施春嶺

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?興趣是最好的老師。在中職英語教學(xué)中，要運用靈活多樣的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語教學(xué)中，要與學(xué)生共同參與教學(xué)活動，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用多種多樣的課堂教學(xué)活動來活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予有效的評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職英語;興趣;教學(xué)

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0072-01

興趣是最好的老師。在英語學(xué)習(xí)上，興趣也是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣就會主動參與學(xué)習(xí)活動，在課堂上表現(xiàn)積極活躍，課下也會主動學(xué)習(xí)。如果學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，從而把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，參與不到豐富多彩的教學(xué)活動中去，從而降低了學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。目前，中職生大部分存在英語基礎(chǔ)薄弱的不良現(xiàn)狀，自主學(xué)習(xí)能力也很差，由于以前在英語學(xué)科上一直表現(xiàn)不優(yōu)秀，很多學(xué)生也產(chǎn)生了“破罐子破摔”的心理。因此，在中職英語教學(xué)中，如何幫助學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)信心，再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為我們教學(xué)成敗一個關(guān)鍵因素。下面就來談一談在中職英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。

一、讓學(xué)生明確英語學(xué)科的重要性

中職學(xué)生都已經(jīng)有英語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，但是很多學(xué)生對英語的重要性并沒有正確的認(rèn)識，他們只是認(rèn)為，英語是學(xué)校開設(shè)的一門課程，并且在日常的生活和學(xué)習(xí)中也用不到英語。所以，就造成很多學(xué)生對英語學(xué)科不夠重視，再加上沒有一定的語言環(huán)境，學(xué)習(xí)起來感到負(fù)擔(dān)很重，逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，甚至有很多學(xué)生放棄了這一學(xué)科。因此，我們要讓學(xué)生認(rèn)識到英語是一門國際性的世界通用語言，世界上各國之間的交流和經(jīng)濟(jì)往來都是靠英語來溝通交流的，學(xué)好了英語，就是拿到了打開世界大門的一把鑰匙。學(xué)習(xí)英語是新時代的要求，也是社會發(fā)展的要求。另外，從學(xué)生個人角度來看，我們的未來經(jīng)濟(jì)社會是面向世界的，在未來我們的事業(yè)有了成就，我們同樣要面向世界各國展示成果，到那時，我們不能讓英語限制了我們能力的發(fā)展。這樣讓學(xué)生有了遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，從而就有了學(xué)習(xí)的需求，有了學(xué)習(xí)的動機(jī)。

二、教師和學(xué)生建立和諧平等的師生關(guān)系

俗話說，“親其師，才能信其道”，實現(xiàn)課堂上師生、生生之間的多向互動，離不開和諧、平等的師生關(guān)系的建立，這是增添課堂活力、實現(xiàn)學(xué)生主體的基礎(chǔ)保障。在平等、和諧的師生關(guān)系下，課堂氛圍可以變得更為輕松、愉悅，學(xué)生的心理達(dá)到充分放松的狀態(tài)，他們才會主動投入學(xué)習(xí)中，主動參與、主動探索。和諧平等的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓他們變被動為主動，在興趣這種強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力的推動下，他們的學(xué)習(xí)變得更加積極，其學(xué)習(xí)效率自然也大大提升。反之，如果教師繼續(xù)做課堂、師生關(guān)系的主宰者，以高高在上的姿態(tài)面對學(xué)生，學(xué)生就會對教師的嚴(yán)厲管束產(chǎn)生逆反心理，師生關(guān)系變得不和諧，學(xué)生自然不會好好配合教師的課堂教學(xué)，課堂學(xué)習(xí)效率自然極為低下。因此，作為一名中職英語教師，首先要做學(xué)生的益友，建立起和學(xué)生之間和諧、平等的師生關(guān)系，對學(xué)生熱愛、尊重、一視同仁，這樣才能贏得學(xué)生的尊重、喜歡，學(xué)生也才能樹立起學(xué)習(xí)的自信心，才能在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。面對當(dāng)前中職學(xué)生素質(zhì)有待提高的現(xiàn)狀，教師要正視，并想出有效對策。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該采取鼓勵為主的原則，發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中取得的點滴進(jìn)步都要給予肯定、鼓勵和支持，幫助學(xué)生重拾英語學(xué)習(xí)的信心，他們的學(xué)習(xí)積極性才會慢慢提高，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

三、課堂教學(xué)靈活運用有效的教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師上好一堂課的關(guān)鍵，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課下需要認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)和教學(xué)活動，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉悅的課堂活動中習(xí)得知識，提升能力。在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動設(shè)計上，沒有統(tǒng)一的固定模式，教師要根據(jù)自己的教學(xué)特點，根據(jù)實際學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式。在知識處理上，要精講多練，讓學(xué)生在大量的模仿練習(xí)中親身體會知識的運用，化解難點。教師為學(xué)生提供的知識要來源于課本，并且也要超乎課本，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的思維廣度。教師也可以根據(jù)中職學(xué)校的特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)感興趣的職業(yè)場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語，讓學(xué)生身臨其境，感受未來的自己。教師也要善于利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓課本知識生動、直觀、形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，降低知識的難度，便于學(xué)生理解和掌握知識。通過多種有效的教學(xué)方法，教師可以讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)不是一件枯燥乏味的事情，讓學(xué)生從教學(xué)活動中能更多地體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，中職英語教學(xué)的任務(wù)還很艱巨，我們在教學(xué)中既要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，又要讓學(xué)生在知識和能力上有進(jìn)一步提升，這就要求教師改變以往的教學(xué)模式，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)中和學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生之間的溝通。在學(xué)習(xí)生活中關(guān)愛學(xué)生，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高課堂教學(xué)效率，提高中職學(xué)校學(xué)生的英語水平，為社會培養(yǎng)新型的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐莎莎.淺談中職英語興趣教學(xué)[J].中學(xué)英語園地（教學(xué)指導(dǎo)），2012（2）：43-44.

[2]吳舒婕.淺談中職英語興趣教學(xué)[J].校園英語，2017（13）：33-34.