李國利

[摘 要] 以衡水衛(wèi)生學(xué)校圖書館為例，從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三方面論述了衡水衛(wèi)生學(xué)校圖書館如何以自己的系列工作營造圖書館文化，挖掘并呈現(xiàn)衡水衛(wèi)生學(xué)校圖書館文化建設(shè)中的成績與不足，最后給予了一些優(yōu)化建議。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；圖書館；物質(zhì)文化；制度文化；精神文化

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0240-02

一、前言

近年來，隨著社會的發(fā)展，圖書館在中職學(xué)校中的地位和作用越來越突出，“重點學(xué)校評比”“文明學(xué)校評比”“等級驗收”“學(xué)科評估”等關(guān)于學(xué)校的重大項目，圖書館建設(shè)情況都是其中很重要的一項指標(biāo)?？梢哉f，圖書館反映著一所學(xué)校的辦學(xué)綜合實力和文化水平。目前由于國家對中職教育的重視和扶持，中職學(xué)生數(shù)量增加，中職學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校發(fā)展迅速。圖書館在滿足和豐富師生精神生活、增強(qiáng)師生精神力量，為學(xué)校人才培養(yǎng)提供思想保證、精神動力和育人氛圍方面發(fā)揮著重要的作用[1]。加強(qiáng)中職學(xué)校圖書館文化建設(shè)，不僅是自身發(fā)展的需要，也是校園文化建設(shè)的需要。本文將以衡水衛(wèi)生學(xué)校（以下簡稱“我校”）圖書館為例，對圖書館文化建設(shè)進(jìn)行初步探索，希望為其他中職類學(xué)校的圖書館建設(shè)及校園文化建設(shè)提供參考。

二、衡水衛(wèi)生學(xué)校圖書館文化建設(shè)的實踐策略

文化可以大體分為物質(zhì)、制度、精神三個大方面，以此為依據(jù)，我們也可以將圖書館文化分為圖書館物質(zhì)文化、圖書館制度文化、圖書館精神文化[2]。筆者試以這三方面為基點，挖掘并呈現(xiàn)我校圖書館文化建設(shè)中的成績及不足，最后給予一些優(yōu)化建議，以充分發(fā)揮圖書館在校園文化中的以書育人、以環(huán)境育人、以服務(wù)育人的重要作用。

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

圖書館的物質(zhì)文化實際上是指其硬件條件，具體包括圖書館的建筑、場所、設(shè)備、館藏、環(huán)境等要素，也包括基礎(chǔ)設(shè)施的功能布局、美化裝飾等各種物化形態(tài)所體現(xiàn)的文化環(huán)境氛圍。它是圖書館精神文化和制度文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。在我校館舍文化方面，自2012年我校整體搬遷至新校區(qū)，學(xué)校加大了對新圖書館的投入，形成了由四大書庫、報刊閱覽室（現(xiàn)刊）、電子閱覽室、過期期刊和過期報紙室等多室（庫）并行的總—分獨(dú)立運(yùn)行體系；環(huán)境文化方面，閱覽室家具色彩的恰當(dāng)設(shè)計，與本校學(xué)生洋溢的青春奔放氣息相呼應(yīng)；書庫及閱覽室墻上懸掛了一些內(nèi)涵深刻的名人警句和名人肖像，也為師生營造了一種高品位、高層次的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)雅的室內(nèi)設(shè)置和寬敞的視野格局，使師生在此得到心靈的放松；軟件設(shè)備方面，購買了圖書管理軟件、服務(wù)器、計算機(jī)、借閱查詢一體機(jī)、電子圖書期刊借閱機(jī)等，適應(yīng)了當(dāng)前的數(shù)字化發(fā)展趨勢；館藏文化方面，共計25萬冊藏書，300余種雜志，涵蓋各個類目，因為我校為醫(yī)學(xué)類院校，所以藏書也以醫(yī)學(xué)類圖書和期刊為主。

（二）制度文化建設(shè)

無規(guī)矩不成方圓。大到國家，小到一個企業(yè)、單位都要有約束力量的規(guī)章制度。對圖書館來講，制定一系列規(guī)則是圖書館工作順利進(jìn)行，圖書館職能充分發(fā)揮的保證，也是科學(xué)管理圖書館的依據(jù)。同時，這些規(guī)章制度也體現(xiàn)著圖書館成員共同的價值觀，用制度建設(shè)來規(guī)范和促進(jìn)圖書館文化，也是圖書館文化建設(shè)的一個重要方面[3]。近幾年，我校圖書館結(jié)合實際管理工作經(jīng)驗，編寫了《衡水衛(wèi)生學(xué)校圖書館規(guī)章制度匯編》，其中包括《館內(nèi)安全管理規(guī)章制度》《安全檢查日志填寫規(guī)范》，每天下班前各部室都要進(jìn)行安全檢查，責(zé)任到人，體現(xiàn)了圖書館整體的憂患意識，將危險因子防患于未然，確保讀者的人身、學(xué)校的財產(chǎn)安全；《圖書館工作人員崗位職責(zé)》《文明服務(wù)公約》《業(yè)務(wù)規(guī)范》《工作日志填寫規(guī)范》等對館員的工作任務(wù)及效果做出了明確的規(guī)定，讓館員的工作有章可循，更好地保證圖書館有次序的運(yùn)轉(zhuǎn)；也為全校前來借閱書籍的師生制訂了《讀者入館注意事項》與《借閱規(guī)則》，如此一來便形成了很好的雙向規(guī)約態(tài)勢，充分明確了雙方的權(quán)利與義務(wù)。這些制度的建立與執(zhí)行，提高了我校圖書館工作的規(guī)范化、科學(xué)化水平，也便于各項工作的有序開展。

（三）精神文化建設(shè)

圖書館精神文化是深層次的文化，在圖書館文化中處于核心地位，它集中反映了一個圖書館的精神成果和文化觀念，是圖書館開展各項工作的核心和原動力。我校圖書館通過不斷實踐，努力提升著自己的精神文化水平。從圖書館工作人員的精神文化層面來講，我校圖書館把每周三上午定為集體學(xué)習(xí)時間，響應(yīng)學(xué)校號召，進(jìn)行政治文化學(xué)習(xí)活動，提高工作人員的政治思想修養(yǎng)；開展愛崗敬業(yè)教育、文明規(guī)范禮儀等培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變工作人員的工作態(tài)度，倡導(dǎo)勤奮和敬業(yè)精神，樹立讀者至上、真誠服務(wù)、默默奉獻(xiàn)的職業(yè)精神；因為目前我校圖書館學(xué)專業(yè)人才極少，大部分都沒有學(xué)過圖書館學(xué)的相關(guān)知識，據(jù)此還在館內(nèi)展開了圖書館業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)、信息檢索培訓(xùn)等講座，提高工作人員的專業(yè)素養(yǎng)，確保圖書館在運(yùn)行過程中的服務(wù)質(zhì)量；另外，還有安全知識講座等活動，有助于安全意識的提升。一系列的活動均體現(xiàn)了以人為本的人文精神，也為更好地踐行“讀者第一、服務(wù)至上”的圖書館文化理念而努力。

配合學(xué)校校園文化建設(shè)，我校圖書館在與師生互動方面也做了不少工作。對新生進(jìn)行圖書館規(guī)章制度、借閱程序、借閱規(guī)則及館藏信息資源利用等方面的培訓(xùn)，定期進(jìn)行書目宣傳、好書推介、新書點評等基礎(chǔ)性的閱讀指引工作。另外，還與學(xué)管處合作，開展了“讀書月”“讀者之星”評選活動，積極配合一些班級內(nèi)部組織的“讀書競賽”“讀書征文活動”，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生到圖書館多讀書，讀好書，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)圖書館的吸引力。通過豐富活動的廣泛開展，既充分發(fā)揮了圖書館的各種職能，活躍了圖書館的學(xué)術(shù)、文化氣氛，形成了良好、活潑的圖書館文化，也增進(jìn)了圖書館與學(xué)生的感情，使圖書館地位得到了進(jìn)一步的穩(wěn)定和提高，大大提高了圖書館書刊的利用率及借閱量，同時也拓寬了學(xué)生的知識面，豐富了他們的校園文化生活。

三、衡水衛(wèi)生學(xué)校圖書館文化建設(shè)的優(yōu)化建議

我校圖書館在物質(zhì)文化、精神文化、制度文化三方面都取得了一些矚目的成績，但與此同時，還存在一些明顯的不足。為使我校圖書館跟上時代的發(fā)展，發(fā)揮更大的效能，需要利用現(xiàn)代化工具加強(qiáng)我校圖書館文化建設(shè)。加強(qiáng)圖書館文化建設(shè)的方法和途徑很多，特別是現(xiàn)在各學(xué)校都采用電子閱覽室和數(shù)字圖書館，對網(wǎng)絡(luò)的依賴更加明顯，那么圖書館就要學(xué)會利用現(xiàn)代化工具，特別是要從學(xué)校師生的需求出發(fā)，本著“以讀者為本”的服務(wù)理念建設(shè)。對此，筆者提出幾點建議。

（一）加快圖書館網(wǎng)站建設(shè)

隨著當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)化、信息化的發(fā)展，圖書館肩負(fù)著資源建設(shè)和提供方便、快捷資源的使命。建立一個高質(zhì)量的學(xué)校圖書館網(wǎng)站，不僅能為學(xué)校師生提供相關(guān)信息資源的檢索、下載以及信息發(fā)布等服務(wù)，也為本校圖書館與其他圖書館之間、圖書館與師生之間、師生與師生之間的交流提供了一個廣闊的平臺[4]。目前我校圖書館并沒有自己獨(dú)立的網(wǎng)站，學(xué)生只能通過新生入學(xué)時圖書館的利用培訓(xùn)講座及親自到館咨詢獲取信息，這就造成很多學(xué)生對圖書館并不了解，進(jìn)而不愿意利用圖書館。對此，建設(shè)本校圖書館網(wǎng)站，是目前所需考慮的問題。通過建立網(wǎng)站，作為圖書館的網(wǎng)絡(luò)窗口，圖書館簡介、新聞公告、書目查詢、學(xué)科導(dǎo)航、數(shù)字資源、讀者指南等均可以通過網(wǎng)站查詢，簡單明了，讓師生更快更方便地了解利用圖書館，為學(xué)校教學(xué)、科研及學(xué)科建設(shè)發(fā)揮作用。

（二）大力發(fā)展數(shù)字資源

數(shù)字資源欠缺是大部分中職院校的普遍現(xiàn)象，我校也不例外。雖然擁有電子閱覽室，也配備了多臺先進(jìn)的計算機(jī)，但并未投入使用，未建立起完善的數(shù)字資源系統(tǒng)。學(xué)校應(yīng)在數(shù)字資源建設(shè)方面加大資金投入，科學(xué)購置學(xué)校師生急需的數(shù)字資源，如電子圖書、護(hù)理和中醫(yī)專業(yè)考試試題數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)期刊論文和多媒體資源等。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館的應(yīng)用，傳統(tǒng)的印刷型文獻(xiàn)已經(jīng)不能滿足讀者對文獻(xiàn)資料的需要，我校圖書館還需要采用現(xiàn)代技術(shù)，建立一個圖書書目數(shù)據(jù)庫，以學(xué)校的重點專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)為基礎(chǔ)，有針對性地對部分館藏文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，館藏文獻(xiàn)也盡量不要與網(wǎng)絡(luò)信息資源交叉重復(fù)。

（三）充分利用微信、QQ、微博等各類平臺

我校學(xué)生年齡基本分布在15～20周歲之間，正是年輕、有活力、對新鮮事物充滿好奇的階段，在他們的日常生活中，微信、微博、QQ等社交軟件運(yùn)用頻繁，以此為契機(jī)，我校圖書館可充分利用這些平臺發(fā)布相關(guān)信息，正好迎合他們的生活習(xí)慣及閱讀偏好。例如，可以創(chuàng)建一個本校圖書館的微信公眾號，讓本校師生關(guān)注，再通過公眾號將各類信息定向發(fā)送給他們，其中包括日常的公告信息、新書通報、圖書導(dǎo)讀、文化講座、活動宣傳等，由此學(xué)校師生不用親自到圖書館，也能通過微信平臺很快了解到圖書館的動態(tài)，快速獲取相關(guān)信息，有問題及時與圖書館工作人員溝通，從而增加圖書館與學(xué)校師生的交流合作、增強(qiáng)其對圖書館的認(rèn)知度，完善圖書館的服務(wù)體系。

四、結(jié)語

文化的形成是一個循序漸進(jìn)的過程，圖書館文化建設(shè)也會隨著時代的發(fā)展和環(huán)境的變化而不斷尋求新的發(fā)展途徑。積極發(fā)展本校圖書館特色文化，有效地創(chuàng)造性地運(yùn)作中職學(xué)校圖書館文化要素，提升中職學(xué)校圖書館文化力，提高中職學(xué)校圖書館的文化品位，積極推動校園文化建設(shè)，為中等教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。對我校而言，屬于醫(yī)學(xué)類學(xué)校，在建設(shè)圖書館文化時，根據(jù)自身的特點選擇合適的途徑，秉承“讀者第一，服務(wù)至上”的理念，逐步落實、發(fā)展和完善自己的特色文化，提升圖書館競爭力，為師生提供更多更好的信息產(chǎn)品和服務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)圖書館的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃姁，肖渝.地方高校圖書館文化建設(shè)新探[J].圖書館與檔案工作管理，2016（10）：481-483

[2]張雨峰.圖書館文化建設(shè)研究[D].黑龍江大學(xué)，2016.

[3]吳瑾.我國高校圖書館文化建設(shè)研究[D].東北師范大學(xué)，2010.

[4]趙睿杰，張義蘭.高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)研究[J].現(xiàn)代情報，2005（5）：78-81，141.