曹學良

新華中學聚焦“立德樹人”這個學校教育的根本任務，2008年至今，在天津市延安精神研究會的引領與支持下，始終把“延安精神進校園工作”作為學校德育工作的重要內(nèi)容。10年來，學校針對全體學生有計劃、有措施，重分層、重堅持的開展革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因，引導學生樹立遠大理想，堅定中國特色社會主義信念。借此機會，我向各位領導和與會的同志們匯報。

一、堅定四個自信，堅持立德樹人，把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為首要任務

習近平總書記在2018年9月10日全國教育大會上的講話中強調(diào)：培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。

習總書記的重要講話道出了我們基礎教育始終追求的辦學目標，道出了多年以來我們執(zhí)著追求的教育理想。我們培養(yǎng)的學生必須堅信中國共產(chǎn)黨的領導，必須擁有堅定的政治信仰，必須擁有遠大的理想抱負并為之奮斗終生，青年學生必須滿懷一腔愛國熱忱，追求真理，歷練品行，有為擔當，報效祖國。

新華中學一貫重視學生的思想政治教育，重視以革命傳統(tǒng)引領學生成長。我校對學生進行教育的原則可以概括為四個字，那就是：知行合一。知曉為先，踐行為實。對于青年學生的教育，你教育他有堅定的政治信仰并執(zhí)著真理，那么首先就要用先進的理論武裝他的頭腦，就像當初革命先驅(qū)接受馬克思主義理論一樣；你教育他愛黨，那么首先就要讓他了解中國共產(chǎn)黨近百年艱苦卓絕的奮斗歷程，了解黨的豐功偉績，更要讓他了解中國共產(chǎn)黨人的理想和追求，他才能培養(yǎng)起熱愛黨、跟黨走的情感和信念，堅信黨的領導，堅信中國特色社會主義道路；你教育他愛國，就必須讓他了解過往五千年我們的歷史文化、傳統(tǒng)美德，讓他明白今天我們的道路選擇，幫他描畫未來我們的民族之夢，他就會擁有愛國情懷，頑強刻苦，求知問學，立志奉獻，報效祖國。

新華中學黨政領導班子選擇了以延安精神教育作為重要抓手。我們認識到延安精神的內(nèi)涵就是堅定正確的政治方向，全心全意為人民服務的奉獻精神，解放思想、實事求是的求實精神，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。延安精神是以中國共產(chǎn)黨為核心的中華民族優(yōu)秀分子在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，為爭取民族獨立和人民解放事業(yè)不懈奮斗中，在陜北延安極其艱苦的環(huán)境下，所凝聚形成的理想信念、精神風貌、思想品德、工作與生活作風的精華和結(jié)晶。延安精神不僅僅是我黨在延安13年斗爭生活的簡單總結(jié)，更是對我黨從創(chuàng)建、發(fā)展與壯大過程中所展現(xiàn)出的中國共產(chǎn)黨人優(yōu)秀品質(zhì)與精神的不斷積累與傳承；更是中國共產(chǎn)黨在實踐中不斷將馬克思主義中國化的重要成果，是我們今天也必須堅定傳承的優(yōu)秀品質(zhì)。延安精神始終體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨人對祖國、對人民的無限忠誠與熱愛，是中華民族生生不息、振興發(fā)展的強大精神力量。

在文化多元、思潮迭起、信息繁雜的當代，學校領導班子認識到弘揚延安精神、開展革命傳統(tǒng)教育，與實現(xiàn)培養(yǎng)目標的關系，對培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的引領作用。10年來，學校領導高度重視，把延安精神教育納入教育體系，有組織有計劃地開展系列教育活動，引導學生從認知延安精神，感悟延安精神，到弘揚延安精神、踐行延安精神，教育學生樹立遠大理想，把青春夢融入中國夢，取得了良好的教育效果。

我們深知要用“延安精神”武裝新華學子，絕非一日之事，需要久久為功。10年以來，新華中學的“延安精神”主題教育和實踐活動有根可循，有據(jù)可依，10年的踐行和堅持，就是我們堅持立德樹人，堅定四個自信的足跡，就是我們用堅信的方向和堅定的腳步在回答習總書記提出的“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題。

二、堅守思想陣地，堅持實事求是，讓延安精神主題教育和實踐活動在新華校園落地生根

早在2008年學校就邀請延安精神研究會老會長石堅同志為學生們作了《延安精神永放光芒》專題報告。2011年1月校領導從市延研會老領導手中接過“天津市新華中學延安精神學習宣傳小組”的銅牌時表示：接過這個銅牌就是接過一面旗幟，延安精神就是一種理想、一種信念、一種品德、一種工作作風；接過這個銅牌就是接過一份責任，讓延安精神走進校園，走進我們的心中；接過這個銅牌就是接過一份信任和囑托，是延安精神研究會老同志們對我們新華中學同學們的高度信任。我們一定不辜負老一輩對我們的期望，要認真學習了解中華民族的歷史，了解中國共產(chǎn)黨的歷史，了解延安精神的思想內(nèi)涵，讓延安精神在新華中學永放光芒。

學校精心設計延安精神主題教育和實踐活動，我們不回避正面灌輸和主題宣講，也注重讓教育形式更加適合學生年齡特點，把有意義的事情做得有意思。

（一）建立工作機制，形成有序系列

學校明確延安精神教育活動由校黨委書記直接領導，德育副校長主抓，校團委書記組織具體實施，校德育處協(xié)作配合。大型的教育活動由學校策劃組織，日常的教育活動主要通過學生會和校團委、青年黨校和少年團校、班級基礎團建、學生社團四個渠道開展。

學校在做三年規(guī)劃之時，對延安精神教育的重點專題做出總體部署，這突出了學校對學生進行革命傳統(tǒng)教育的特色和傳承；在學校學年、學期的計劃中對延安精神教育做出明確安排，這又體現(xiàn)了學校進行革命傳統(tǒng)教育的針對性和時效性。我們踏踏實實地落實中學生的政治思想教育工作，真正做到黨委直接負責，分管領導項目主抓，途徑明確、渠道暢通、組織有力、活動有序、務求實效、落地生根。

以校團委牽頭組織的“新華中學延安精神學習宣傳社”為例，該社團是學?；钴S而有感召力的學生社團之一，社團以靈活的方式開展延安精神的學習宣傳。10年過去，直接參與到延安精神學習宣傳的師生已過萬人，社團活動過程中培養(yǎng)鍛煉了一批優(yōu)秀學生，從該社團走出了4位“天津市十佳中學生標兵”，3位“全國最美中學生（天津市最美中學生標兵）”，發(fā)展學生中共黨員3名，該社團也被評為天津市優(yōu)秀社團。

（二）傳承紅色基因，注重有機融合

時代在發(fā)展，青年學生的政治思想教育工作極具鮮明的時代性，我們重視各項思想教育，但不搞一陣風式的“單騎獨進”，而是重視結(jié)合、融合。黨的十九大明確指出培育和踐行社會主義核心價值觀“要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點?！倍鴵斆褡鍙团d大任的時代新人必須有堅定的政治方向，那就是確立堅定的共產(chǎn)主義信仰，堅定的“為人民服務”人生志向。社會主義核心價值觀是以馬克思主義作為其根本指導思想和基礎，延安精神是馬克思主義中國化的重要成果，兩者的精神實質(zhì)是一致的。學校就把宣傳延安精神與倡導培育社會主義核心價值觀教育相結(jié)合，與學習貫徹黨的十八大、十九大精神相結(jié)合。十九大閉幕之后，學校在學生中開展了學懂弄通十九大精神教育活動共計十三項，活動主題突出、特色鮮明、貼合學生年齡特點。

學校注重將延安精神教育與學生成人成才系列主題教育相結(jié)合。在我校學生中開展的“學習總書記五四講話，做合格共青團員”、“學習黃大年老師先進事跡，做優(yōu)秀新華學子”、“學懂弄通落實黨的十九大精神，做新時代新華學子”、“學習《習近平的七年知青歲月》讀書活動”等主題系列活動中，都融入了延安精神教育。融合的學習宣傳使得延安精神教育具有現(xiàn)實性、延續(xù)性，更扎實，更具體。

今日看來，長期的延安精神的學習宣傳，讓新華學子對于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命領袖、革命先烈乃至當代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人事跡及精神，都產(chǎn)生了高度的價值認同及信仰理解。

（三）借力社會資源，開展主題宣講

學校領導班子很重視利用社會資源協(xié)助開展革命傳統(tǒng)教育。市延研會一直把新華中學作為推動“延安精神進校園”的重點校。新華中學2008年首次邀請研究會老會長石堅同志為學生們作了《延安精神永放光芒》專題報告。2009年、2010年兩次邀請市延研會的王輔成老師到校為學生作專題講座，2011年1月市延研會會長何國模同志帶領多名領導參加新華中學第36期青年黨校開班典禮暨新華中學延安精神學習宣傳小組成立大會并作了重要講話。

學校與市延研會保持經(jīng)常聯(lián)系，通報教育計劃和活動安排，出題目請研究會給予支持，主動參與市延研會組織開展的活動，新華中學在市延研會召開的有關會議上，多次介紹做法和經(jīng)驗。在市延研會主辦的《民族魂》和《通訊》上，30多次刊登學校開展學習踐行延安精神活動的信息，刊登校有關負責同志經(jīng)驗介紹和學生的學習體會。

市延研會與我校學生開展“小手拉大手”活動。幾任會長和全體常務理事都先后走進新華園，為學生們作延安精神專題講座，與學生座談交流，參加有關活動，協(xié)助我校總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升活動水平?！拔謇稀迸c學生們座談，講革命傳統(tǒng)、議青年使命；研究會的幾位“老知青”應邀和學生們座談，結(jié)合自己上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，結(jié)合自己到梁家河學習的親身感受，與同學們交流學習《習近平的七年知青歲月》的感悟和體會，在學生中引起強烈反響。在深入學習十九大精神，學習習近平新時代中國特色社會主義思想的活動中，都請到延研會的幾位領導到學校宣講。

市延研會為增進學生對延安精神的感性認知，多年來利用暑假舉辦“一次延安行，一生延安情”赴延安學訪活動。我校開展問卷調(diào)查，在問及是否愿意參加學習宣傳紅色文化活動時，71. 46%的學生表示愿意，更難能可貴的是，48. 9%的學生表示愿意自費去延安學習感知延安精神。2017年在研究會組織暑期延安實地學訪活動中，給予我校兩個學生名額。學生踴躍報名，我校通過競選確定學訪名單。還有兩名學生強烈要求自費參加學訪活動，家長特別支持，這兩名學生在學訪過程中表現(xiàn)積極，回校后主動要求給八年級和高一年級學生作思想?yún)R報，還給全校同學做了生動的國旗下講話，反響熱烈。2011年至2017年，新華中學選派優(yōu)秀學生累計6批師生21人次，參加赴延安學訪活動，參加活動的學生不但本人深受教育，回來后還利用多種形式向同學們講述自己所見所聞和切身感受，讓更多的同學分享他們的收獲。

（四）豐富活動形式，符合年齡特點

我們充分利用學生青年黨校、少年團校、升旗儀式國旗下講話、主題班會、主題團日、重大節(jié)慶、校園文化活動、志愿者活動等教育平臺，融入延安精神教育內(nèi)容。我們成立學校第一個學生政治理論社團“延安精神學習宣傳社”，發(fā)揮學生社團作用，組織開展活動。我們交替組織主題講座、專題座談交流、微型團課、實地學訪、革命歌曲演唱、話劇展演、主題辯論、微電影、征文比賽等，活動形式力求多樣。

我校舉辦的“唱延安紅歌講延安故事?lián)P延安精神”紀念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動，有演講、有朗誦、有歌詠、有情景話劇展演，吸引眾多學生積極熱情參與。“重溫紅色經(jīng)典，唱響百年華章”班班唱活動，更是調(diào)動全校學生的熱情參加。我校曾在學生問卷調(diào)查中，對于延安精神教育的各種形式進行了列項，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生覺得最好的方式分別是：話劇與微電影、實地學訪、主題講座，對這一結(jié)果細想還是非常真實反映了學生對于學校開展“政治思想引領”的感知。第一，學生希望我們“把有意義的事情能做得有意思”，并希望自己能參與到過程中，所以他們選擇了“話劇與微電影”。第二，學生覺得“紙上得來終覺淺”，“實地學訪”能更開闊眼界、親身感受。第三，從綜合操作性與學校教育實效性來講，主題講座便是最好的選擇了。

（五）創(chuàng)新教育途徑，力求喜聞樂見

遵照習總書記“推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”的指示精神，征求學生意見，校團委創(chuàng)設了主題微型團課和公眾號上線宣傳等新平臺，組織了“延安精神在新華”微型團課大賽，取得較好效果，深受學生歡迎。

學生熱衷參加辯論會，我們就組織“延安精神的歷史意義和現(xiàn)實意義”思辯會。學生們各抒己見，交流心得，理性思辯，不僅加深了對延安精神形成、內(nèi)容和價值的了解，更加深了對延安精神現(xiàn)實意義的認識，真正理解了習近平總書記指出的：延安精神是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)。弘揚延安精神，對于推進中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重要意義。

為把握學生真實的思想狀態(tài)，檢驗延安精神教育的效果，隨機對部分學生開展了線上問卷調(diào)查，共收到有效問卷403份。學校有關部門針對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)作了分析。在問卷調(diào)查中，問及學生是否已有明確的理想與信念，僅49. 1%的學生明確表示有，而46. 4%的學生表示正在努力培養(yǎng)，這組數(shù)據(jù)充分說明了針對中學生開展理想信念教育的必要性與重要性。調(diào)查中，75. 19%確認通過學校教育活動了解了延安精神，60. 5%的學生更看重延安精神的現(xiàn)實意義，認為學習宣傳延安精神對自己的理想信念影響最大。更讓我們欣慰的是，84. 8%的學生認為延安精神進校園工作非常有意義。這樣的問卷數(shù)據(jù)，既證實了延安精神進校園活動取得的碩果，也說明新時代青少年是愿意接受革命傳統(tǒng)教育的，這更增強了我們的信心和定力，聚焦立德樹人，傳承紅色基因，一步步把革命傳統(tǒng)教育納入學生教育體系，使之逐步走向組織化、系列化、常態(tài)化，并形成新華中學學生政治思想品德教育的特色。

（六）培養(yǎng)學生骨干，發(fā)揮典型引領

在教育活動中我們注重培養(yǎng)骨干，發(fā)揮帶動作用?！把影簿駥W習宣傳社”吸收各班團支部書記、班長和學生會骨干參加，組織引導他們多學一些、想深一點，帶動其他同學。2016級高二6班學生靳玉嬋是從一則故事第一次感知延安精神：毛澤東圍著被子在床上讀書，留守兵團司令員不解，毛澤東指著火盆說“褲子洗了，還沒烤干”。司令員就要警衛(wèi)員到兵團去領一條棉褲，毛澤東制止了他，說“我不能搞特殊”。老一輩革命家的崇高品格感染打動了這位學生。她積極參加學習宣傳延安精神活動，逐步加深了對延安精神的認識。擔任“延安精神學習宣傳社”社長后，她不僅自己帶頭學，還組織開展多項活動，吸引更多同學參與。

學校專門進行了畢業(yè)學生追訪活動。2009級學生張思萌考入清華大學，在追訪活動中她說：“時隔5年，我已經(jīng)從一個青澀的高中生成長成為了一名大三學生，從一名入黨積極分子成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員，然而當我回想起這趟延安之行，真是受益匪淺。延安精神凝聚著老一輩革命人堅定的信仰與頑強的精神，它是中國共產(chǎn)黨人繼往開來的精神法寶。在青少年時期的這次延安行讓我對于中國共產(chǎn)黨、對于延安精神都有了深刻的認識，也讓我樹立了自己的世界觀和人生觀?！笨既肷虾Ｘ斀?jīng)大學2010級學生文曉彤告訴我們：“我們是走在時代前沿的大學生，延安精神作為我們強大精神力量的源泉。它從來都不是高高在上的教條，也從來沒有過時，唯有付諸行動才能實現(xiàn)價值。實干是最響亮的語言，行動是最有力的證明。讓我們在快速的生活節(jié)奏里，多一些心靈的沉靜；在現(xiàn)代化的外表下，多一些思想的厚重；在市場化的大潮中，多一些內(nèi)心的堅守。”

兩次赴延安學訪尋根的2010級學生竇廣宇考入南開大學后，深有感觸地說：“時隔4年，在延安精神的感召下，我已經(jīng)由一名高中的入黨積極分子成長為大學生黨員骨干?！弊鳛槟祥_大學學生黨建工作研究會的組織部部長，她組織新生黨員參加業(yè)余黨校，把延安精神帶到了大學同學中，幫助他們提升理論水平和實踐能力；組織召開南開大學本科生黨支書聯(lián)席會，助力基層黨組織的建設。她說：“延安的紅色之旅讓我獲得了精神的力量，作為青年黨員我愿意一如既往地充當那顆火種，向更多的人宣傳這些偉大的革命思想，助力中華民族的偉大復興！”

一些畢業(yè)的同學依然銘記在新華中學受到的延安精神教育，寫出自己所感所思的文章，寄給《民族魂》，這些學生的共同感受是：作為新時代的青年，需要延安精神這座燈塔來指明前進的方向，在不斷學習和踐行延安精神的過程中體味成長，收獲能力，走向成熟。

三、堅信方向目標，堅決貫徹落實，讓革命傳統(tǒng)教育和革命理想教育在新華校園薪火相傳

全國教育大會上習總書記重要講話精神，更加明確了學校發(fā)展改革的方向，更加堅定了我們深入持久開展革命傳統(tǒng)教育的信心和定力。這次座談會的召開，對我們是一次鼓勵和鞭策。新華中學要把這10年的延安精神進校園總結(jié)好，更要創(chuàng)新舉措，繼續(xù)深化革命傳統(tǒng)教育。準備在以下四個方面認真探索和實踐。

（一）把延安精神的學習宣傳納入黨建“強基固本”的工作范疇，加大在教職員工中宣傳延安精神的力度，實現(xiàn)新華師生全覆蓋。更期待以教師政治覺悟、理論修養(yǎng)引領增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。

（二）把延安精神的學習宣傳納入基礎團建的工作范疇，通過班級團支部開展活動，從制度上保障革命傳統(tǒng)教育的深入及常態(tài)化，通過團建平臺，進一步把革命傳統(tǒng)教育的“學、思、悟、行”落到實處。

（三）堅持走出去請進來。繼續(xù)加強與市研究會的聯(lián)系，爭取各位領導對學校立德育人教育工作予以指導和支持。我們還要加強與高校、兄弟學校的互動，借鑒教育經(jīng)驗聯(lián)手開展活動。我們要進一步與社區(qū)家長聯(lián)系，形成系統(tǒng)合力。

（四）根據(jù)青少年特點，創(chuàng)新教育形式，豐富教育平臺，進一步豐富微型團課和公眾號上線宣傳內(nèi)容，創(chuàng)新學生喜聞樂見的新科技教育形式和平臺。

把握正確的政治方向，傳承優(yōu)秀革命文化，這不僅基于情懷，更是基于責任。延安火種，新華在握；星星之火，可以燎原；堅持立德樹人，傳承紅色基因，讓革命傳統(tǒng)教育和革命理想教育在新華校園薪火相傳。