周平風 陳東林 曾瑩

摘要：科技競賽是加強素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要支撐，是學生進行素質(zhì)拓展的資源依托，開展科技競賽對大學生成長具有十分重要的意義。

關鍵詞：科技競賽；大學生；創(chuàng)新

一、開展大學生科技競賽的必要性

科技競賽活動涉及國家教育政策、高校管理制度、高校資金投入等諸多方面，任何一方面出現(xiàn)問題，都會影響科技競賽活動的有效開展，進而影響大學生成長[1]。

良好的校園氛圍，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。學校應利用課堂宣傳創(chuàng)新思維，營造科技創(chuàng)新的良好氛圍，培養(yǎng)一批懂科技、素質(zhì)高的教師，指導學生成長。

為提高學生參與度，要擴大競賽的知名度，使之成為高校人人知曉并關注的賽事，讓學生積極參與，從而促進大學生更全面、更具綜合性的成長[2]。

選取實訓條件相對較好的高校，使之成為專門的、固定的、符合競賽要求的學科競賽基地，這能促進參賽學生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能水平的提高，使參賽大學生更高效的成長[3]。

二、大學生科技競賽創(chuàng)新之思考

（一）政府需要加強政策性引導并予以財政經(jīng)費支持

20世紀80年代后期，教育部、共青團中央等部門共同主辦了全國性的“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學建模、電子設計等大學生系列科技競賽，大學生競賽活動逐漸成為全國高校認同并積極參與的重要的課外學術實踐活動。比如全國職業(yè)院校技能大賽已開辦10屆，成為全國職業(yè)院校學生集中競技平臺。競賽活動能充分展示我國高校育人成果，促進大學生成長，推動高校學生與社會之間的交流與合作[4]。因此，政府有關部門應對大學生科技競賽活動給予充分的重視和有力的支持。

（二）完善和強化大學生競賽組織管理機制

各賽項成立執(zhí)行委員會是辦好賽事的重要保障。要組建競賽組委會、競賽專家?guī)?，設立競賽專業(yè)委員會研究議事制度。競賽組委會要支持各競賽專業(yè)委員會并定期召開賽事研討會，監(jiān)督各賽項執(zhí)委會有責、有序、有力、公正、公平地組織開展競賽工作。

（三）拓展賽項并建立預賽機制

為提高競賽的影響力，要在賽項拓展、預賽機制以及競技方式等方面予以完善。第一，拓展學科項目，使競賽學科覆蓋更廣，讓更多的學生參賽。第二，建立預賽機制。各校組織開展預賽，鼓勵學生全員參加，從中選拔優(yōu)勝者組隊參加省賽、國賽，使學生感受競賽、體驗競賽，并從中獲益。第三，安排同場競技?，F(xiàn)場競賽不僅能給參賽選手、指導老師提供互動交流的平臺，還能體現(xiàn)公正、公開[5]。

另外，大學生科技競賽的賽項要結(jié)合社會現(xiàn)實，滿足實際需求，提高科技作品在生產(chǎn)實踐中的應用，從而保持科技競賽源源不斷的活力。

三、科技競賽創(chuàng)新促進大學生成長

如何引導大學生健康成長，是高校必須面對的重大課題，大學生科技競賽能有效突破這一課題。優(yōu)秀的科技競賽活動能激勵大學生的個性發(fā)展，調(diào)動大學生學習的積極性。參加科技競賽技能訓練，能夠開發(fā)大學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力。

總之，通過創(chuàng)新科技競賽并結(jié)合課程知識解決實際問題，能提高大學生實踐能力、專業(yè)意識及團結(jié)協(xié)作能力。而良好的科技素質(zhì)、思維能力和實踐能力又能為大學生就業(yè)增加砝碼，從而提高優(yōu)質(zhì)就業(yè)率。

參考文獻

[1]楊光，石磊.科技競賽：科技創(chuàng)新后備人才的搖籃[J].科協(xié)論壇，2017（10）：49-51.

[2]劉榿，侯立剛，袁穎，等.以科技競賽為導向提升學生創(chuàng)新能力[J].電子世界，2015（23）：70-71.

[3]程琳，蔡陽寶.科技競賽培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力研究[J].農(nóng)家參謀，2017（17）：133.

[4]翟菊葉，馬吳迪，楊樞.大學生科技競賽促進創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].安慶師范學院學報（自然科學版），2016，22（3）：162-165.

[5]李鹿逢.以科技競賽為載體增強學生科技創(chuàng)新能力[J].科學大眾（科學教育），2016（3）：3.