常怡

由于青少年犯罪的特殊性，在處理青少年犯罪時(shí)，面臨了諸多問題。本文著重圍繞誘發(fā)青少年犯罪的心理因素、青少年犯罪的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)青少年措施這三方面討論。

引言

近年來，青少年的犯罪問題十分突出，已經(jīng)引起全社會(huì)的重視。不僅僅是青少年犯罪率的增加，并且青少年犯罪的形式多變，犯罪的嚴(yán)重程度上升，都使得人們更加迫切地想要了解青少年犯罪的相關(guān)問題。試圖從更加深刻地了解犯罪從而去制止青少年犯罪。

一、相關(guān)概念

（一）青少年

青少年指滿13周歲但不滿20周歲的（從生理、心智的發(fā)展角度上講），也就是少年與青年相重合的階段，處于兒童時(shí)期之后，成人之前。另一種定義更加的全面，青少年，又稱中童，是人類發(fā)育過程中的一段時(shí)期，介于童年與成年之間。在這段時(shí)期里，人類會(huì)經(jīng)歷一段青春期，也就是性成熟的過程。青少年通常是指十幾歲的人，有時(shí)因?yàn)椴煌瑐€(gè)體在發(fā)育上的差異，會(huì)往前后延伸。

（二）犯罪

我國(guó)刑法第十三條對(duì)犯罪的規(guī)定：“一切危害國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國(guó)家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。”

二、青少年犯罪的心理特點(diǎn)

（一）青少年半成熟、半又幼稚的心理狀態(tài)。

青少年時(shí)期是一個(gè)半幼稚、半成熟的躁動(dòng)期，其心理處于極不穩(wěn)定的狀態(tài)。青少年的內(nèi)部需求已接近成人，但因其身心發(fā)育尚未成熟，經(jīng)濟(jì)上尚不能獨(dú)立，所以在需要的滿足上往往要受到很多限制，于是便產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理沖突。隨著年齡的增長(zhǎng)和身體的發(fā)育，青少年的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)了，他們特別希望被當(dāng)作成人平等對(duì)待。這種心理沖突和渴望讓青少年十分容易走上犯罪的道路，他們渴望像成人那樣獨(dú)立解決問題，可由于認(rèn)識(shí)的幼稚和局限使得他們對(duì)道德、法律、是非缺乏判斷。

（二）性心理的扭曲

青少年正好處于第二性征發(fā)展階段，身體發(fā)生的變化引發(fā)了青少年對(duì)于性心理及性行為的好奇和探索。如果這個(gè)時(shí)期，沒有對(duì)青少年善加引導(dǎo)，那么少數(shù)青少年的性心理就產(chǎn)生了扭曲， 偷偷看黃色小說、色情報(bào)刊、黃色錄像， 甚至想模仿嘗試其中的黃色情節(jié)， 尋求刺激。這種扭曲心理的不斷強(qiáng)化， 一旦條件適宜， 少數(shù)青少年就會(huì)失去控制能力， 實(shí)施攻擊性的“性發(fā)泄”而走向犯罪。特別是現(xiàn)在處于網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，青少年可以很容易的從網(wǎng)上獲得大量的關(guān)于性的不良信息，產(chǎn)生錯(cuò)誤的性認(rèn)知而導(dǎo)致性犯罪。

（三）同輩影響

同輩壓力是指同輩人互相比較中產(chǎn)生的心理壓力，一個(gè)同輩人團(tuán)體對(duì)個(gè)人施加影響，會(huì)促使個(gè)人改變其態(tài)度、價(jià)值觀或行為使其遵守團(tuán)體準(zhǔn)則。有一些觀點(diǎn)也認(rèn)為個(gè)體因?yàn)楹ε率艿酵榕艛D而放棄自我的準(zhǔn)則去順應(yīng)別人的選擇。同輩關(guān)系對(duì)于青少年來說是十分重要的，他們渴望得到同齡人的接納和認(rèn)可，所以現(xiàn)在青少年犯罪越來越傾向于團(tuán)伙犯罪。一些人因?yàn)椴幌氡煌榕艛D或者“看不起”，因而加入犯罪；也有一些人是完全沒有法律意識(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到自己的行為是犯罪，僅僅是因?yàn)槠渌樽隽?，也就跟著一起做了。同伴關(guān)系在青少年犯罪中起著非常重要的作用。

（四）心理創(chuàng)傷

成長(zhǎng)環(huán)境和家長(zhǎng)的言行、品行及教育方法，對(duì)青少年的心理、品德、愛好和思想的影響至關(guān)重要。如果在青少年發(fā)展過程中，青少年受到了成長(zhǎng)環(huán)境或者家長(zhǎng)的傷害，例如家庭破裂，或者家長(zhǎng)用諷刺性、侮辱性、指責(zé)性、蔑視性的語(yǔ)言對(duì)青少年進(jìn)行教育。這些心理上的軟傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于身體上的暴力傷害，心理上的“傷口”需要很長(zhǎng)時(shí)間都難以愈合。受到這些心理傷害的青少年往往脾氣暴躁、具有攻擊性，容易對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生偏激行為。這樣受到心理傷害的青少年比其他心理健康的青少年更容易走上犯罪道路。

三、青少年犯罪的特點(diǎn)

（一）犯罪者年齡呈現(xiàn)低齡化

根據(jù)有關(guān)研究表明，在江西省某縣2002年到2007年之間，犯罪最小年齡從18歲降至12歲。根據(jù)中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)數(shù)據(jù)顯示，在發(fā)生犯罪行為的未成年人中，14-16歲年齡段所占比重在逐年提升，至2013年已突破50%，未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。根據(jù)最新調(diào)查，未成年犯罪中，83.6%為共同犯罪。中國(guó)人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)系教授李玫瑾表示，12.2歲為青少年出現(xiàn)不良行為的平均年齡，13-14歲則為不良行為發(fā)生高頻區(qū)。

（二）團(tuán)體犯罪居多

有資料顯示，在青少年犯罪中有90%都是團(tuán)體犯罪。他們一般呈現(xiàn)拉幫結(jié)派，集體行動(dòng)的特點(diǎn)。這和上文所說的同輩影響相關(guān)，因?yàn)榍嗌倌戟?dú)特的心理特點(diǎn)，他們一般會(huì)希望融入集體中，并且這種集體犯罪會(huì)使得他們的“歸屬感”增強(qiáng)，感覺自身與同伴的關(guān)系更加緊密。廣東某市公安機(jī)關(guān)進(jìn)行調(diào)查時(shí)獲悉，該市青少年團(tuán)伙犯罪在整個(gè)青少年刑事犯罪中的比例分別是：2000年為45%，2001年為49%，2002年為52%，2003年為57%。因此團(tuán)伙犯罪成為青少年犯罪的主要形式。

（三）沖動(dòng)性、偶然性

由于青少年沒有具備成人那樣嚴(yán)密的邏輯思考，周詳?shù)挠?jì)劃安排能力。所以他們的犯罪往往是一時(shí)興起的，沒有預(yù)謀的。從青少年的生理和心理特點(diǎn)看，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解具有片面性和表面性，感情容易沖動(dòng)，想法簡(jiǎn)單，遇到困難、缺乏冷靜思考，不計(jì)后果。正是青少年的這種生理和心理特點(diǎn)決定了青少年犯罪一般缺乏事前的充分考慮、醞釀和計(jì)劃過程，只要受到某種影響和刺激，可能立即萌發(fā)犯意，突發(fā)犯罪。并且?guī)в泻軓?qiáng)烈的情感色彩，可能僅僅是由于嫉妒、生氣、不甘等情形就會(huì)使青少年產(chǎn)生犯罪行為。

（四）反復(fù)性

青少年具有很強(qiáng)的可塑性和模仿性。犯罪的反復(fù)性是指青少年在犯罪和悔改之間來回?fù)u擺，相互交錯(cuò)，有時(shí)表現(xiàn)為危害社會(huì)的消極因素一面，有時(shí)又表現(xiàn)為接受教育，改惡從善的一面。青少年違法犯罪的反復(fù)性，一般來說也反映了他們惡習(xí)還不太深，可塑性大的特點(diǎn)，大多數(shù)違法犯罪青少年基本上都處于這種狀況。

四、減少青少年犯罪措施

（一）社會(huì)媒體

在新媒體時(shí)代，青少年很容易接觸到不良信息。但同時(shí)，我們也可以利用這一特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育。所以， 通過報(bào)紙雜志、新聞媒體教育進(jìn)行法律知識(shí)教育實(shí)在是必要的。通過普及法律知識(shí)教育， 促進(jìn)未成年人逐步形成自覺遵紀(jì)守法、維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識(shí)， 降低未成年人的違法犯罪率。

（二）學(xué)校教育

大部分青少年都應(yīng)該處于在學(xué)校接受教育階段，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)起教育青少年讓其遠(yuǎn)離犯罪的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)重視青少年的法制教育、心理健康教育還有道德教育，其中道德教育近年來被很多學(xué)校忽視。在從實(shí)際生活中看， 很多犯罪的青少年都不同程度地存在著道德的缺陷， 包括道德規(guī)范的無(wú)知、藐視或淪喪乃至故意侵犯。道德教育在青少年犯罪的預(yù)防方面有著十分重要的作用， 它包括提高道德認(rèn)識(shí)， 陶冶道德情操，鍛煉道德意志， 確立道德信念， 以及培養(yǎng)道德習(xí)慣等內(nèi)容。（青少年犯罪心理及其預(yù)防）

（三）家庭教育

父母是孩子的第一任老師，不良的家庭環(huán)境會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生負(fù)面影響。父母應(yīng)該給及孩子無(wú)條件的愛與關(guān)注，盡量避免使用簡(jiǎn)單粗暴的方式。如果孩子在家庭中感受到來自父母的關(guān)心愛護(hù)，就不會(huì)因?yàn)橥饨绲摹皽嘏?，而被壞人引誘和欺騙，從而誤入歧途。依戀是個(gè)人與他人或群體的感情聯(lián)系。對(duì)正常人來說， 這種情感聯(lián)系是防止偏差行為的主要制約因素。當(dāng)個(gè)人擁有對(duì)他人或群體的社會(huì)依戀時(shí)， 就會(huì)在做出某種決定或進(jìn)行某種活動(dòng)時(shí)， 考慮到他人或群體的意見與感情， 控制自己的違法犯罪沖動(dòng)。強(qiáng)烈依戀父母的青少年很少涉及犯罪活動(dòng)。因?yàn)檫@種依戀制約著少年的適當(dāng)社會(huì)化， 并影響其行為準(zhǔn)則的內(nèi)化。

（四）青少年罪犯的改造

青少年罪犯在經(jīng)過少管所或教管所教育后，往往會(huì)出現(xiàn)“二進(jìn)宮”的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有二：其一，青少年認(rèn)為自己在別人眼里已經(jīng)是一個(gè)罪犯了，無(wú)論如何都無(wú)法改變，索性“破罐破摔”。其二，因?yàn)樵诮邮芙逃陂g或者是之后都是在和一些有犯罪記錄的人交往，使得他們更加容易再次犯罪。所以如何應(yīng)對(duì)青少年再次犯罪也是一個(gè)重要問題。要避免二次犯罪需要來自社會(huì)各方的支持和理解。首先，社會(huì)不應(yīng)該帶歧視的眼光去看待青少年罪犯，應(yīng)給其改過自新的機(jī)會(huì)。二，教會(huì)青少年一技之長(zhǎng)，讓他們能夠自力更生。有一份工作會(huì)避免青少年因金錢問題犯罪，并且也不會(huì)有游手好閑的情況滋生犯罪。（作者單位為成都大學(xué)師范學(xué)院）