李杰

一、現(xiàn)實(shí)的農(nóng)村初中體育教育及體育課

我們搞體育教育工作的應(yīng)該都知道，體育教育是教育的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性教育進(jìn)行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。搞教育簡而言之就是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會生活能力的過程。體育教育也無不例外。但在我們現(xiàn)實(shí)的農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的培養(yǎng)及體育教育教學(xué)中，往往存在著諸多的與真正教育意義的差距。下面我就談?wù)勎易约赫J(rèn)識和思考的我們農(nóng)村初中學(xué)生當(dāng)前體育教育存在的問題。

1.社會普遍的思想認(rèn)識問題

我們當(dāng)前的體育教育，社會普遍的認(rèn)識是“哄孩子玩，不出事就行”，體育教育和體育教學(xué)工作不能得到社會普遍的關(guān)注和足夠的重視，這樣以來，體育教育的相關(guān)工作者也就沒有了依靠力量。自然體育教育就只能是做做樣子而已。

2.體育升學(xué)考試流于形式

我們的學(xué)生家長及很多教育管理者和教育工作者都自然的認(rèn)為孩子只要在考場上取得高分，其它什么都是次要的，甚至可以是忽略的，加之現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女居多，缺乏同伴之間的合作相處，有的寧愿自己歇著，也不愿出去做體育活動，久而久之，很多孩子雖然愛看體育節(jié)目，卻不愛運(yùn)動，更不要說通過體育的學(xué)習(xí)進(jìn)行人文的學(xué)習(xí)了。這對于處在身心發(fā)育和發(fā)展階段的中小學(xué)生的的健康成長是無益處的。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣是教育教學(xué)活動的重要內(nèi)容。良好的學(xué)習(xí)興趣，是搞好學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵

1.由于多種原因，現(xiàn)在農(nóng)村初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣不是很濃。農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍不及城市學(xué)生。關(guān)注農(nóng)村教育，首先要關(guān)注農(nóng)村學(xué)生的精神面貌，尤其要關(guān)注他們的體育學(xué)習(xí)興趣。

2.農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣究竟怎樣？怎樣才能提高中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣呢？為此，我進(jìn)行了全面細(xì)致的調(diào)查研究。希望能夠?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣提供切實(shí)的幫助；讓廣大在農(nóng)村體育工作者重視，了解學(xué)生，有的放矢，提高教育效果。

三、體育課是學(xué)校體育的重要組成部分，要上好體育課，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性

1.教學(xué)手段多樣化

新課標(biāo)在教學(xué)內(nèi)容上，給了我們較大的選擇空間，我們應(yīng)通過各種教學(xué)手段和合理的教學(xué)步驟，提高學(xué)生對體育課的興趣。上體育課時，學(xué)生一般都渴望學(xué)會正確的動作，教師如果不能滿足他們的要求，學(xué)生就覺得沒勁。

2.初中體育教師應(yīng)加強(qiáng)備好課

體育課是教授體育運(yùn)動知識（主要是體育運(yùn)動技術(shù)動作）和體能訓(xùn)練的課，它與其他科的課一樣，每節(jié)課都有一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，要完成教學(xué)任務(wù)就一定要備好課，否則無法達(dá)到目的。第一，明確要求，熟悉教材內(nèi)容。教師要熟練掌握所教的技術(shù)動作，要熟知其動作要領(lǐng)；并能估計到學(xué)生練習(xí)時容易出現(xiàn)的錯誤動作及能定出行之有效的糾正錯誤動作的方法。第二，結(jié)合教材，學(xué)生的特點(diǎn)確定教學(xué)任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為解決重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計好輔助性練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生順利掌握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。第三，結(jié)合教材、學(xué)生的特點(diǎn)、場地器材的實(shí)際，確定最佳的組織、教學(xué)方法。

3.不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教與學(xué)效果

體育教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教師所采用的教法和在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)法的相互作用的統(tǒng)一過程。傳統(tǒng)的教學(xué)方法重視教師的教，重視教師的主導(dǎo)地位，而課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和教法的研究。

四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和教法的改革

1.教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程

（1） 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練能力。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖進(jìn)行模仿練習(xí)，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)。（2）為學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。體育教學(xué)的特征之一就是合作，無論是集體項(xiàng)目還是個人項(xiàng)目，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都需要合作，教師可以讓學(xué)生相互觀察、相互指導(dǎo)、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量。（3）為學(xué)生創(chuàng)造問題情境，鼓勵他們主動地分析問題和解決問題。

2.科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法實(shí)施現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑

（1）傳統(tǒng)的教學(xué)方法：不管體育教學(xué)如何改革，我們都離不開傳統(tǒng)教學(xué)方法，它在體育教學(xué)中具有舉足輕重的作用，如講解示范法、練習(xí)法、游戲比賽法等。

（2）探究式教學(xué)：教師先讓學(xué)生練習(xí)體會，然后教師提問，鼓勵學(xué)生積極思考，讓學(xué)生自己尋求解決問題的方法。

（3）分層教學(xué)法：教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動能力的差異進(jìn)行分組，對不同水平的同學(xué)提出不同的要求，確保每一名同學(xué)都有進(jìn)步。

五、通過競賽游戲多樣化來培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的好勝性較強(qiáng)，都喜歡比高低，不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，都對比賽和游戲感興趣。我曾對兩個初一年級的班級做這樣的實(shí)驗(yàn)對比：甲班安排慢跑后做徒手操，然后，讓學(xué)生進(jìn)行球類活動，有籃球、足球、乒乓球等。有的學(xué)生活動幾分鐘后就坐下來休息了，有的甚至坐到一邊乘涼去了。至于乙班，我從開始集合整隊(duì)完畢后，就開始進(jìn)行“貼膏藥 ”的游戲，雖然開始組織時有點(diǎn)亂，但活動中學(xué)生興趣盎然。注意力也集中了，從效果上看，明顯要比甲班好。所以在一些紀(jì)律比較差的班級，對一些鍛煉目的性不明確，自覺性不高的學(xué)生，要運(yùn)用競賽游戲來刺激他們對體育課的興趣。先把興趣激發(fā)起來，然后運(yùn)用興趣遷移規(guī)律，組織學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉。決不能一上課就是隊(duì)列操。做不好，一做就是十幾分鐘“玩?！敝信囵B(yǎng)學(xué)生的感恩意識，甚至二十幾分鐘，學(xué)生一個個愁容滿面，一點(diǎn)積極性也沒有。

總之，體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，而體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)更是提高體育教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵、也是一個學(xué)校生機(jī)活力的體現(xiàn)，它是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動技能，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉體能，促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育、美育等方面都得到發(fā)展的重要基礎(chǔ)、農(nóng)村初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣與城市相比有較大差距，這應(yīng)引起我們每個在農(nóng)村體育教育教學(xué)工作者的高度注視。