丁洪剛

一所學校要有育人氛圍、文化品位和文化傳承，就得有自己獨有的學校文化，它是一所學校的靈魂，是凝聚和激勵學生、老師的“向心力”，也是深化學校內(nèi)涵發(fā)展的前提和重要環(huán)節(jié)。

近年來，咸陽市教育局緊緊抓住學校文化建設，全市中小學從物質(zhì)文化建設、精神文化建設、制度文化建設和校園文化活動四個方面入手，逐漸打造出一張張叫得響、擦得亮的校園文化建設“金名片”，為學校內(nèi)涵發(fā)展提供了不竭動力。

看得見、摸得著的校園文化

如果說一所學校做廁所文化，還把它做得有聲有色，恐怕很多人都想不到吧？在咸陽市渭城區(qū)就有這么一所小學，打造了別具一格的廁所文化，它就是2017年底獲得第一屆“全國文明校園”稱號的咸陽市渭城區(qū)文匯路小學。

走進該校的廁所，一眼就能看見大幅的綠樹成陰、花鳥同在的陽光墻。文明提示語、古今賢文隨處可見。儀容鏡、洗手臺與洗手液錯落有致，沒有異味，只有墨香。干凈整潔，富有自然美和書香氣息的廁所文化，引導和規(guī)范學生的行為習慣，從而達到塑造高素質(zhì)學生群體的目的。

不僅如此，走在該校校園里，處處能看到學校在育人方面的精心布置，學校各項硬件設施做到整體規(guī)劃、分別實施。學校的形象墻，展示了“習慣造就未來，智慧點亮人生”的辦學方向；體現(xiàn)學校精神的主題墻，以文匯為主線，展示“文以載道，匯納百川”的辦學思想；緊扣校訓的文明墻，教育學生們文明與安全的相關知識，助其健康成長；博愛墻不僅激發(fā)了學生珍惜時間、熱愛科學、熱愛大自然的情懷，還在學生們的心中埋下博愛的種子；操場的運動墻，讓學生從小樹立積極向上、奮發(fā)拼搏的運動精神。特色紛呈的班級文化，給學生創(chuàng)設一個溫馨、美好的學習氛圍。

“對于學生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境?！眱?yōu)美的校園環(huán)境是打造校園文化的途徑和載體，是推進校園文化建設的必要前提，是真正能看得見、摸得著的東西。

最近幾年，咸陽市全面加強校園的綠化、凈化、亮化、美化建設，從細節(jié)入手，從師生做起，讓“講文明、樹新風”成為校園建設的主旋律。全市中小學校園文化建設科學規(guī)劃，通過繪制文化墻、建設文化長廊、設立美德少年榜、善行義舉榜等形式，將社會主義核心價值觀、國學經(jīng)典、名人名言、學生守則、行為規(guī)范、校規(guī)校訓、道德模范等張貼上墻，以視頻感召、圖片說話、空間提示、實物熏陶等形式，讓校園無閑地，處處皆育人，實現(xiàn)了德育、智育、美育的有機結(jié)合。

咸陽市各區(qū)縣提前規(guī)劃，精心設計，讓校園文化建設成為學校的“軟實力”，形成了“校校有特色”的育人氛圍。乾縣在校園文化建設上累計投資1780萬元，打造校園墻面文化、班級文化和樓梯文化等，彰顯辦學特色。炳公學校的革命傳統(tǒng)教育、王村中心小學積極傳承國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蛟龍轉(zhuǎn)鼓、周城中心小學的書香校園文化……已成為一張張靚麗的教育名片。

各學校根據(jù)自己實際情況，巧妙布局，不僅改善了辦學環(huán)境，又形成了獨具特色的文化氛圍。

3月16日，記者一行徜徉在長武縣中學的校園，學校布局合理，育人氛圍濃厚，讓人無法想象這是一所在國家級貧困縣的高中。長武縣中學校長萬季權(quán)告訴記者，五年前，長武縣中學還在一座文廟改建而成的校園里，校舍簡陋，學生嚴重流失，質(zhì)量徘徊不前，群眾意見大。2013年，縣上投入近3億元建成了新校區(qū)，占地200畝，辦學條件發(fā)生了根本改變?！霸俑F不能窮教育”，縣委、縣政府對教育的重視，得到當?shù)匕傩盏慕豢诜Q贊。

如今的長武縣中學校園規(guī)劃大氣，整潔美觀，疏朗有致，亭閣相望，曲徑通幽，草青林茂，鳥語花香。教學設施完善，各項功能齊全，實驗室、探究室、音樂室、舞蹈室、美術室……應有盡有。運動區(qū)設施一流，學生可得到應有的體育鍛煉；生活區(qū)安靜整潔，管理得當。校園內(nèi)一草一木皆風景，一物一景均育人。

在去年才投入使用的長武縣實驗小學，記者看到，學校建成“禮儀教育”主題校園文化，充分利用學校墻體等地方，建成以“禮儀教育”為主題的文化墻；組織教師編寫“禮儀教育讀本”校本課程，開設“禮儀教育”校本課程；德育工作緊緊圍繞“禮儀教育”主題，在全校范圍內(nèi)積極營造“學禮儀、懂禮儀、爭做禮儀小標兵”的良好氛圍。

咸陽市區(qū)的學校更是注重校園文化氛圍的布置，每一處都能體現(xiàn)出他們的獨到用心。

西工大啟迪中學使校園的每一座樓宇、每一條道路、每一面墻壁，都成為展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和啟迪中學精魂的好地方，成為全面育人的輻射源、素質(zhì)教育的能量庫，特別是獨具一格的“天井苑·文化長廊”，更是于方寸間盡顯中國上下五千年文化之精髓。

咸陽中學校園樓群錯落有致，功能分區(qū)科學合理。博雅樓、行知樓、云梯樓等，不同的樓宇名稱，寄寓不同內(nèi)涵，承載著豐富的文化寄托。噴繪懸掛“校訓、教風、學風”，墻體文化豐富。按照“以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設置景點”思路，分期分批有序進行，使學校綠化面積達到60%。鼓勵學生參與校園環(huán)境設計、維護和創(chuàng)造，以“學校精神”為文化墻主題，以“問道”“致知”“讀書”文化石為主線，以“竹園”“梅園”“芍藥園”“文化長廊”“讀書林”“樂水亭”為陣地，營造出濃郁的書香氛圍。

咸陽市天王學校以建設更加優(yōu)美的校園文化環(huán)境為重點，以“突出特色，發(fā)展內(nèi)涵”為主題，不斷營造濃厚的校園文化氛圍。如更換、添置新的名人名言、禮儀標語牌；力求電子屏幕中的口號符合校情并與時俱進；黑板報、手抄報、走廊的文化墻和校園文化櫥窗宣傳等遍布校園角角落落，班級“圖書角”“植物角”創(chuàng)建各具特色，部室建設注重內(nèi)涵化發(fā)展。

打造校園文化的靈魂

“德育作業(yè)實行以來，得到了家長的一致好評。我們一定要堅持下去！”長武縣昭仁小學副校長王素青說。

自2017年秋季開學以來，長武縣昭仁小學根據(jù)各年齡段學生特點，制定了德育作業(yè)。記者見到，德育作業(yè)內(nèi)容要求學生每天給家長一句溫馨的問候、做一件家務事、給長輩捶背倒茶、收拾好自己的東西、自覺使用禮貌用語等，從身邊的小事做起。王素青介紹，德育作業(yè)貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，每月安排一個主題。

精神文化是學校文化的核心，是學校育人目標的高度概括。學校文化建設歸根結(jié)底是為學生成長成才服務的，因此德育文化是學校最醒目也是最富有標志性的文化領域。

為此，咸陽市教育局圍繞立德樹人的根本任務，以“弘文勵教·德善咸陽”德育主題實踐活動為載體和平臺，將培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)，落小落細落實學校德育工作，形成了獨具特色的中小學德育工作新模式。經(jīng)過持續(xù)推進，咸陽市中小學校形成了“縣縣有特色、校校有亮點、人人有收獲”的德育工作新格局。

咸陽市各學校通過標語橫幅、板報櫥窗、童謠傳唱、征文演講等形式，促進社會主義核心價值觀入目、入耳、入腦，知曉率達到100%。扎實開展“我的中國夢”“我們的節(jié)日”等教育實踐活動。組建了教師、青年和紅領巾3個志愿者服務隊，5萬名師生登記注冊，成為良好社會風尚的倡導者、傳播者和踐行者。開辦“道德大講堂”，堅持開展“日行一善”、365身邊好人線索推薦，利用“三微一端”為凡人善舉點贊，積蓄正能量。全市中小校與博物館、紀念館開展結(jié)對子活動，定期組織中小學生參與“小講解員”“小引導員”等體驗活動，引導學生在自覺參與中了解中華文明、喜愛中華文明、傳承中華文明。

像德育作業(yè)一樣的圍繞德育探索的各種做法已在各校全面展開，咸陽“德育模式”正在發(fā)揮積極的影響。

咸陽市文匯路小學通過探尋德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立?！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R。學校秉承“立德樹人”的辦學理念，確定了“習慣造就未來，智慧點亮人生”的辦學方向，“勤勉、樂學、多思、好問”的學風和“嚴謹、創(chuàng)新、敬業(yè)、愛生”的教風已經(jīng)形成，共同打造了“文明、博愛”的校風。

鮮明的校園文化主題，是學校文化發(fā)展的方向。文匯路小學在校園文化建設中，確定的主題是“手文化”，大到學校操場舞臺兩側(cè)，用手變形構(gòu)造的和平鴿，小到班級的路隊牌、科室牌，手文化的標識無處不在，手文化的精神在文小隨處可見。

“我們要充分發(fā)揮課堂主陣地作用，把核心價值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機滲透到其他學科課程教學中，將核心價值觀的種子播撒在每個孩子的心中?！毕剃柺械辣毙W校長王智敏說。學校先后組織編寫了《社會主義核心價值觀校園童謠集》《禮儀伴我行》《讓我抱抱你》《古詩新唱》《童心武韻》《琴心劍膽》《科幻畫》《陽光心情》《美麗心情》《數(shù)學家的故事》《生活中的數(shù)學》，以及四、六年級心理健康教育等近20種校本教材，做到“教材、教案、教師、課時”四落實，有效推進社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂。

目前，咸陽市形成了以“國學經(jīng)典誦讀、全市足球聯(lián)賽、萬名教師大家訪”為主要內(nèi)容的三大德育品牌。這些活動歷時長、范圍廣、層次深、師生熱情高漲。其中，以國學經(jīng)典誦讀引領，廣泛開展了中小學生漢字書寫大賽、紅色經(jīng)典誦讀、古詩詞大賽等，指導學生鑒賞詩詞、書畫、戲劇等作品，汲取傳統(tǒng)文化中的精華。以全市足球聯(lián)賽為引領，制訂了校園足球發(fā)展規(guī)劃和聯(lián)賽章程，堅持開展校園足球市、縣、鄉(xiāng)、校四級聯(lián)賽，成功舉辦“全國青少年校園足球新長征”啟動儀式，帶動校園陽光體育運動，促進學生健康成長。堅持暑期萬名教師大家訪活動，通過“實地訪、信件訪、微信訪、郵件訪、電話訪”等形式，全方位掌握學生學習、生活、心理、家庭狀況，針對性制定成長方案和教育策略，形成了多方聯(lián)動的教育發(fā)展新合力。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障體系。

“道北中學有這么多先進的教學設備，有這么先進的教學理念，有這么多像呼秀珍一樣愛崗敬業(yè)的好老師，我們愿意也放心把孩子放在道北中學?！奔议L們說。

令家長著迷的呼秀珍老師是全國“教育系統(tǒng)勞動模范”，陜西省、咸陽市“家庭教育研究會”的理事、副會長，陜西省特級教師，她所講授的家長學校課程“吸粉”無數(shù)。每次授課時，有近400名家長一起聽課。授課的同時，家長學校每學期還為每個年級安排了兩個“家長咨詢?nèi)铡保钍芗议L們的歡迎。截至目前，共集中授課32場，前來家長學校聽課的家長已達14700多人次。道北中學的家長學校制度，通過8年的實踐探索，形成了學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡，在社會上享有很高的知名度。

作為家長學校的一種延伸，該校在2015年創(chuàng)設的“四方論壇”榮獲全國中小學社會主義核心價值觀教育優(yōu)秀案例，在當年12月陜西省德育工作會上受到表彰獎勵。四方論壇是班主任、任課教師、家長、學生四方代表共計共謀班級管理的論壇形式，也是該校班主任論壇的升級版。2015年5月，學校舉行了首屆四方論壇，班主任、任課教師、家長和學生熱情參與，談體會、講看法，共同為班級管理出謀劃策，有效推動了育人合力的形成。

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！敝挥薪⑵鹜暾囊?guī)章制度，規(guī)范師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證各方面工作的開展和落實。

在常規(guī)管理方面，道北中學嚴格實施“中學生日常行為規(guī)范”的管理；要求各班建立“學困生”檔案，制定幫教措施；利用課余時間舉辦《中學生守則》培訓班，對問題學生開展懲戒教育；實施“班級量化考評”制度，把學生的紀律、儀容儀表、文明禮貌、班級衛(wèi)生等均納入班級量化考評之中，努力創(chuàng)建良好的班風和學風。

“事事有章可循”是咸陽市文匯路小學在學校日常管理中提出的要求。該校在制訂師德考核辦法、考勤辦法、教育質(zhì)量考核獎勵等大的規(guī)章制度的同時，還對師生集會、升旗、外出活動等做出相關規(guī)定和要求。莊嚴的升旗儀式、富有少年兒童特色的入隊儀式、“文明、博愛”的校訓，為學生健康快樂成長奠基，嚴明的校規(guī)、獨具特色的班規(guī)、以及文明班級的評選，無不彰顯學校的文化育人特色。

在制度建設上，長武縣昭仁中心小學提出“抓規(guī)章制度建設，打造優(yōu)秀的制度文化”，學校制定了《教職工績效考核分配方案》《學校安全管理制度》《學校教學常規(guī)管理要求》等一系列管理規(guī)章制度，堅持“制度規(guī)范人，尊重凝聚人，獎勵激發(fā)人”的管理理念，不斷創(chuàng)新運行機制，形成了良好的管理體制。

校園活動讓“校校有亮點”

豐富多彩的校園活動彰顯學校深厚的文化積淀，給學校增添活力，給學生搭建發(fā)展的舞臺，是校園文化建設的一個重要方面。

近年來，咸陽市教育局在全市開展以立德樹人為重點，進一步深化“四新四大”的主題教育活動，持續(xù)推進“弘文勵教·德善咸陽”十大德育實踐工程，扎實推進社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園。各區(qū)縣積極組織主題教育實踐活動，校園活動蓬勃發(fā)展。

武功縣深入開展社會主義核心價值觀“新要求·大實踐”活動和校園文化建設“新體系·大構(gòu)建”活動。開展了“最美鄉(xiāng)村教師、最美孝心少年”評選、“尋找身邊的凡人善舉”，以及影視教育影評、中華經(jīng)典誦讀比賽、慶祝建黨96周年、漢字聽寫大賽、紅色經(jīng)典進校園等活動，引導基層學校成立文學社團22個，創(chuàng)辦校園期刊23種，搭建內(nèi)部信息互通平臺。

“校校有亮點”是咸陽市中小學校園活動的真實寫照，獨有的校園活動成為學校的招牌和特色。

咸陽彩虹中學的高考成績、學科競賽成績長年穩(wěn)居全市前列。在許多人看來，應試教育和素質(zhì)教育是矛盾的，二者難以兼顧，但在彩虹中學，這二者卻完美地結(jié)合在一起，在實現(xiàn)一流教學質(zhì)量的同時，體育、藝術、科教教育全面開花結(jié)果。彩虹學校擁有四大節(jié)日（科技節(jié)、文化藝術節(jié)、體育健康節(jié)、讀書節(jié)），建有30多個社團，實現(xiàn)了學校“使每個學生最大程度地得到發(fā)展”的辦學目的。

西工大啟迪中學每年均舉辦大型體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、社團節(jié)和朗誦節(jié)；第二課堂“才藝超市”蓬勃發(fā)展。學校專設有幾十個特色項目和社團供學生選擇，并由專業(yè)教師定期在專用教室和場地開展教學、指導活動。該校早在2016年7月被省教育廳首選，成為了全省四市11所中小學“戲劇進校園”試點學校之一。

剪紙是我國一門古老的傳統(tǒng)民間文化藝術。自2003年起，秦都區(qū)中華路小學成立了剪紙興趣小組，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，成為今天的剪紙社團，已培養(yǎng)了數(shù)百名剪紙小能手，2016年，學校被授予秦都區(qū)非遺剪紙傳承基地。2014年，學校第一本專業(yè)性的剪紙校本教材《我有一雙巧巧手》出爐。2016年6月，學校剪紙老師朱小靜被授予“秦都區(qū)非物質(zhì)文化剪紙項目傳承人”稱號。

兩寺渡村是陜西紅拳的主要傳承地，村中武術高手輩出。2015年9月，兩寺渡小學在兩寺渡武術協(xié)會的支持下，成立了校武術社團，將“紅拳”這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)引進校園，由兩寺渡武術協(xié)會會員擔任教練，義務授課。通過兩年多的發(fā)展，學校武術社團有了長足進步，取得了優(yōu)異的成績。

通過校園文化建設，咸陽市各中小學締造出美麗和諧、有活力、有品質(zhì)的校園，帶動和促進學校各項事業(yè)飛速發(fā)展，創(chuàng)造出一個個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。通過文明校園創(chuàng)建活動，2017年，咸陽市創(chuàng)建縣區(qū)級文明校園102所，市級文明校園50所，創(chuàng)建省級文明校園5所，創(chuàng)建國家級文明校園3所。

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園?！毕剃柺懈鲗W校著力打造的美麗校園，不就像這三四月的百花一樣爭相綻放，讓千年故都重煥光彩嗎？