汪德欣

教師要讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)自己所教學(xué)科的熱愛，讓盡可能多的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到快樂，收獲到渴望的知識(shí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性素質(zhì)得到發(fā)展，使他們的價(jià)值情感得到正確的引導(dǎo)。關(guān)心學(xué)困生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，是我們教師常抓不懈的工作。不讓他們掉隊(duì)，讓他們與所有學(xué)生一道有所收獲，讓他們的天空充滿陽光，這需要教師細(xì)致的觀察、恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)、耐心的輔導(dǎo)，對(duì)待他們要付出比正常學(xué)生多得多的勞動(dòng)。

教師的教學(xué)過程中，不能僅依靠于教學(xué)形式，要做到激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生課前就能夠?qū)δ闼痰膶W(xué)科產(chǎn)生期待，這才是教學(xué)的開始。

在教學(xué)工作中，我們都有過這樣的經(jīng)歷：學(xué)生因?yàn)橄矚g你而喜歡你教的學(xué)科，同樣，也因?yàn)椴幌矚g你而討厭你的學(xué)科。其實(shí)這也就像我們看電視劇一樣，最初是因?yàn)橄矚g其中的一個(gè)演員，才選擇收看的，而并不是因?yàn)閯∏楸旧?。其?shí)，學(xué)科教學(xué)中，我們也是一個(gè)講述學(xué)科內(nèi)容的演員，學(xué)生就是我們的觀眾，他們喜歡我們，就能夠用心地去聽我們的課程，就會(huì)有好的教學(xué)效果。

那么怎么讓學(xué)生喜歡自己呢？首先，我們要能夠公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是要關(guān)注學(xué)困的學(xué)生，從平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，從細(xì)微的小事上，給予足夠的關(guān)心和愛。記得我擔(dān)任二年級(jí)班主任的時(shí)候， 剛剛分到我班的住宿生宋澤浩。 他比班里的同學(xué)大兩歲，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，還常常欺負(fù)人，以前的老師和學(xué)生都不喜歡他。當(dāng)時(shí)，我就想，他既然來到了我們班，就是我的學(xué)生，我就要對(duì)他負(fù)責(zé)，不能讓他掉隊(duì)，我決心盡我所能幫助他、改變他。

接下來，我特別留意起這個(gè)孩子來。每天上課時(shí)我注意他，發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)注意力不集中，眼睛從來不看老師，總是東張西望。聽寫生字的時(shí)候，他的整頁紙上都是我畫的紅圈和改過的紅字，他連“皮球”的“皮”都不會(huì)寫，有時(shí)連自己的名字也能寫錯(cuò)，作業(yè)更是不能按時(shí)完成。幾天后，我把他的座位調(diào)到第一排，及時(shí)提醒他，減少他溜號(hào)的機(jī)會(huì)，要求他在我講課時(shí)，眼睛要看著我，跟上我的課堂教學(xué)思路。慢慢地宋澤浩終于能認(rèn)真聽課了，上課習(xí)慣也好了很多，可他的學(xué)習(xí)成績(jī)還是沒有多大的提高。我知道，只是關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，我決定從了解他的家庭入手，更深入的了解這個(gè)學(xué)生。

從生活區(qū)老師那里了解到，他家住在伊東經(jīng)營(yíng)所，平時(shí)從來沒有人來宿舍看望過他。每次放假，其他孩子都有父母來接，只有他是自己坐車回家的。我給他母親打電話，原來他母親身患很重的風(fēng)濕病，連走路都很困難，父親因車禍留下后遺癥，不能參加體力勞動(dòng)，全家靠低保救助和親屬幫助來維持生活。他媽媽說：“汪老師，你一定要幫我好好管管孩子呀！家里的情況太難了?！甭牭竭@里我心里一陣酸楚，我安慰她說：“你放心，我一定盡我所能幫助他”。我了解到這孩子自尊心特別強(qiáng)，并且還是一個(gè)很孝順的孩子。我想，能夠讓學(xué)生真正地敞開心扉跟老師交流，才能更好地轉(zhuǎn)變他。于是，我和他聊天，聊他的媽媽，對(duì)他說：“宋澤浩，為你的媽媽也要好好學(xué)習(xí)呀！如果將來你出去打工，有了知識(shí)才能將勞動(dòng)合同看懂，才能為媽媽掙來買藥的錢，讓她減輕病痛的折磨?！闭f到這他哭了，哭得很傷心。我的眼睛也濕潤(rùn)了，心疼他這小小年紀(jì)就要背負(fù)如此的責(zé)任?！袄蠋熌惴判?，我一定好好學(xué)習(xí)”?？捱^了，他堅(jiān)定地對(duì)我說道。

這次談心是有效的，從那以后，我經(jīng)常找他談，每次談的時(shí)候，我都注意自己的語氣和內(nèi)容，生怕稍有不慎，就有可能傷及到他的自尊。我叮囑同學(xué)們也要幫助他，在我的引導(dǎo)下，同學(xué)們也主動(dòng)和他一起游戲玩耍，幫助他學(xué)習(xí)。漸漸地，他上課能舉手發(fā)言了，能完成作業(yè)了，遇到問題時(shí)也主動(dòng)問，這對(duì)他自己來說已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。老師和同學(xué)們對(duì)他的尊重感化了他，讓他覺得自己同其他同學(xué)一樣，可以快樂地學(xué)習(xí)，快樂地游戲，他的天空同樣充滿陽光。

看著孩子這么積極努力，接下來我更有信心了。我利用課余時(shí)間給他輔導(dǎo)，還給他安排了一個(gè)成績(jī)特別好的同桌，讓同桌也參與輔導(dǎo)。中午讓他來班級(jí)寫生字、讀課文；我下班后，看他寫完作業(yè)，目送他回到生活區(qū)；周三下午，我輔導(dǎo)他寫日記。批改練習(xí)和作業(yè)時(shí)，我不像以前那樣在他的本子上畫紅圈兒了，我只挑對(duì)的打?qū)μ?hào)，然后讓他自己數(shù)著，每次得了多少對(duì)號(hào)，看看自己有沒有進(jìn)步。就是這樣的簡(jiǎn)單的數(shù)對(duì)號(hào)的細(xì)微舉動(dòng)，讓他自己看到了成功，看到了希望，自信心也逐步地樹立起來。

就這樣，我堅(jiān)持了3年，我經(jīng)常在同學(xué)面前表揚(yáng)他，不斷培養(yǎng)他的自信，漸漸地，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，從剛開始的考試只能得四、五十分，到后來能夠考七、八十分，作業(yè)能夠獨(dú)立完成了?，F(xiàn)在，宋澤浩同學(xué)已經(jīng)升入初中，他和我的其他學(xué)生一樣，也開始了新的學(xué)習(xí)生活?；叵脒^去的這幾年，我覺得自己在宋澤浩身上也明白了很多：學(xué)困生學(xué)不好，并不都是由于他們智力低下，而常常還是因?yàn)槲覀兒雎粤怂麄兊母惺芎痛嬖?，使他們失去自信心?/p>

孩子在成長(zhǎng)的過程中，都希望得到關(guān)注。而作為教師的我們，常常因?yàn)榻虒W(xué)工作的繁瑣，而忽略了一些孩子的細(xì)微變化，也就會(huì)出現(xiàn)因?yàn)槲覀兊牟还胶痛志€條的解決方式，讓學(xué)生們產(chǎn)生不同的思想波動(dòng)，而影響了身心發(fā)展，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，這就是我們教育的敗筆所在。

作為老師我們就要相信他們，用心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，陪伴他們健康成長(zhǎng)，要鼓勵(lì)他們，要讓他們自己覺得能行，別人能做好的事，自己也能做好。真心地去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，幫助他們樹立自信，保護(hù)他們的自尊心，我相信，給他們一份真誠(chéng)細(xì)膩的關(guān)注，他們一定會(huì)還給我們無限的熱愛，讓他們感受關(guān)愛與溫暖，讓天空充滿愛的陽光，照耀他們快樂地健康成長(zhǎng)！