陳冰謙

隨著我國經濟科學國力的不斷提升，信息化為標志性的全新的革命正在緊鑼密鼓的進行中。在信息化科學不斷發(fā)展的背景下，高等院校的信息化建設在促進高校發(fā)展的過程中起到了舉足輕重的作用。信息化系統(tǒng)在教育手段、方法、理念體制等方面都帶來了巨大的變化，信息化對于高等院校教育的改革是各類高等院校適應信息化發(fā)展的重要條件。在信息化教育的環(huán)境下，高校教育教學產生了新的特點，并且正在向一個全新的方向發(fā)展。本文介紹了信息技術化系統(tǒng)對高校管理的優(yōu)秀作用，并對高校教育信息化系統(tǒng)的發(fā)展提出了指導性意見。

隨著經濟全球一體化的快速發(fā)展，信息化系統(tǒng)已經成一個國家的國際競爭力和現代水平文化發(fā)展的重要標準之一。同時，信息化的發(fā)展也成為衡量綜合國力和國家經濟增長水平的重要標志。隨著信息化的發(fā)展，高等院校的信息化教育系統(tǒng)成為了教育信息化的重要發(fā)展平臺，信息化系統(tǒng)在高校之間受到的重視越來越大。

1 信息化系統(tǒng)在高校中的應用

隨著高等院校向大眾化轉型，高等教育的內容在不斷的延伸，教育管理的難度隨著招生的擴大逐漸增加。利用信息化系統(tǒng)提高教育管理的工作質量、效率和教育水平。

信息化系統(tǒng)對于校園數字化的建立有著指導性的作用。計算機、網絡以及多媒體技術的應用于高等院校的教育教學內容進行結合，成為一個全新的教育模式。校園數字化是推動高校向信息化進步的重要進程，并且可以分為四個基本模塊：教育概念的重新樹立，網絡硬件設施的提高，建立屬于高等院校自身的核心應用系統(tǒng)和建設高校信息資源管理平臺。校園數字化作為一個創(chuàng)新的體系，改變了傳統(tǒng)的校園管理模式和體制，并且大規(guī)模校園數字化的應用和實施推動了教育結構的調整，從而加強研究。在信息化系統(tǒng)的背景下，構建數字化校園，推動了高等院校的發(fā)展。

在信息化系統(tǒng)的全新模式下，高校教育管理迎來了許多全新的挑戰(zhàn)。校園網絡化、信息化和規(guī)范化是高等教育管理改革的必經之路。高等院校想要在信息化系統(tǒng)中維持著長久的生存和持續(xù)的發(fā)展，就需要有高水平的教學模式和高水平的管理手段。目前為止，大部分高校在教育信息化的管理建設發(fā)展方面取得了一些重要的成果。在高校發(fā)展的過程中暴露了一些信息化管理的問題，例如：信息化發(fā)展技術水平有限、人員技術素養(yǎng)制約等。需要我們對這些問題加以分析并加以避免。

2 信息化系統(tǒng)對高校的影響

在信息化系統(tǒng)的發(fā)展中，許多問題一一突顯，并在信息化建設中一一得到了解決，其中教師和學生在高等教育中的不對稱性是一直以來無法解決并處于突出位置的問題，下面將分析出現問題的原因和信息化系統(tǒng)中的解決方法。在信息時期的背景在，對于高等院校而言，學校的學生和教師作為這個學校的整體，師生之間以及教師、學生互相的內在關心中存在著信息的不對稱性?；诮逃芾淼男畔⒉粚ΨQ性的現象更加明顯，教學和管理中信息化系統(tǒng)對于學生和教師兩方面的水平上的要求存在著較大差異。對計算機操作技能的水平要求不同，并且在數字化校園網站中信息的發(fā)布和學校的教育教育管理中心，都忽略了使用網絡校園的對象的主體，是教育公平性差異的具體體現。對于信息化評價中，教師教學質量水平的評估過程中，在網上收集到學生的反饋，由于教師對于評估的反饋嚴格把關，導致學生在進行評價時不單單就教師的教學水平和方法進行評價，還結合了許多其他外在因素沖擊了對于教師的網絡評價。利用信息化手段，這種不公平性做到了相對的降低，學生在課外登陸教學網站對自己的任課教師進行匿名評價，遠離教師對學生評價系統(tǒng)施加的壓力，學生進行自主評價。對于評價的反饋，教師進行教學質量的改變，作為一項參考資料。促進了教師優(yōu)秀發(fā)展，讓不負責任的教師一改往日散漫態(tài)度，提高課堂教育教學質量。并且通過網絡資源化，結合各大高校優(yōu)秀教師的重點課程作為教師的參考資料，將優(yōu)秀教師的理論取其精華去其糟粕的運用到自身的教學工作中，提升教學水平。體現了信息化管理對高等教育院校的推動力量。

3 總結

高等院校在信息化背景下改進了管理觀念和體制滯后的問題，對于信息化認知進行全面的提高和深入，信息化的資源建設隨著時代的發(fā)展進行快速的提升?，F代信息化系統(tǒng)在高等院校的發(fā)展和管理中進行著推動性作用，高等教育管理信息化，是高等院校貼近信息化時代的發(fā)展。信息化系統(tǒng)對于高等院校的利用和決策作用都發(fā)揮了重要作用。信息化系統(tǒng)在高等院校的建設管理階段為高等院校提供理論依據，作為高等院校的管理核心，指導并推動著高等院校的發(fā)展。給予高等院校發(fā)展的引導趨勢，推動高等院校的全面發(fā)展，并推動著教育層面的改革。

（作者單位：西華師范大學公共外語學院）