溫麗娟

合格的班主任，首要任務(wù)是：從你接任的第一天起，就要著手打造一個班的班魂。

什么叫班魂，就是一個班集體的靈魂，也就是精神核心，精神支柱。而我所要的班魂是：永不服輸，超越自我。

打造班魂，不是說說就能做到的，它需要班主任的智慧，忘我的犧牲精神和嚴格的要求。

所謂智慧，實際上是讓你的孩子們首先佩服你，用你的學(xué)識贏得學(xué)生的賞識。打鐵先要自身硬。打造班魂，要首先打造自己。一個學(xué)問平平，授課無任何特色的老師，無論如何是當不好班主任的。因為在學(xué)生心中，你的“老師”二字已有了折扣。沒有哪個徒弟會從心里服氣那些沒有真功夫的“師傅”的。

在工作中，我始終不忘努力學(xué)習，為了豐富自己的學(xué)識，去函授本科，并懷著身孕去大連學(xué)習，幾經(jīng)奔波，文憑與兒子幾乎同時降臨，雖然有些苦，但是最終所學(xué)的知識能在工作中發(fā)揮作用，再苦再累也值得。同時在教法，學(xué)法上我也不停地向同事們請教，將學(xué)?！胺纸M聯(lián)功，和諧高教”的課堂教學(xué)模式運用的很好。

打造班魂，讓班級與你渾然一體，你就必須待生如子。讓他們在學(xué)識上敬你，也在生活中親你，視你為貼心人甚至形同父母，他們才可能對你的教誨言聽計從。兒女們敬愛父母，除了是父母給了他生命之外，重要的就是生活中的體貼和關(guān)愛。在剛剛畢業(yè)的那屆學(xué)生中有一個叫曹慶慧的女孩，有天晚上肚子疼，我趕緊領(lǐng)她到診所去看，結(jié)果診所的大夫看不了讓上中心醫(yī)院。她家住得遠，父母趕不過來，我就領(lǐng)她到中心醫(yī)院看病，拍片、化驗，總算沒有大礙，然后又領(lǐng)她去吃了飯。畢業(yè)時，她給我寫了一封信“老師，永遠記得初一您送我上醫(yī)院的事兒，感謝您一生，這幾天看您胃不舒服，讓我也關(guān)心關(guān)心你……”。淚水充滿了我的雙眼，對孩子的一點關(guān)愛會讓她記一輩子，此時覺得當班主任的確是一件幸福的事。

打造班魂，僅有生活的體貼是不夠的，還應(yīng)該讓孩子學(xué)會自主和自強，生活得有質(zhì)量。我對學(xué)生要求很嚴格，依照學(xué)校的一日常規(guī)讓學(xué)生做到物放有序，班級布置井井有條，充分利用學(xué)校的反思總結(jié)，評星晉級使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習和生活習慣，每個學(xué)期班級都能評上“五星班級”。

初三那年冬季，那天下了入冬的第一場雪，中午午睡后，學(xué)生出去休息了十分鐘，回來時地面上就有一些雪水，我正組織學(xué)生準備上課，在下講臺時腳底一滑摔倒了，摔倒的一瞬間我聽到了“咔嚓”一聲，心里有一種不祥的預(yù)感。果然巨大的疼痛使我根本站不起來，學(xué)生將我扶起并送回了辦公室，同事們發(fā)現(xiàn)我的左腳踝已經(jīng)腫了，便將我送到了醫(yī)院，結(jié)果可想而知——左腳踝骨折，須住院治療。當時我馬上想到學(xué)生正在初三的關(guān)鍵時刻，自己怎么能住院，在我的再三要求下，醫(yī)生允許我可以不住院，但必須在家靜養(yǎng)一段時間。我在家休息了一周便拄著雙拐上班了，當我拄著雙拐進到教室的那一刻，全班同學(xué)站起來，教室里響起熱烈的掌聲。那一段時間，我每天堅持六點進教室，腿腳不方便就坐著講課，一坐就是一天，為了避免上廁所一滴水都不敢喝。孩子們也長大了，每次下課都過來問我需不需要幫助，中午都搶著去食堂幫我打飯。很多老師埋怨我不注意身體，沒養(yǎng)好傷就上班，我笑著說：家長把孩子交給了我，是給予厚望的，我怎么能掉以輕心？

正是因為自己的這份執(zhí)著感化了班里的許多個性強的孩子。比如張夢奇，她是個性極強的女孩，很聰明，學(xué)習成績在班里是數(shù)一數(shù)二的，照理說這樣的學(xué)生應(yīng)該是老師眼中的“乖乖女”，可她不然，我行我素，自己想做什么就做什么，而且情緒化極強，高興時老師要求做什么就做什么，不高興時可能會看小說，甚至吃東西故意氣老師，還和老師頂嘴說一些歪理邪說。有一段時間真把我和一些任課老師氣完了，覺得這孩子可惜有一個好腦瓜，卻缺少好的德行?？墒寝D(zhuǎn)念一想，既然我們選擇了老師這一行，就應(yīng)該面對各種學(xué)生，有時只以為學(xué)習不好的學(xué)生會是我們需要面對的困難，而不知道這樣的學(xué)生才是我們面對的難題。因此每一次我都會告誡自己，她就是個任性的孩子，要多給予她寬容和耐心，甚至是愛心，因此每次她犯錯誤時我總是耐心地教育她，而且在她過生日時還給她煮雞蛋。再硬的石頭也會被感化，在我腳受傷時，她的母親打電話和我說，她曾經(jīng)問她媽媽因為我受傷會不會因此學(xué)校給她們換班主任，她媽反問她你希望嗎？她說不希望。而且在那次期末考試中她在她的作文中表達了她對我的敬意和關(guān)愛，當時語文老師拿著她的高分作文給我看時，我再一次留下了熱淚……更令人欣慰的是張夢奇最終以783分的好成績考入了鳳城一中快班。

打造班魂，最終結(jié)果是能讓孩子們打硬仗，不服輸，這就需要給他們磨煉的機會。

學(xué)校每年都會組織模擬長征遠足活動，學(xué)生們會像紅軍長征一樣，跋山涉水，目的就是培養(yǎng)學(xué)生堅定的毅志品質(zhì)，培養(yǎng)不服輸?shù)木?。每次活動我都號召學(xué)生全員參與，并和學(xué)生一起走完全程。每次活動全班學(xué)生都能圓滿完成任務(wù)，雖然很苦很累，但回到學(xué)校時真像打了一場勝仗的感覺。

每年的農(nóng)歷四月二十八是鳳城傳統(tǒng)的廟會，學(xué)校在這天組織學(xué)生進行商品交易會，目的是讓學(xué)生體會父母掙錢的不易，培養(yǎng)節(jié)約意識。我讓各組組長充分發(fā)揮自己的才能，將商品交易會策劃好，最終孩子們不負重望，各小組都出色的完成了任務(wù)。

對每個學(xué)生的要求一樣，因人而異，只要他們有能力，不管時間多緊，任務(wù)有多重，我要求他們按時，甚至提前完成，養(yǎng)成雷厲風行的作風，這就是我要打造的班魂。

因為班魂永不服輸?shù)牟粩啻蛟?，我們班在學(xué)校組織的許多比賽中都取得了優(yōu)異的成績。

也是因為自己打造班魂戰(zhàn)略，讓自己體會到了成功的喜悅，在2017的中考中，我們班有14名學(xué)生的分數(shù)達到了鳳城一中的分數(shù)線，共有三人考入了鳳城一中快班，數(shù)學(xué)單科全校上140分以上共有64人，我班有9人，135分以上全校有115人，我班共有12人。這是對冰冷的數(shù)學(xué)做出的詮釋，也是做為一個班主任，打造不服輸班魂的有力佐證。

打造班魂，是一個班主任的制勝法寶，戰(zhàn)勝自我，才能取勝他人。

“響鼓也用重錘”這樣，才會更響亮，振聾發(fā)聵。