摘 要：本文結(jié)合中職學(xué)校學(xué)生信息溝通不暢，提出了基于手機(jī)端的校內(nèi)通系統(tǒng)。通過調(diào)查問卷確定了系統(tǒng)的需求分析和模塊，介紹了系統(tǒng)部分思路和界面。在實(shí)際使用中能為學(xué)生提供生活便利、促進(jìn)信息交流。

關(guān)鍵詞：校內(nèi)通；中職學(xué)校；Android

1 問題的提出

隨著4G手機(jī)業(yè)務(wù)的迅速發(fā)展、5G業(yè)務(wù)的逐漸推出，智能手機(jī)進(jìn)入了中職學(xué)校的各個(gè)角落，信息的時(shí)效性和傳遞性也大大增強(qiáng)了。反觀我校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，卻仍然受著信息溝通不暢所致的困擾。

對學(xué)校情況不甚了解的新生，在剛?cè)雽W(xué)后，無法及時(shí)獲取學(xué)?；蛳挡康母黜?xiàng)通知，各個(gè)社團(tuán)的簡介和納新的消息也無從了解；周末回家時(shí)，又可能因?yàn)閷Τ塑嚶肪€的不熟悉，造成時(shí)間上的耽誤，甚至產(chǎn)生安全問題。即使是熟悉情況的老生，在平時(shí)的封閉式管理中，也會(huì)出現(xiàn)需要購買生活用品而校內(nèi)無法提供的方便。老生在畢業(yè)離校時(shí)，校服、筆記本、自行車、書籍等具有二次使用價(jià)值的物品也無法科學(xué)環(huán)保的處理。

上述問題均為信息溝通不暢引起。所以，學(xué)校需要一種便捷的、小范圍群體使用的，以學(xué)校內(nèi)部信息發(fā)布、方便學(xué)生學(xué)習(xí)生活的交流平臺。因此，開發(fā)一個(gè)基于手機(jī)端的中職學(xué)校校內(nèi)通系統(tǒng)，滿足學(xué)生的信息交流需求是有必要的。

2 系統(tǒng)分析和模塊

本系統(tǒng)開發(fā)之初，面向全校發(fā)放調(diào)查問卷，了解學(xué)生對校內(nèi)通系統(tǒng)的功能需求。針對四個(gè)系部的高中低年級學(xué)生，共發(fā)放問卷285份，回收262份。其中，無效問卷15份，有效問卷247份，使用統(tǒng)計(jì)軟件對問卷進(jìn)行分析，結(jié)果如下：

（1）每名學(xué)生平均每天使用手機(jī)時(shí)長在4小時(shí)左右；（2）學(xué)生使用的手機(jī)系統(tǒng)中，Android系統(tǒng)占到70%以上；（3）學(xué)生對校內(nèi)通系統(tǒng)功能需求分為學(xué)習(xí)和生活兩類，學(xué)習(xí)方面包括課表、成績、教師信息和通知消息的查詢，生活方面包括信息交流、出租轉(zhuǎn)讓、同伴出游。（4）在附加功能中，學(xué)生列舉出兼職信息、社團(tuán)信息等需求。

根據(jù)對問卷結(jié)果的分析整理，確定系統(tǒng)的功能分為學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面。

學(xué)習(xí)方面：（1）教師查詢：教師所在系部、辦公室位置和電話、個(gè)人簡介等；（2）課表查詢：班級課表、教室或機(jī)房的上課位置；（3）成績查詢：考生或班級的某門或全部課程成績；（4）通知查詢：學(xué)?；蛳挡堪l(fā)布的通知公告。

生活方面：（1）出租轉(zhuǎn)讓：學(xué)生線上交流線下交易，買賣二手用品；（2）我的好友：添加并管理好友，收發(fā)即時(shí)信息；（3）同鄉(xiāng)會(huì)：創(chuàng)建或加入同鄉(xiāng)會(huì)，查看同鄉(xiāng)信息，加強(qiáng)學(xué)生間的交流；（4）一起出游：發(fā)布回家或旅游信息，尋找同伴；（5）社團(tuán)信息：查詢校內(nèi)各社團(tuán)發(fā)布的信息；（6）校內(nèi)論壇：發(fā)起或參與討論的話題；（7）我?guī)湍戕k：發(fā)布或承接需要?jiǎng)e人幫助的信息，如代收快遞、代買物品等。

根據(jù)需求分析，本系統(tǒng)由七個(gè)模塊組成，如下圖所示。

3 部分思路和界面

Android手機(jī)常見尺寸有5寸、5.5寸、6寸等。為保證用戶獲得一致的體驗(yàn)效果，使某一元素在不同尺寸和分辨率的手機(jī)上具備相同顯示效果，需要對Android屏幕進(jìn)行適配。具體方法如下。（1）以某一分辨率為基準(zhǔn)，生成所有分辨率對應(yīng)像素?cái)?shù)的列表；（2）把生成的各像素?cái)?shù)列表放到res目錄下對應(yīng)的values文件；（3）根據(jù)某一分辨率設(shè)計(jì)圖上的尺寸，找到對應(yīng)像素?cái)?shù)的單位，設(shè)置給控件。

用戶成功登錄系統(tǒng)后，進(jìn)入系統(tǒng)主頁面，如下圖，可根據(jù)需求點(diǎn)擊各模塊圖片進(jìn)入相應(yīng)功能。

4 結(jié)語

本系統(tǒng)的核心是實(shí)現(xiàn)前后臺數(shù)據(jù)交互和用戶界面更新、將信息發(fā)布模塊的消息推送。使用Openfire 服務(wù)器作為代理完成消息推送，同時(shí)設(shè)立監(jiān)聽器，及時(shí)獲取新消息。通過Handler機(jī)制更新UI界面，從而完成消息的推送。

目前Android已成為最熱門的手機(jī)系統(tǒng)之一，基于現(xiàn)有的Android技術(shù)設(shè)計(jì)的中職學(xué)校校內(nèi)通，可以為學(xué)生提供生活便利、增加信息交流，使學(xué)生真正融入到校園生活中。

參考文獻(xiàn)：

[1]任婷婷.基于Android系統(tǒng)的校園助手應(yīng)用的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].北京交通大學(xué)，2014.

[2]Android開發(fā)：最全面、最易懂的Android屏幕適配解決方案[EB/OL].

作者簡介：馮建華（1979-），河北商貿(mào)學(xué)校講師。