【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，社會和家長對學(xué)生的素質(zhì)教育更加重視。小學(xué)開設(shè)美術(shù)課程其實(shí)就是為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面素質(zhì)能力，提高學(xué)生的審美能力和綜合能力。進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，可以讓學(xué)生能夠從小樹立美的觀念，從而開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

【關(guān)鍵詞】新課程；小學(xué)美術(shù)；繪畫；教學(xué)研究

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

引言

以前部分家長會認(rèn)為，美術(shù)課程是副科，不需要重視。但隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，隨著教育改革的不斷深化，在新課程的背景下，小學(xué)美術(shù)對于學(xué)生來說不僅僅是學(xué)習(xí)繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力。美術(shù)教育其實(shí)不僅僅是畫畫而已，美術(shù)本身就是一種非常有價(jià)值的文化行為，它能夠讓學(xué)生將自己的內(nèi)心想法表達(dá)出來，將自己的情感釋放出來，讓學(xué)生能夠與他人進(jìn)行情感的交流。所以，老師也應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)模式，將自己從傳授知識的老師的身份中抽離出來，重新定位，因材施教，做一個(gè)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生、能夠和學(xué)生平等交流的好朋友。這樣更有利于老師與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，從而有效激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

一、小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式單一

隨著教育的不斷深化改革，美術(shù)繪畫教學(xué)越來越受到人們的重視。每個(gè)學(xué)生畫出來的東西都是不一樣的，表達(dá)著每個(gè)人不一樣的內(nèi)心世界，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重，美術(shù)是一門可以讓學(xué)生放松心情，使學(xué)生心情愉悅的一門課程。在現(xiàn)如今的小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，有部分老師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師自顧自地說教，而學(xué)生則很難領(lǐng)會老師所說的內(nèi)容和意義，學(xué)生不懂其含義就只能一味地進(jìn)行模仿，這樣的教學(xué)模式很難讓學(xué)生真正對美術(shù)繪畫產(chǎn)生興趣和熱情，而且不利于學(xué)生的創(chuàng)新力和想象力的開發(fā)。其實(shí)對于美術(shù)繪畫教學(xué)來說，在這個(gè)教學(xué)過程中，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將自己內(nèi)心的感覺用繪畫的方式表達(dá)出來，讓學(xué)生有自己的思想，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力，在紙上展現(xiàn)出自己獨(dú)一無二的內(nèi)心情感，而單一的教學(xué)方式并沒有辦法達(dá)到這樣的教學(xué)效果。

（二）對學(xué)生的繪畫作品的輔導(dǎo)和評價(jià)不足

對于小學(xué)階段的孩子來說，他們對周邊的事物和身邊的一切都充滿了好奇，他們對事物的理解與大人是截然不同的，由于他們還處于小學(xué)階段，所以無法理解和不會的東西還很多。小學(xué)階段的孩子還保持著最原始的天真，他們用自己天真的眼光來看待一切，無論是思想還是情感的表達(dá)，他們都是以最簡單的方式來進(jìn)行描述和表達(dá)。而小學(xué)美術(shù)繪畫中的線條和圓圈的形狀就是他們表達(dá)自己最好的方式。每一個(gè)學(xué)生都有著自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，他們就是用這種獨(dú)特的繪畫風(fēng)格來表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法。在這個(gè)表達(dá)的過程中，他們?nèi)匀恍枰蠋熯M(jìn)行輔導(dǎo)并給予評價(jià)。有部分老師認(rèn)為給學(xué)生的畫打分就是很好的評價(jià)，其實(shí)不然，分?jǐn)?shù)的高低有時(shí)候也會刺傷學(xué)生的自尊心，甚至打擊到學(xué)生的自信心，所以老師應(yīng)該真正地了解學(xué)生內(nèi)心深處的想法，真正走進(jìn)學(xué)生的世界，多與學(xué)生進(jìn)行交流，對學(xué)生給予鼓勵(lì)和幫助。

二、新課程背景下，小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)策略

（一）激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情

人們常說：興趣是孩子最好的老師。不僅如此，興趣還是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫的動(dòng)力，小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)生對于美術(shù)繪畫感興趣，安靜下來，集中精力進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生越是專注，那么他的創(chuàng)造力也就會越強(qiáng)。在新課程背景下進(jìn)行小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)，我們不僅僅需要培養(yǎng)孩子的審美能力，更重要的是讓孩子找到一種自己解讀世界的角度，讓學(xué)生能夠?qū)W會觀察身邊的美。但是老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去尋找和觀察身邊的美，不是大人的方式和角度來代替孩子簡單天真的眼光。老師要充分發(fā)揮出自身教學(xué)的魅力，讓學(xué)生能夠感受到美術(shù)繪畫的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。老師可以利用現(xiàn)代電子信息技術(shù)，采用多媒體教學(xué)，將視頻或者圖片投放到屏幕上，直觀地從視覺上讓學(xué)生感受到美術(shù)繪畫的魅力，激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的熱情。

（二）營造一個(gè)開放式的美術(shù)繪畫教學(xué)環(huán)境

在新課標(biāo)背景下進(jìn)行小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)，我們必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，為我們的學(xué)生打造一個(gè)開放式的美術(shù)繪畫教學(xué)環(huán)境。一個(gè)富有創(chuàng)造力、師生之間互動(dòng)不斷、能夠進(jìn)行和諧交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于學(xué)生進(jìn)行美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)。相比沉悶的課堂，一個(gè)互動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)課堂更受學(xué)生的歡迎和喜愛，這樣的課堂也更能夠提高學(xué)生對美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的興趣和熱情。例如，老師可以采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，從小培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，促進(jìn)小學(xué)生之間的互動(dòng)交流，通過小組合作的形式完成合作的美術(shù)作品，讓學(xué)生將自己各自不同的想象力和創(chuàng)造力現(xiàn)在一個(gè)主題的作品中。這樣的教學(xué)模式能夠提高小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)的質(zhì)量和效率，使學(xué)生之間共同促進(jìn)來完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，從而加深學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力都有所提高。

（三）教學(xué)方法的多樣化

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

利用多媒體教學(xué)將各種照片、圖片和繪畫作品、學(xué)生作品展示給學(xué)生，這種進(jìn)行直觀性教學(xué)可以讓課堂上的每個(gè)學(xué)生都能看得清楚，達(dá)到最佳的審美感受。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等各種器官，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.將游戲融入美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造能力

將學(xué)生喜愛的游戲這一活動(dòng)方式融入到美術(shù)教學(xué)中去，使學(xué)生參與積極性提高，課堂充滿了活潑快樂的氛圍。運(yùn)用各種游戲活動(dòng)形式，讓學(xué)生在游戲的參與中體會游戲與美術(shù)教學(xué)的理性和感性的結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的合作精神和競爭意識。這種相輔相成的關(guān)系讓學(xué)生在變外在要求為內(nèi)在動(dòng)力，變壓力為興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)。

（四）走出教室，到大自然中寫生

大自然中有很多美麗的景色，需要學(xué)生用眼睛去發(fā)現(xiàn)潛藏在大自然的美，用心去感受大自然的美，用筆去描繪出大自然的美。在寫生過程中，我們不僅要求簡單地繪畫出自然景色，更是要用心去觀察描繪的對象，從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)美，并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。大自然中的色彩、明暗、構(gòu)圖等細(xì)節(jié)會使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛生活，從而提升學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操。直接近距離地觀察景物可以發(fā)展人的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)生通過對繪畫對象的觀察、分析、理解、概括的一系列過程，讓學(xué)生的手、眼、腦并用得到了鍛煉，大膽地將自己的觀察和認(rèn)識用作品表現(xiàn)出來，為日后的創(chuàng)作積累豐富的素材。在寫生過程中需要認(rèn)真觀察，集中精力，耐心完成，反復(fù)修改才能完成一幅作品，這就使學(xué)生養(yǎng)成了不懼困難、克服困難的能力。這些好的習(xí)慣會不由自主地運(yùn)用到其它學(xué)科中，幫助學(xué)生認(rèn)真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、結(jié)束語

總而言之，在新課標(biāo)背景下進(jìn)行小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)，最重要的是要提高小學(xué)生的審美能力，讓小學(xué)生能夠用自己簡單天真的眼光，尋找到解讀世界和周圍事物的角度，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)潛能。老師應(yīng)該丟棄傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方法，采用全新的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)繪畫去和熱情，為學(xué)生營造一個(gè)開放式的美術(shù)繪畫教學(xué)環(huán)境，使小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)課堂變得活躍、動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生能夠感受到美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的魅力。這樣，小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)才能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生能夠用繪畫來表達(dá)自己真正的內(nèi)心世界。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：葉宏敏，女，土家族，重慶市黔江區(qū)美術(shù)家協(xié)會副主席兼秘書長，擅長工筆畫創(chuàng)作。在專業(yè)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇，承擔(dān)并完成了一項(xiàng)科研項(xiàng)目課題，參與并完成了一項(xiàng)重大科研項(xiàng)目課題。其中工筆畫《野果稿》《寒塘疏月》《吊蘭》等作品入選并展出。