劉運(yùn)芳

美術(shù)是高雅的殿堂，曾經(jīng)是皇家貴族涉獵的領(lǐng)域，尋常百姓家的孩子即使審美天賦很高都與美術(shù)無(wú)緣。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，甚至成人學(xué)習(xí)美術(shù)，已經(jīng)是再平常不過(guò)的事情，在學(xué)習(xí)美術(shù)的路上有你有我，有陽(yáng)春白雪也有下里巴人。近二十年來(lái)，廣州市兒童活動(dòng)中心（美術(shù)部，后合并為培訓(xùn)部）（以下簡(jiǎn)稱中心）堅(jiān)持美術(shù)教育公益性、傳統(tǒng)性、多樣性探索，把美術(shù)教育送進(jìn)尋常百姓家，讓更多的孩子感受自然的美、藝術(shù)的美，激發(fā)他們對(duì)美好生活的向往，逐漸形成了中心美術(shù)教育的品牌，招生人數(shù)連年上升，學(xué)位供不應(yīng)求，深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)，并多次被全國(guó)少兒美術(shù)研究會(huì)評(píng)為“全國(guó)美術(shù)教育先進(jìn)單位”。我們的具體做法是：

一、有教無(wú)類，堅(jiān)持公益

法國(guó)作家羅曼.羅蘭說(shuō)：“藝術(shù)應(yīng)該為平民服務(wù)”。在美術(shù)教育指導(dǎo)思想上，我們始終明確一個(gè)理念，即對(duì)青少年的美術(shù)教育里，不完全是培養(yǎng)未來(lái)的美術(shù)家、書(shū)畫(huà)神童。我們注重的是培養(yǎng)大多數(shù)青少年的審美能力和關(guān)于美的素質(zhì)，追求的是用一種輕松的方式培養(yǎng)他們，不急功近利，而是先普及然后提高，讓少數(shù)有天賦的孩子自然從中脫穎而出冒出尖來(lái)，然后再往專業(yè)方向去培養(yǎng)，對(duì)突出來(lái)的人再加以往縱深去引導(dǎo)。因此，我們堅(jiān)持面向社會(huì)、面向全體學(xué)生，不搞面試之類的門(mén)檻，不搞美術(shù)考級(jí)之類的專項(xiàng)教育培訓(xùn)。凡是有美術(shù)興趣的少年兒童我們都?xì)g迎，堅(jiān)持中心美術(shù)教育的公益性，并多次為貧困地區(qū)兒童捐款。同時(shí)，培訓(xùn)收費(fèi)低，教學(xué)材料新，教師隊(duì)伍穩(wěn)定，教師專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬。目前，中心的美術(shù)課適應(yīng)面很廣，從2歲到高中學(xué)生都能接受很好的美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，其中2至5歲設(shè)立了親子班，讓家長(zhǎng)和孩子們一起上美術(shù)課，深受孩子家長(zhǎng)的歡迎，報(bào)名非常踴躍。同時(shí)，每年組織美術(shù)學(xué)生走進(jìn)廣東省博物館、廣州美術(shù)館、廣州藝博院免費(fèi)參觀學(xué)習(xí)，多看看藝術(shù)，提升想象力。我們還與廣州各社區(qū)建立“社區(qū)美術(shù)室”，開(kāi)展美術(shù)普及教學(xué)，在廣州南沙區(qū)的百萬(wàn)葵園、廣州增城區(qū)的美麗鄉(xiāng)村建立了中心美術(shù)寫(xiě)生基地。我們組織中心美術(shù)老師和廣州書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員在廣州南沙區(qū)送"福"字給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民；中心美術(shù)老師與廣州美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、廣州書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員與廣州鐘落潭當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民畫(huà)家書(shū)法家即興揮毫，充分展示他們的精湛繪畫(huà)、書(shū)法藝術(shù)水平。

二、送教下鄉(xiāng)，惠及鄉(xiāng)鄰

每年的寒假和暑假中心就組織美術(shù)部老師們把優(yōu)質(zhì)的美術(shù)課課堂送到廣州市的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，把美術(shù)教育放到大自然中去，展現(xiàn)給農(nóng)村的孩子們。讓孩子帶著美的眼睛去感知周圍的世界，從而感受生活的幸福與美好。由于在自己熟悉環(huán)境上美術(shù)課，鄉(xiāng)村的孩子們學(xué)習(xí)熱情出奇的高漲，出勤率滿勤，筆者曾聽(tīng)到鄉(xiāng)村的孩子們說(shuō)：“我希望永遠(yuǎn)不要下課”。

每一次支教告一段落，老師們都要在當(dāng)?shù)馗阋粋€(gè)美術(shù)展覽，展示鄉(xiāng)村孩子們?cè)趯I(yè)老師精心培訓(xùn)下的繪畫(huà)、書(shū)法作品。有一年寒假支教結(jié)束，美術(shù)老師和鄉(xiāng)村孩子們用春聯(lián)和民間剪紙裝飾陳舊的祠堂，鄉(xiāng)村祠堂頓時(shí)年味十足，祠堂里頓時(shí)喜氣洋洋，村民們對(duì)這種教育形式非常歡迎。還有一次，我們組織美術(shù)學(xué)生到廣州增城區(qū)農(nóng)家樂(lè)和當(dāng)?shù)卮迕衤?lián)歡，同時(shí)請(qǐng)廣州大學(xué)李銳文教授指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，在樂(lè)中畫(huà)，寫(xiě)生活動(dòng)非常成功。鄉(xiāng)村的孩子和我們的美術(shù)老師建立深厚的感情，每次支教接近尾聲，我們經(jīng)?？吹洁l(xiāng)村的孩子們那依依不舍的眼神。今年我們參加第十一屆全國(guó)少年兒童美術(shù)教育理論研討會(huì)組織的遠(yuǎn)赴湖北興山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“傳遞愛(ài)心分享美好”活動(dòng)，中心美術(shù)部黃湘寒老師給孩子們上了一堂生動(dòng)有趣的美術(shù)課《一碗香香的面條》，課堂氣氛活躍，深受孩子們的歡迎和喜愛(ài)。

三、注重傳統(tǒng)，貼近需求

美術(shù)教育承載著發(fā)展和傳承文化的重任。多年來(lái)，我們堅(jiān)持將美術(shù)教育與傳統(tǒng)、生活密切聯(lián)系起來(lái)，極力為少年兒童創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由繪畫(huà)的空間。在此方面，經(jīng)常組織學(xué)生參加各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，不斷提供創(chuàng)作機(jī)會(huì)。同時(shí)，考慮到書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，而廣東省是學(xué)習(xí)書(shū)法的大省，學(xué)習(xí)書(shū)法的少年兒童也很多。因此，為了向青少年傳承我國(guó)優(yōu)秀的書(shū)法藝術(shù)，我們加強(qiáng)了書(shū)法教師力量，由原來(lái)的兩名書(shū)法老師增加到四名毛筆書(shū)法老師和兩名硬筆書(shū)法老師，書(shū)法課深受學(xué)生歡迎，學(xué)生的書(shū)法作品屢獲全國(guó)及廣東省重要比賽大獎(jiǎng)。

四、學(xué)生為本，教學(xué)相長(zhǎng)

著名特級(jí)教師俞正強(qiáng)認(rèn)為：“教書(shū)表面上是我們?cè)趺瓷险n，骨子里是我們跟孩子的關(guān)系”。歸根結(jié)底，教學(xué)本質(zhì)上也是一種關(guān)系，師生之間的關(guān)系。為此，我們要求毎一位美術(shù)教師都要“一切為了學(xué)生”，提倡“課比天大”，特別是要樹(shù)立新的美術(shù)教育理念，尤其是在教學(xué)方式方法、教學(xué)手段等方面要更多地適應(yīng)新時(shí)代少年兒童對(duì)美術(shù)的渴望與追求。多年來(lái)，中心美術(shù)教師除了要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真制訂每學(xué)期教研計(jì)劃，上好每一節(jié)課、向每一節(jié)課要質(zhì)量外，每年還要參加面向本單位和在南粵地區(qū)舉辦的說(shuō)課、微課比賽，面向家長(zhǎng)的開(kāi)放日活動(dòng)，每周一次教研活動(dòng)，以及參加廣州市教育局美術(shù)教研組和越秀區(qū)教育局組織的美術(shù)教研活動(dòng)。通過(guò)努力，年輕美術(shù)教師們的業(yè)務(wù)水平提高很快，他們每年在國(guó)家重要刊物發(fā)表多篇論文，課例和課件在全國(guó)比賽屢獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)，我們提倡教師和學(xué)生搞好關(guān)系，講師德，愛(ài)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生因材施教，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，告訴年輕的教師要不斷地變換通道，盡可能多的打開(kāi)學(xué)生的通道，這樣你的授課才會(huì)生動(dòng)，學(xué)生接受得才好。此外，我們也提倡老師和家長(zhǎng)搞好關(guān)系，每年舉辦慶?！澳赣H節(jié)”、“父親節(jié)”活動(dòng)，親子手工制作比賽，慶元旦嘉年華活動(dòng)，端午節(jié)制作粽子，親子遠(yuǎn)足寫(xiě)生活動(dòng)，通過(guò)以上的系列活動(dòng)促進(jìn)了老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)系。我們的體會(huì)是，只有處理好師生和家長(zhǎng)的關(guān)系，才能使教與學(xué)有機(jī)地配合好，使教學(xué)成為一個(gè)有機(jī)的整體，使學(xué)生在愉悅的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生更多更好創(chuàng)作激情與熱情，從而更好地辦好美術(shù)教育，以真正達(dá)到美術(shù)教育教學(xué)相長(zhǎng)之目的。