賈艷敏

[摘 要] 目前很多高職院校順應(yīng)時代的發(fā)展，逐步開始進(jìn)行教育課程的改革，計算機(jī)作為高職教育非常重要的一門課程，也逐漸在授課理念、方式以及手段上進(jìn)行改進(jìn)。計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)過程中，需要高職院校以學(xué)生為基礎(chǔ)，從學(xué)生掌握計算機(jī)課程的基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，研發(fā)出新的教學(xué)方式，從而提升教學(xué)效果。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；課程改革；計算機(jī)應(yīng)用

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0162-01

高職院校的課程體系中，計算機(jī)屬于非常重要的一門基礎(chǔ)課程，對構(gòu)建高職學(xué)生的知識體系、提升實踐學(xué)習(xí)能力等方面有著更加直接的影響，也是促進(jìn)就業(yè)的重要基礎(chǔ)課程。目前我國高職院校逐漸開始實施教學(xué)改革，課程體系也逐漸完善，教學(xué)理念還在改變的過程中，計算機(jī)課程的教學(xué)要符合時代的發(fā)展，積極響應(yīng)國家的政策號召。計算機(jī)基礎(chǔ)課程的改革主要就是以全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，保證該門課程可以真正提升學(xué)生的能力。

一、計算機(jī)課程的改革是時代發(fā)展的必然

進(jìn)入21世紀(jì)后，我們也進(jìn)入信息時代，社會發(fā)展速度快，計算機(jī)已經(jīng)成為人們生活離不開的一項工具，對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。高職院校主要就是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，所以計算機(jī)一直以來都是非常重要的基礎(chǔ)課程之一，也是提高教學(xué)質(zhì)量與效果的關(guān)鍵?；诖?，我們需要深入研究計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的發(fā)展動態(tài)與改革趨勢。從學(xué)生角度出發(fā)，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的設(shè)置可以使其掌握一門實用的技術(shù)，在步入社會之后可以更加得心應(yīng)手，因為很多企業(yè)在招聘人才的時候首先要求掌握計算機(jī)應(yīng)用知識。從社會方面來講，目前的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)延伸到各個方面，只有具備較強(qiáng)計算機(jī)使用能力的人才才能夠在社會上立足，實現(xiàn)自我發(fā)展與進(jìn)步。

二、改革計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的主要方法

（一）轉(zhuǎn)變思想，以市場為導(dǎo)向，加強(qiáng)與市場的結(jié)合

高職院校最主要的目標(biāo)就是為社會培養(yǎng)技術(shù)人才，技術(shù)能力也是學(xué)生生存的基礎(chǔ)條件。高職院校應(yīng)該從傳統(tǒng)的教學(xué)理念中走出來，要讓學(xué)生掌握“學(xué)”的重要性，以實踐能力的提升為教學(xué)目標(biāo)。為了能夠使學(xué)生在步入社會的時候更加得心應(yīng)手，就需要高職院校轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和思想，將人才培養(yǎng)由利益型轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鰧?dǎo)向型，以社會的需求為出發(fā)點，培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才。其次就是要學(xué)校做出精準(zhǔn)定位，進(jìn)行全面的資源整合，將優(yōu)質(zhì)學(xué)科組織起來，以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)出專業(yè)的計算機(jī)人才，滿足社會發(fā)展的需要。

（二）創(chuàng)新教學(xué)，因生制宜

任何教育形式都有其各自的特點，學(xué)校需要以自身實際情況為前提，對教學(xué)形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改變。高職學(xué)校實施計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)需要從學(xué)生的角度出發(fā)，采用多種實用的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動參與到學(xué)習(xí)中。比如，有些學(xué)生喜歡跟隨教師的進(jìn)度來學(xué)習(xí)，該教師就應(yīng)該以自身的實踐來進(jìn)行模范教學(xué)，從而讓學(xué)生真正體會到計算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性。有些學(xué)生喜歡選擇自主學(xué)習(xí)的方式，此時教師可以采用開放式教學(xué)的方式，為學(xué)生創(chuàng)造一個可以發(fā)揮自己聰明才智的環(huán)境，自主地投入學(xué)習(xí)中。此外，學(xué)校還要為學(xué)生提供完善的輔助教學(xué)工具，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)狀態(tài)監(jiān)測，從而提升教學(xué)質(zhì)量和效率，激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，主動投入到學(xué)習(xí)中。

（三）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，滿足計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的需要

計算機(jī)應(yīng)用課程中，其技術(shù)發(fā)展速度比較快，更新?lián)Q代也比較快，很多實際應(yīng)用的知識在經(jīng)過一段時間之后就會落后，逐漸被淘汰，所以高職院校在教學(xué)中應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展，及時進(jìn)行教材更新，確定合理的教學(xué)內(nèi)容，保證教材的實用性。首先，學(xué)校應(yīng)該充分了解當(dāng)前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，并且組織專業(yè)的教師成立教材編寫組，及時將更新的內(nèi)容加入進(jìn)去，保證教材的內(nèi)容與實際狀況相符合。其次，計算機(jī)應(yīng)用課程中還需要有大量的實例作為指導(dǎo)教學(xué)，所以教材的編制應(yīng)該以基礎(chǔ)理論為出發(fā)點，結(jié)合實例進(jìn)行教學(xué)，二者需要相互配合，凸顯教學(xué)目的，使教學(xué)結(jié)構(gòu)更加合理。最后，教材編寫小組應(yīng)該按照學(xué)校的實際情況以及崗位來確定最終的教學(xué)案例，通過結(jié)合實際案例的方式使學(xué)生更具學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

（四）創(chuàng)新考核方式，實行多種手段的考查

高職學(xué)校在計算機(jī)應(yīng)用課程考核方面也具有特點，因為該課程的教學(xué)更加側(cè)重實踐操作性，不能選擇使用普通考核方式來評價教學(xué)效果。學(xué)校需要不斷創(chuàng)新考核方式，以最終確定教學(xué)效果是否滿意。首先，計算機(jī)應(yīng)用考核應(yīng)該以學(xué)生的平時表現(xiàn)為出發(fā)點，重點將學(xué)生的日常應(yīng)用項目作為考核內(nèi)容，并且在整個教學(xué)時期內(nèi)都要應(yīng)用該方法進(jìn)行管理。此外，學(xué)校還要定期組織實踐操作項目，結(jié)合項目來進(jìn)行實地教學(xué)，從而可以更好地檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，學(xué)校可以根據(jù)考核結(jié)果適當(dāng)改變考核內(nèi)容與方式，還要鼓勵學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生參加證書考試，加強(qiáng)實踐演練，以更具實踐操作性。

三、總結(jié)

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的重點就是要確定合理的教學(xué)目的與教學(xué)重點，加強(qiáng)實踐教學(xué)，讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中，并且提升實踐能力，為自身職業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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