姚云丹

[摘 要] 中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，PS的教學(xué)占有重要地位。由于PS軟件在使用過(guò)程中的拓展功能以及靈活性都較強(qiáng)，造成教學(xué)過(guò)程中學(xué)生所學(xué)無(wú)法深入，從而使學(xué)習(xí)過(guò)程表面化，達(dá)不到真正的應(yīng)用目的。針對(duì)這一情況，改革教材教法，提高PS教學(xué)的有效性，使學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)、掌握的技能適應(yīng)擇業(yè)需求，并能夠滿足自身的發(fā)展需要，是PS專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要目的所在。就提高PS教學(xué)有效性的教學(xué)方式進(jìn)行探究，與大家共分享。

[關(guān) 鍵 詞] 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)；PS教學(xué)；有效性

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）14-0110-02

Photoshop，簡(jiǎn)稱(chēng)PS，是中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。PS作為一款實(shí)用性強(qiáng)、功能強(qiáng)大的圖像處理軟件，深受計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所喜愛(ài)。目前，PS被廣泛應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)、圖像處理、廣告設(shè)計(jì)等行業(yè)。PS應(yīng)用技術(shù)的熟練掌握和靈活運(yùn)用，可以拓寬計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)之路，并促進(jìn)學(xué)生在擇業(yè)后的順利發(fā)展。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于PS的拓展功能強(qiáng)大，而學(xué)生所學(xué)往往只是皮毛，無(wú)法滿足實(shí)際工作的需要，這就需要本專(zhuān)業(yè)教師改革教學(xué)方法，提高PS教學(xué)的有效性，從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，更好地滿足學(xué)生的就業(yè)需求，為社會(huì)培養(yǎng)更多的專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的實(shí)用型人才。具體說(shuō)來(lái)，教學(xué)方法的改進(jìn)可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、合理安排教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)流程，保障教學(xué)的有效性

（一）注重教學(xué)前設(shè)計(jì)

現(xiàn)在中職教學(xué)中應(yīng)用較多的是Photoshop cs6。這一軟件集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意、圖像輸入與輸出于一體。它突出的特點(diǎn)在于其功能的使用需要隨時(shí)進(jìn)行添加。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生熟悉軟件添加相應(yīng)工具的方式，注重學(xué)科教學(xué)前設(shè)計(jì)。比如，添加不同的濾鏡、筆刷效果、添加字體等，而這些素材都可以在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站獲得，有些也可以自己制作。教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照自己的興趣愛(ài)好添加有關(guān)的功能，使Photoshop cs6具有更加強(qiáng)大的功能，更加豐富多彩的表現(xiàn)形式。課堂教學(xué)中，教師可以先通過(guò)示范，使學(xué)生了解課前設(shè)計(jì)的基本方式和路徑，然后布置學(xué)生自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)軟件功能的設(shè)置和添加，進(jìn)而達(dá)到使學(xué)生初步了解Photoshop cs6的界面特點(diǎn)以及工具類(lèi)型的目的，為以后教學(xué)工作的順利展開(kāi)奠定基礎(chǔ)。

（二）注重教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注意及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。首先是觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性較高、具有探索精神、堅(jiān)持不懈的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。而對(duì)那些學(xué)習(xí)態(tài)度較懶散的學(xué)生，指出其缺點(diǎn)，更重要的是給予他們幫助與激勵(lì)，不能讓他們掉隊(duì)。這樣，班級(jí)內(nèi)形成積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生才能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其次，對(duì)學(xué)生中好的作品進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后，教師都要甄選一部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，請(qǐng)學(xué)生自己講解其作品的創(chuàng)作過(guò)程。在學(xué)生示范的過(guò)程中，一方面可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能，另一方面可以使其產(chǎn)生自豪感，從而增強(qiáng)學(xué)生的信心。尤其是對(duì)一些具有創(chuàng)造性的特色作品，教師可以和學(xué)生一起探討作品的創(chuàng)作過(guò)程，使之成為一種學(xué)習(xí)思路，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生更大的創(chuàng)作熱情。最后，對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師要以過(guò)程性的評(píng)價(jià)方式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的探究，進(jìn)而提高其解決問(wèn)題的能力，盡量少批評(píng)，多鼓勵(lì)。

（三）注重總結(jié)反思

Photoshop cs6的應(yīng)用，具有靈活多變的特點(diǎn)，對(duì)同樣的問(wèn)題，可以用不同的途徑進(jìn)行解決。比如選取圖像，就可以使用套索工具和魔棒工具等多種工具來(lái)完成。再比如復(fù)雜圖像的處理，既可以使用通道，也可以使用圖層，這些知識(shí)的獲得和鞏固需要在教學(xué)中不斷地進(jìn)行總結(jié)和反思，使學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)有更加明確的認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)的形式可以是每堂課后的教師講評(píng)，通過(guò)講評(píng)，解決教師在巡視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，以及對(duì)一些技術(shù)性的操作過(guò)程進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，從而將教學(xué)的重難點(diǎn)落到實(shí)處?？偨Y(jié)還可以采用學(xué)生代表發(fā)言的形式進(jìn)行，將學(xué)生以小組為單位組織在一起，請(qǐng)每個(gè)小組派代表總結(jié)課堂所學(xué)以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決問(wèn)題的建議。這樣，可以更加有效地提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的參與度，也可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而保障教學(xué)的有效性。

二、探討和實(shí)踐不同的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)的有效性

（一）運(yùn)用新穎實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用PS進(jìn)行圖像處理，可以完成許多藝術(shù)性和應(yīng)用性兼?zhèn)涞淖髌?。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意以這些作品為例，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)實(shí)例的來(lái)源可以是商場(chǎng)、廣場(chǎng)、電視、網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，也可以是教師自己的作品。例如，在教學(xué)圖章工具的使用過(guò)程中，教師可以運(yùn)用圖章工具完成一幅舊照片的修改，然后將修改前后的照片展示給學(xué)生看，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后通過(guò)多媒體或者微機(jī)室內(nèi)的主控計(jì)算機(jī)向?qū)W生展示運(yùn)用圖章完成照片修改的過(guò)程。再比如，教師可以利用學(xué)生的好奇心，制作自己與名人的合影，來(lái)吸引學(xué)生的注意。然后指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用選取和移動(dòng)工具進(jìn)行摳圖和圖像的重新組合。這種教學(xué)方式中的實(shí)例，可以使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)自然會(huì)更加認(rèn)真。

（二）任務(wù)導(dǎo)學(xué)，鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力

任務(wù)導(dǎo)學(xué)，是包括PS教學(xué)在內(nèi)的多種實(shí)踐課程普遍采用的教學(xué)方式。其主要方式就是依據(jù)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，再通過(guò)解決問(wèn)題，掌握更多的新知識(shí)。這一教學(xué)方式的開(kāi)展，可以分階段展開(kāi)。在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，教師可以就每種工具的使用，或者幾種工具的綜合使用發(fā)布任務(wù)。例如，圖層的教學(xué)是PS使用過(guò)程中最為基礎(chǔ)也是最為重要的環(huán)節(jié)，教師可以在講解基本的要領(lǐng)和學(xué)生練習(xí)以后布置將一張圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改作業(yè)，然后將圖片的保存格式由本來(lái)的Jpg格式改為Psd格式并保存，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生較為全面和熟練地掌握了PS的操作過(guò)程以后，教師可以布置一些綜合性的任務(wù)給學(xué)生，或者與校外的平面設(shè)計(jì)工作室聯(lián)系，接一些較為簡(jiǎn)單的訂單，限定學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成。這種以任務(wù)為途徑的練習(xí)，可以將學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用密切聯(lián)系起來(lái)，更好地鍛煉學(xué)生的能力。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的自學(xué)能力

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展速度可以用“迅猛”來(lái)形容，單就PS軟件的更新?lián)Q代來(lái)說(shuō)，到現(xiàn)在已經(jīng)更新了十多個(gè)版本，每個(gè)版本的功能都不盡相同，我們的教學(xué)可以采用當(dāng)時(shí)看來(lái)最為先進(jìn)和普遍的版本進(jìn)行。但當(dāng)學(xué)生走上工作崗位，勢(shì)必會(huì)面臨新的技術(shù)、新的版本應(yīng)用。因此，在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，就顯得尤為重要。只有學(xué)生擁有了自主學(xué)習(xí)的能力，才會(huì)更加從容地應(yīng)對(duì)技術(shù)的更新和發(fā)展，不會(huì)被淘汰。在實(shí)踐中不斷鍛煉，不斷思考，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題，是鍛煉和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展校企合作，安排學(xué)生到合作企業(yè)實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的作品，與網(wǎng)絡(luò)上有相同愛(ài)好的人進(jìn)行交流，為自己的作品找到展示的平臺(tái)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性。

三、以學(xué)生的擇業(yè)需求為教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)的有效性

（一）滿足社會(huì)需求

職業(yè)學(xué)生最為關(guān)注的是畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。而職業(yè)學(xué)校是為企業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)熟練的各類(lèi)技術(shù)人才的地方，所以要解決就業(yè)的問(wèn)題，首先要注意考慮社會(huì)的需求。社會(huì)需要什么樣的人才，我們的培養(yǎng)方向就要有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)前，各行各業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，但中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因?yàn)樗鶎W(xué)的知識(shí)較為膚淺，實(shí)際操作能力不強(qiáng)，無(wú)法滿足用人單位的需要，所以專(zhuān)業(yè)對(duì)口的就業(yè)率低下。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段必須做出相應(yīng)的調(diào)整。在PS教學(xué)過(guò)程中，要激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中鍛煉能力，提高綜合素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，從而成為具有真才實(shí)學(xué)的受職場(chǎng)歡迎的應(yīng)用型人才。

（二）結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀

中職學(xué)校的招生受當(dāng)前應(yīng)試教育以及普通高中擴(kuò)大招生的影響，生源質(zhì)量較差，學(xué)生大都是考大學(xué)無(wú)望或因家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，沒(méi)有能力就讀民辦高中的初中生。這些學(xué)生自小學(xué)、初中開(kāi)始就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中考沒(méi)有取得優(yōu)秀的成績(jī)，學(xué)習(xí)上存在嚴(yán)重的挫敗感。對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力比較缺乏，讓他們按部就班地學(xué)習(xí)知識(shí)和理論，是一件很困難的事情。但中職學(xué)生不缺乏學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)手操作的能力，只要教師因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重建他們的學(xué)習(xí)信心，他們就會(huì)有突出的表現(xiàn)和良好的發(fā)揮。針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校要注意通過(guò)教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)。如，吃苦耐勞的精神、堅(jiān)持不懈的精神、勇于創(chuàng)新的精神、與人合作的精神等，使之在中職學(xué)校這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到屬于自己的位置，重建自我，突破自我。

（三）適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

近年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用和發(fā)展日新月異，所以作為計(jì)算機(jī)教師，要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段要不斷更新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的新型人才。在PS專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教師首先要注意軟件的更新?lián)Q代，對(duì)最新的軟件使用情況以及特點(diǎn)都要做到心中有數(shù)。其次，注意教學(xué)內(nèi)容的更新，例如Photoshop CS6所具備的最先進(jìn)的圖像處理技術(shù)、全新的創(chuàng)意選項(xiàng)和極快的性能、“內(nèi)容識(shí)別”功能、進(jìn)行潤(rùn)色并使用全新和改良的工具和工作流程創(chuàng)建出色的設(shè)計(jì)和影片功能等，都是以往的PS軟件所不具備的。教師可以自己先熟悉這些新功能，然后有側(cè)重地介紹給學(xué)生。最后，教師要善于運(yùn)用新的教學(xué)資源，比如，利用新媒體開(kāi)展案例教學(xué)，創(chuàng)建微信群或者QQ群，我們要充分利用這些教學(xué)交流平臺(tái)，最大限度地提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)效率。

綜上所述，中職計(jì)算機(jī)PS教學(xué)，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要而產(chǎn)生的實(shí)用性學(xué)科。我們的學(xué)科教學(xué)要以提高教學(xué)的有效性為前提，以提高學(xué)生的就業(yè)成功率為目標(biāo)，改革教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)手段，靈活使用教材，在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐技能，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多的有用之才。

參考文獻(xiàn)：

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