侯俠

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?改革開放以來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，為保障高職煤化工專業(yè)人才滿足當下新形勢的發(fā)展需要，對化工實踐教學(xué)進行科學(xué)體系構(gòu)建工作迫在眉睫，究其原因是以“崗位需求、模塊化訓(xùn)練”為基本框架的實踐體系在一定程度上不僅保障了高職機構(gòu)培養(yǎng)過程的有效性，同時在培養(yǎng)煤化工專業(yè)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、增強就業(yè)競爭力過程中也發(fā)揮了重要的作用。鑒于此，主要深入探討了化工專業(yè)煤化工方向?qū)嵺`體系的構(gòu)建，以期為培養(yǎng)應(yīng)用型化工人才奠定良好的基礎(chǔ)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?化工專業(yè);煤化工方向;實踐體系

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0107-01

一、人才培養(yǎng)模式的頂層設(shè)計

在進行實踐體系構(gòu)建過程中，高職機構(gòu)應(yīng)在構(gòu)建前期對其進行充分的調(diào)研，根據(jù)院校實際的辦學(xué)定位，開展人才培養(yǎng)模式頂層設(shè)計工作，加緊與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作。在進行人才培養(yǎng)模式的頂層設(shè)計過程中，各高職院校可遵循以下幾點：

其一，通過走訪當?shù)囟嗉耶a(chǎn)業(yè)集團，了解現(xiàn)階段企業(yè)對于人才的需要和技能要求，從而制定出符合時代發(fā)展的專業(yè)課程體系和內(nèi)容;其二，提高對實踐體系構(gòu)建的重視程度，將“培養(yǎng)較強學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的高等化工應(yīng)用型人才”作為當下化工專業(yè)的教學(xué)目的;其三，任何活動的開展、專業(yè)課程的設(shè)置、人才方案的制定、教學(xué)改革的過程都應(yīng)該貫徹“應(yīng)用型人才”這一發(fā)展主線，突出對于實踐應(yīng)用能力的重視度，從而為培養(yǎng)出滿足新形勢發(fā)展的人才創(chuàng)造良好的條件。

二、實踐課程體系的建設(shè)

所謂的實踐課程體系，其主要目的就是提高學(xué)生的實踐動手能力，以期滿足當下社會發(fā)展對實踐型人才的需要，換言之，實踐教學(xué)質(zhì)量水平的高低在一定程度上成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)成敗的關(guān)鍵。故此，高職院校應(yīng)該加強對實踐課程體系建設(shè)過程的規(guī)范，即：其一，在進行實踐課程體系的建設(shè)過程中，各高校應(yīng)該從本校辦學(xué)定位的實際出發(fā)，展開地方特色實踐實驗，從而提高應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力;其二，實踐課程體系的建設(shè)，應(yīng)該以校內(nèi)實踐教學(xué)平臺、校外實習(xí)實訓(xùn)基地平臺和產(chǎn)學(xué)研合平臺為基礎(chǔ)，即在不同的平臺完成不同實踐課程體系的建設(shè)，校內(nèi)實踐教學(xué)平臺是實踐課程體系建設(shè)的中心，依靠其教學(xué)平臺教育工作者應(yīng)該完成無機及分析化學(xué)實訓(xùn)、化工原理以及反應(yīng)工程課程設(shè)計、拓展及科研訓(xùn)練等教學(xué)工作，而依靠校外實習(xí)實訓(xùn)基地平臺，教育工作者應(yīng)該完成認識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)工作。最后在產(chǎn)學(xué)研合作平臺完成畢業(yè)實習(xí)的教學(xué)工作，從而在一定程度上為高職學(xué)生初期良好實驗操作習(xí)慣的養(yǎng)成奠定良好的基礎(chǔ)，為其后期的創(chuàng)新思維的拓展、創(chuàng)新能力的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

三、實踐教材的編撰及選擇

實踐教材的編撰及選擇在一定程度上不能脫離煤化工專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，即在各高職院校教育工作者應(yīng)該在多年實踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特色與發(fā)展規(guī)劃，編撰能切實幫助學(xué)生提高實踐能力、創(chuàng)新能力的課程內(nèi)容，選擇與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的實驗教學(xué)材料，從而為學(xué)生實踐技能的提升奠定良好的基礎(chǔ)。在進行實踐教材的編撰和選擇時，教育工作者應(yīng)該將對基礎(chǔ)知識的熟練度和靈活應(yīng)用能力作為其重點考慮內(nèi)容，然后結(jié)合當下產(chǎn)業(yè)實際的生產(chǎn)特色，注重教學(xué)環(huán)節(jié)中生產(chǎn)實習(xí)以及專業(yè)技能培養(yǎng)等方面的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，進而提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)改造、技術(shù)管理等能力。

四、開放實驗室的建設(shè)

加快對開放式實驗室的建設(shè)工作是保障實踐體系構(gòu)建有效性的重要前提，也是進一步提高學(xué)生實踐動手能力、分析問題、解決問題等能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)保障。故此，在進行開放型實驗室建設(shè)過程中，各高職煤化工教育工作者為確保學(xué)生綜合水平的全面提高，開放實驗室需具備以下特點：

其一，其內(nèi)容須是教學(xué)計劃內(nèi)容的拓展，不能與課內(nèi)實驗內(nèi)容相類似，即主要包括綜合性、創(chuàng)造性實驗的軟件開發(fā)、課件制作等;其二，其開放對象應(yīng)該是全體學(xué)生，而非某一群體或個人;其三，在進行實驗室開放建設(shè)過程中，實驗的主要內(nèi)容可通過網(wǎng)上預(yù)約平臺等形式，學(xué)生自主進行選題，然后由指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)，在一定程度上提升學(xué)生的實踐能力和動手能力。

五、結(jié)束語

總而言之，近年來，建設(shè)應(yīng)用型的教育機構(gòu)在一定程度上不僅保障了教育過程的有效性，同時在實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)、推動社會經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展方面也發(fā)揮了重要的作用。由于我國是煤產(chǎn)量大國，隨著石油資源的不斷減少，煤化工在加快社會主義發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用，但不可否認的是，其應(yīng)用型人才的數(shù)量不足以滿足當下新形勢發(fā)展的需要，這也是現(xiàn)下煤化工企業(yè)發(fā)展過程中面臨的突出問題。故此，為從根本上解決上述問題，各高職教育應(yīng)該提高對化工實踐教學(xué)體系構(gòu)建的重視度，在進行化工人才培養(yǎng)的過程中加緊其與企業(yè)的結(jié)合性，從而對培養(yǎng)目標、課程體系、教學(xué)方法和內(nèi)容進行進一步的改革，為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻：

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