代表人物：堂堂媽媽，70后

家庭狀況：和丈夫都來(lái)自“二孩家庭”，育有一子

二孩想法：糾結(jié)中

我是踩著70年代尾巴出生的人，在我年幼的時(shí)候，二孩是一個(gè)非常遙遠(yuǎn)的概念。因?yàn)榫驮谖页錾哪且荒辏?jì)劃生育正式寫(xiě)入憲法了，緊接著，長(zhǎng)達(dá)30多年的“獨(dú)生子女”政策時(shí)代就開(kāi)始了。在這樣的時(shí)代背景下，符合生二孩條件的家庭鳳毛麟角，所以我的朋友們大多是獨(dú)生子女。在成長(zhǎng)的歲月中，他們沒(méi)有體會(huì)過(guò)家里如果有另外一個(gè)小孩，那是怎樣的一種感受。但是，我不一樣，我們家符合生二孩的條件，所以我有了一個(gè)小我十歲的弟弟。

就在我人到中年的時(shí)候，二孩放開(kāi)了，只要愿意，每一個(gè)中國(guó)家庭都可以生兩個(gè)孩子。這讓我的朋友們欣喜若狂，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，他們確實(shí)很渴望給自己的小孩再添一個(gè)手足，只因?yàn)樗麄冏陨砣笔Я四且环菔肿闱?。而我，?duì)此卻不以為然。

我的兒子堂堂剛上小學(xué)，孩子爸爸曾經(jīng)試探性地問(wèn)我：“再生個(gè)妹妹怎么樣？”我直搖頭，堅(jiān)決不同意。對(duì)我來(lái)說(shuō)，就算有個(gè)兄弟姐妹，手足情也不見(jiàn)得濃厚。我的弟弟比我小十歲，所以我們倆的成長(zhǎng)軌跡并沒(méi)有太多交集：我上小學(xué)六年級(jí)，他出生，吸引了父母全部的關(guān)愛(ài)；我在外上大學(xué)，他在家念小學(xué)，幾乎沒(méi)有溝通和交流；念完書(shū)我在外地工作，他來(lái)我工作的城市念大學(xué)，我們依然聯(lián)系不多，各自都有自己的圈子。所以，生個(gè)二孩又如何？不見(jiàn)得就能讓自己的孩子享受到手足親情吧。至少，我之前一直是這么認(rèn)為的。

直到有一天，堂堂從學(xué)?；貋?lái)，開(kāi)心地跟我說(shuō)：“媽媽，恬恬要有小弟弟了?！彼谥械奶裉袷俏壹覍?duì)門(mén)鄰居的女兒，跟堂堂一個(gè)班。說(shuō)實(shí)話，我并不意外，恬恬媽媽曾經(jīng)跟我透露過(guò)想生二孩的想法，因?yàn)樗麄兎蚱迋z都是獨(dú)生子女家庭，覺(jué)得一個(gè)孩子太孤單了。但我對(duì)堂堂的表現(xiàn)卻很意外，心情有些復(fù)雜地問(wèn)他：“你想有個(gè)妹妹嗎？”堂堂認(rèn)真思考了一會(huì)兒，問(wèn)：“妹妹會(huì)跟我搶玩具嗎？”聽(tīng)到堂堂的疑問(wèn)，我的心頭涌上了一些復(fù)雜的情緒，因?yàn)樵谖倚〉臅r(shí)候，弟弟雖然不搶我的玩具，但搶走了父母的關(guān)心。于是，我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“她會(huì)搶你的玩具，但等她大了，像堂堂一樣懂事了，就不會(huì)搶了?！碧锰檬卣f(shuō)：“不好玩，那我還是不要妹妹了?！彼肓讼耄终f(shuō)：“我讓恬恬也不要弟弟了，弟弟會(huì)搶她的玩具，恬恬太可憐了。”

我突然意識(shí)到，自己怎么會(huì)讓堂堂以為有個(gè)手足是一件很可憐的事情呢？就算我和我弟弟彼此交集不多，但逢年過(guò)節(jié)依然會(huì)聚一聚、聊一聊，他也會(huì)給堂堂買(mǎi)衣服和玩具，而我們的父母看到這些也會(huì)感到很欣慰?？墒沁@些，我沒(méi)有告訴堂堂，只讓他了解到擁有兄弟姐妹不完美的地方。

記得曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：“有一對(duì)身影不是情侶，有一種平等不是夫妻，有一種矛盾不是恩怨，有一種情就是手足情?！彪m然堂堂并不能左右我生不生二孩的想法，但我應(yīng)該讓他知道，如果這個(gè)世界上有他的手足，他擁有的不僅僅是可怕的“搶玩具時(shí)光”，還會(huì)擁有很多只有和兄弟姐妹相處時(shí)才能享有的“幸福時(shí)光”。