潘帥

【摘要】將戲曲帶進(jìn)中小學(xué)校園，有利于傳承我國的傳統(tǒng)戲曲文化，使學(xué)生充分感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，戲曲進(jìn)入校園活動(dòng)也逐步展開。近年來教育部門對于戲曲進(jìn)入中小學(xué)的校園工作給予高度的重視，傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、高雅藝術(shù)進(jìn)入校園之中推動(dòng)中國戲曲文化的傳承，已經(jīng)成為中小學(xué)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】戲曲文化；中小學(xué)課堂；傳承

【中圖分類號】J605 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、戲曲進(jìn)入中小學(xué)校園的文化意義

（一）提升民族自信心，增加民族自豪感

將中國傳統(tǒng)的戲劇文化帶入到中小學(xué)校園之中，不僅能夠使學(xué)生充分感受到中國戲曲文化的魅力，也有利于學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，提高對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度，有利于傳承中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)。戲曲進(jìn)校園是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的有效途徑，能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美觀念。戲曲是中華傳統(tǒng)文化寶庫中的一朵奇葩，利用唱、念、做、打等專業(yè)表演形式，巧妙扮演生、旦、凈、丑來區(qū)分不同的性格身份特點(diǎn)，還原歷史長河中的故事。方寸舞臺(tái)充分蘊(yùn)藏了喜怒哀樂之情，融合了中國歷史、文化、宗教等因素，具有良好的文化熏陶作用。戲曲藝術(shù)是中國的文化遺產(chǎn)，包含著博大精深的五千年傳統(tǒng)文化，講述著源遠(yuǎn)流長的歷史故事，在校園活動(dòng)中融入這樣的戲曲活動(dòng)能夠讓學(xué)生在藝術(shù)海洋中陶冶情操、提高對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，在潛移默化中提升民族自信力和文化軟實(shí)力。

（二）提高藝術(shù)鑒賞能力，創(chuàng)新戲曲形式

中國的傳統(tǒng)戲曲，浩博盛大，具有非常豐富的內(nèi)涵。由于中國地大物博，地域文化傳統(tǒng)特色鮮明，因此可以看到各地的地方戲曲都富有地方魅力以及比較鮮明的藝術(shù)特點(diǎn)。將地方戲曲帶入校園之中，不僅可以使得學(xué)生能夠接觸和了解地方戲曲，而且還能夠培養(yǎng)年輕觀眾，使更多的年輕人加入到戲曲愛好者的行列之中，通過戲曲進(jìn)校園活動(dòng)，使更多的中小學(xué)生接受戲曲的熏陶，為中國傳統(tǒng)戲曲文化的繼承和發(fā)展注入生機(jī)與活力。

二、戲曲入校園的建議和策略

（一）戲曲知識入課堂，潛移默化興趣漲

想將傳統(tǒng)戲曲文化引入到校園之中，不能夠急于求成，應(yīng)當(dāng)從小處著手，按部就班，步步為營。在音樂課堂上，我們可以由淺入深地教授普及一些有關(guān)戲曲的小知識以及生動(dòng)的小故事，首先要吸引學(xué)生有了解戲曲的興趣，然后一步步打開學(xué)生的藝術(shù)品位，創(chuàng)造出一個(gè)良好的戲曲學(xué)習(xí)環(huán)境，要想順利將戲曲內(nèi)容融入到中小學(xué)生的教學(xué)里面，要認(rèn)真考慮學(xué)生的接受程度，采用比較通俗一點(diǎn)的方式編寫教材。音樂老師可以帶領(lǐng)學(xué)生對于戲曲的名段進(jìn)行欣賞，可以先向?qū)W生們普及地方戲曲的知識，使其對于戲曲的唱腔表現(xiàn)形式有一定的了解。要在中小學(xué)的校園內(nèi)營造學(xué)習(xí)戲曲的氛圍，可以采用校園廣播或者是微信、微博等學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行宣傳，在潛移默化中設(shè)置一個(gè)戲曲文化的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生可以在不知不覺中種下一棵興趣的種子，不斷生根發(fā)芽，開出藝術(shù)之花。最終的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是在戲曲文化的繼承和發(fā)展中能夠選擇性的編排一些適合學(xué)生角度的戲曲，將戲曲融入到學(xué)生的實(shí)際生活之中，使得藝術(shù)也能夠在青少年之中得到廣泛傳播，進(jìn)而弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，反映中華民族的精神品質(zhì)。

（二）構(gòu)建戲曲人才隊(duì)伍，創(chuàng)造戲曲藝術(shù)舞臺(tái)

利用各種各樣的形式將傳統(tǒng)戲曲文化引入校園當(dāng)中，從當(dāng)前目標(biāo)出發(fā)，是讓學(xué)生們能夠從傳統(tǒng)的課本知識中解放出來，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的無窮魅力，從長遠(yuǎn)的發(fā)展來看，應(yīng)當(dāng)集中精力，去挖掘?qū)W生的戲曲表演潛力，為現(xiàn)代戲曲人才隊(duì)伍儲(chǔ)備年輕力量，傳承傳統(tǒng)戲曲技藝。培養(yǎng)成青年藝術(shù)新人。針對這個(gè)方面，可以將學(xué)校中對于傳統(tǒng)戲曲感興趣的同學(xué)組成校外社團(tuán)，邀請戲曲老師或者是團(tuán)體來校園進(jìn)行表演以及相應(yīng)的藝術(shù)輔導(dǎo)，一方面能夠打下堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)，另一方面能夠打開學(xué)生的藝術(shù)眼界，促進(jìn)學(xué)生的表演規(guī)范化。在對于戲曲藝術(shù)有一定的了解之后，相關(guān)老師可以組織學(xué)生編排一些小的戲劇曲目，并且將學(xué)校作為舞臺(tái)進(jìn)行演出，這樣的活動(dòng)可以最大限度地拓寬學(xué)生對戲曲藝術(shù)的理解力，在條件允許的情況下帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ド羁痰馗惺軇F(tuán)的工作日常，有一個(gè)比較切實(shí)的身體體驗(yàn)，對于有天賦的學(xué)生而言，可以親身體驗(yàn)一下正是的戲曲表演，增加舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)個(gè)體的藝術(shù)舞臺(tái)體會(huì)，不斷挖掘有天賦的藝術(shù)青年，搭建青年戲曲人才培養(yǎng)的平臺(tái)，能夠使學(xué)生對于戲曲藝術(shù)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)校也可以運(yùn)用各種方式來進(jìn)行青年戲曲人才的培養(yǎng)，比如說在校園內(nèi)開辦戲曲文化藝術(shù)周、與相關(guān)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)的方式等，使得學(xué)生真正愛上中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

三、結(jié)束語

教育主管部門近年來積極推動(dòng)戲曲進(jìn)入中小學(xué)校園，使得傳統(tǒng)文化回歸到校園之中，豐富了學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)涵，中小學(xué)生充分認(rèn)識到中國傳統(tǒng)文化的魅力。只有青少年愿意了解和熱愛傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，對傳統(tǒng)戲曲文化產(chǎn)生興趣，才能夠有利于傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的繼承和發(fā)揚(yáng)。