薛靜

[摘 要] 隨著我國職業(yè)教育的不斷變革，高職院校大學生學習、生活方式出現(xiàn)了新的變化。自2010年至今，我國高校學生社團一直保持著持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，無論是社團數(shù)量、類型，還是參加社團的人數(shù)，都呈逐年上升趨勢。但從我校學生社團的現(xiàn)狀來看，社團在不斷發(fā)展的同時也暴露出了種種問題，探究高職社團發(fā)展現(xiàn)狀并分析其中的問題，能為高職院校社團管理工作提供參考依據(jù)，并為社團的可持續(xù)健康發(fā)展出謀劃策。

[關(guān) 鍵 詞] 高職社團；現(xiàn)狀；對策

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0025-01

學生社團是高校校園文化建設(shè)的重要載體，是大學生與時俱進的活細胞。本文通過對我校學生社團發(fā)展現(xiàn)狀進行實證調(diào)查，尋找當前我校學生社團存在的問題，力求為我校學生社團長久發(fā)展和優(yōu)化提出一些具體的實施方法。

一、我校社團發(fā)展現(xiàn)狀

（一）社團情況

目前，我校共有88個社團，按照社團性質(zhì)分為四大類，分別是藝術(shù)興趣類（28個）、體育健身類（5個）、社會服務(wù)類（7個）、專業(yè)學術(shù)類（48個）。

（二）學生參與情況

我們按照各學院在校生人數(shù)的20%（其中一年級10%、二年級10%），隨機抽取學生樣本2000人進行問卷調(diào)查，調(diào)查時間為2017—2018學年第二學期開學初，通過對問卷調(diào)查進行數(shù)據(jù)分析，得到以下統(tǒng)計結(jié)果：

1.參加社團比例

大一學生在入校時都對社團活動興趣盎然，80%的人參加了社團，然而隨著時間的流逝，大一下學期就有60%的社員不再參加社團活動，大二的社員也僅剩下20%堅持參加社團活動，而且這些大二的社員主要是社團負責人及干部。

2.選擇社團種類

大一學生在選擇社團時人數(shù)的占比與不同類型社團的占比保持了一致，而到了大二年級，各類社團被選擇的人數(shù)比例出現(xiàn)了巨大差異，其中文藝興趣類社團以50%的比例高居榜首，其次是專業(yè)學術(shù)類和社會服務(wù)類，最后是體育健身類。

3.社團滿意度

在對社團活動的滿意度調(diào)查中，超過半數(shù)的學生對社團活動表達了不滿，我們將其不滿意的原因進行了歸納，其中“沒有指導老師指導，學不到東西”是大家對社團活動最大的不滿。

4.最受歡迎社團

通過2017年學校的評選，我校2017年最受歡迎的社團分別是黃河大合唱社團、DS舞蹈社、丹青書畫社團、飛創(chuàng)科技工作室、愛尚舞工作社、夢幻泡泡工作室、會計之家、藥食同源工作室、造夢工坊微電影，其中文藝興趣類社團達到半數(shù)。

二、我校社團存在的問題及成因

通過上述對我校社團現(xiàn)狀的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當前我校社團存在以下問題：

（一）社團結(jié)構(gòu)不合理

當前，我校數(shù)量最多的為專業(yè)學術(shù)類社團，但是學生在選擇時更偏好于文藝興趣類，最受學生歡迎的社團也多為文藝興趣類。從管理者的角度看，社團是第二課堂載體，能夠作為課堂教學的拓展地，因此在審批社團時專業(yè)學術(shù)類社團更容易通過審批。但是學生在步入大學后，期望過一種不同于高中的學習生活，不希望再像高中生活一樣充滿壓力，因此他們更傾向于文藝興趣類。今天的大學生比以往更具有自我意識，更加獨立，因此社團結(jié)構(gòu)的不合理是造成大家對待社團活動不積極的一個原因。

（二）社團活動無法滿足學生的心理需求

學生加入社團都是抱有期待的，或是想從中學到一些知識，或是想鍛煉自己的交際能力，但是在學生對社團滿意度的調(diào)查中我們可以看到，很多人對社團活動是不滿意的，因為內(nèi)心對社團的需求沒有得到滿足，所以不滿，這種不滿的情緒也直接導致了學生對待社團活動不積極甚至退出社團。

（三）社團指導老師職責缺失

我校每個社團都有指導老師，有的社團的指導老師不止一個。雖然校規(guī)明文規(guī)定指導老師每個月至少指導一次社團活動，但是，很多指導老師并沒有切實履行自身職責，有的甚至只是掛了一個名。

三、我校社團優(yōu)化的建議

（一）增加文體類社團

社團管理部門應(yīng)鼓勵師生多成立文體類社團，放寬審批條件，同時對同專業(yè)的學術(shù)社團進行整合。以經(jīng)濟管理學院為例，經(jīng)濟管理學院共有專業(yè)學術(shù)類社團5個，文藝興趣類社團3個，其中會計專業(yè)的學術(shù)類社團就占到3個，我們可以將這3個社團整合為一個專業(yè)學術(shù)社團，下設(shè)興趣小組，社員根據(jù)興趣選擇不同的興趣小組，指導老師同時進行整合，這樣指導老師可以協(xié)作指導社團活動。

（二）加強對指導老師的管理

我們應(yīng)對社團指導老師建立監(jiān)督機制，督促他們切實履行自己的職責，對指導老師按每月指導一次社團活動制定最低工作量，對只成立社團而不履行指導職責的，取消指導教師資格。

（三）鼓勵社團創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

在我校最受歡迎的社團中，4個社團有學生項目并且獲得了獎項，3個社團有創(chuàng)業(yè)項目并且盈利。通過設(shè)立項目，充分調(diào)動了社員的積極性，使社員能夠得到價值感和成就感的社團，才會更受學生的青睞，社團的生命力也更長久。

社團在豐富校園文化、培養(yǎng)學生興趣、發(fā)揮學生特長、拓展學生素質(zhì)等方面起著越來越重要的作用，各大高校都將學生社團建設(shè)作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑加以高度重視。

參考文獻：

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