怪你。怎么了？單詞又錯了，這都考多少遍了。你看看，你的卷面上。不會的題錯了，不得分，會的也錯，不得分。還上哪兒去得分呢？同在一個班級，同是一個老師，同交一樣的學(xué)費。你就收獲這么點兒知識啊。原來，錢貶值，是從你這開始的啊。真有你的?！蔽覜]有動怒，那就是我的“消氣靈”發(fā)揮了作用。

什么是“消氣靈”？每當面對錯誤時，第一想到的是，不能全怪學(xué)生。一味的對學(xué)生發(fā)火、訓(xùn)斥，那是無濟于事的。二是，多多的從自身考慮，找出問題的根源。

還從上面的例子說起：面對學(xué)生的錯誤，生氣是沒有一點作用的。應(yīng)該放平心態(tài)，其實這些問題，并非集中在一個人身上。學(xué)生單詞拼寫錯誤，改過反饋時，反復(fù)強調(diào)學(xué)生必須記住這個詞是怎樣拼寫的。究竟在哪個環(huán)節(jié)上總愛出錯，怎么解決。對于學(xué)習(xí)優(yōu)生，可追問一下，是否還有好的學(xué)習(xí)方法，拿出來，供大家借鑒等。一段時間后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一定會不斷的上升，看到學(xué)生們的進步，自然是師慰淹沒師怨，師喜取締師惱?！皬淖陨碚以颉?，這就是“消氣靈”的真正含義所在。

看來，能夠很好的運用你的“消氣靈”，說難不難，說易不易。實際生活中，凡是你認為怪他人時，你會有氣而生。凡是你發(fā)現(xiàn)怨自己時，你會內(nèi)疚，想補救。同理，師生之間也是如此。生的錯，師要多做自我反思、探究、分析其錯誤的內(nèi)在原因，拿出恰當?shù)慕鉀Q途徑。雖然世上沒有任何一種方法能使每位學(xué)生都能到達盡善盡美，但是，只要用心了，學(xué)生定會或多或少的，在他自身原有的基礎(chǔ)上，有所收獲，有所提高。人生便是如此，凡事不要一味的去強調(diào)外因，強調(diào)客觀。而要自律，尋方，解難?？芍^是，與人方便，與己有益。避免彼此傷害。這樣，既能找到解決問題的出處，又能保全健康。何樂而不用之呢？

總之，消氣靈，就存在于你的境界里，你的信念中，就存在于你的絕不放棄、永不言敗，對美好未來永恒追求的精神上。捧出來，好好運用你的“消氣靈”吧！