陳耀飛

【摘要】隨著人們生活水平的不斷提高，許多家長(zhǎng)愈來(lái)愈注重孩子的素質(zhì)提高和精神文化的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)鋼琴的孩子越來(lái)越多，有的孩子把學(xué)習(xí)鋼琴當(dāng)作一種樂(lè)趣，有的孩子覺得學(xué)習(xí)鋼琴則是一種負(fù)擔(dān)。但無(wú)論如何，興趣都是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本文結(jié)合筆者的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，分析了幼兒鋼琴教學(xué)中興趣的培養(yǎng)方式，以期給各位老師和家長(zhǎng)帶來(lái)一些幫助。

【關(guān)鍵詞】幼兒；鋼琴學(xué)習(xí)；興趣；基本功練習(xí)

【中圖分類號(hào)】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、在教學(xué)中如何激發(fā)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)的興趣

（一）選擇適當(dāng)?shù)挠變阂魳?lè)教材

美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯姆就曾指出：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)的材料發(fā)生興趣?！弊鳛橛變弘A段的孩子來(lái)說(shuō)，選擇音樂(lè)教材時(shí)就應(yīng)當(dāng)選擇適合幼兒階段的教材，例如一些有插畫、有色彩的圖畫故事類教材，就是非常不錯(cuò)的選擇。通過(guò)教材上的繪畫故事能夠更好地激發(fā)幼兒的想象力，從而提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）合理運(yùn)用趣味性語(yǔ)言

由于幼兒階段的孩子在語(yǔ)言、智力各方面還處于發(fā)展階段，無(wú)法運(yùn)用成熟的語(yǔ)言進(jìn)行交流，所以教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意這一點(diǎn)，盡量選擇適合幼兒階段的語(yǔ)言。特別是趣味性語(yǔ)言的運(yùn)用，可以在很大程度上促進(jìn)幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。同時(shí)要注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，再配合適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，就能夠很好地吸引孩子們的注意力，增加孩子們對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的好奇心和理解。

（三）充分利用孩子自身的想象力

再就是利用孩子自身的想象力。初學(xué)鋼琴時(shí)，認(rèn)識(shí)五線譜和音符是很困難的，但孩子看見五線譜和音符時(shí)，往往會(huì)覺得像一幅畫。有的孩子告訴我：“老師，你看這書上畫著一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，每個(gè)車廂里都帶著棒棒糖！”看，這就是孩子的想象力，他會(huì)把一整行的譜子當(dāng)作一列火車，譜號(hào)就是“火車頭”，每個(gè)小節(jié)就是“火車車廂”，每個(gè)音符就是“棒棒糖”。他有了這個(gè)想法后，就可以由著他的思路繼續(xù)講解：在每節(jié)車廂里都有不同的座位（五線譜的線和間），每個(gè)棒棒糖坐在不同的座位就會(huì)有不同的名字。這樣的講解和引導(dǎo)，學(xué)生接受的特別快，而且不易忘記，也更容易調(diào)動(dòng)孩子學(xué)琴的積極性和興趣。

（四）營(yíng)造良好的練琴氛圍

1.專屬于孩子的音樂(lè)時(shí)間

其實(shí)，幼兒在學(xué)琴初期每次練琴的時(shí)間并不需要很長(zhǎng)，10～20分鐘就足夠了。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)陪在孩子身邊，多聽聽孩子練琴，也可以問(wèn)一些他所學(xué)習(xí)到的音樂(lè)知識(shí)，讓孩子自己講給你聽，我想他會(huì)很樂(lè)意當(dāng)家長(zhǎng)的“音樂(lè)老師”。這樣也會(huì)讓她對(duì)自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)加以鞏固。

2.挑選適當(dāng)?shù)木毲贂r(shí)間

練琴時(shí)間的選擇制約著孩子的熱情和學(xué)習(xí)興趣。如果你非要選擇他喜愛的動(dòng)畫片播出時(shí)間讓他練琴的話，后果可想而知，他一定會(huì)和你鬧得“天翻地覆”。這時(shí)，你就可以安排在節(jié)目開始前的30分鐘，并且告訴他：“這段時(shí)間，認(rèn)真的練完琴，就可以看自己喜歡的節(jié)目。”電視節(jié)目的播出，每天都有固定的時(shí)間點(diǎn)，這樣久而久之，孩子自己就會(huì)養(yǎng)成固定時(shí)間點(diǎn)練琴的好習(xí)慣，不會(huì)覺得練琴是一種“負(fù)擔(dān)”了。

二、幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴中基本功的練習(xí)方法

（一）手型

幼兒在鋼琴學(xué)習(xí)中，由于年齡偏小，自身控制力差，所以手型保持時(shí)間相對(duì)較短，而且有的孩子并不理解手為什么要擺成那個(gè)樣子，這時(shí)就需要教師發(fā)揮自己的想象力，去引導(dǎo)孩子對(duì)手型的重視。在教學(xué)中，教師可以采用一些比較便捷、直觀的方法來(lái)幫助孩子練習(xí)手型，例如讓孩子的小手握住一個(gè)蘋果，這種鍛煉方式簡(jiǎn)單易懂，孩子也更容易接受。在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中教師和家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)多多提醒和矯正孩子的手型，切不可馬虎大意。

（二）五指獨(dú)立性的練習(xí)

《哈農(nóng)鋼琴練指法》是一本非常不錯(cuò)的練習(xí)五個(gè)手指獨(dú)立性的教材，但并不適合幼兒來(lái)練習(xí)。應(yīng)當(dāng)采取簡(jiǎn)單的練習(xí)模式給幼兒練習(xí)，切不可急功近利。

（三）節(jié)奏感

在節(jié)奏訓(xùn)練中，一開始要讓孩子很明確地了解音符的時(shí)值，幼兒在這一時(shí)期的教材也相對(duì)較簡(jiǎn)單，所以每首樂(lè)曲在彈奏之前，都要用手去拍打節(jié)拍，每個(gè)音符的時(shí)值都要大聲念出來(lái)，這樣簡(jiǎn)單的數(shù)節(jié)拍能夠有效地在孩子的大腦形成最初的節(jié)奏感。

（四）指法

鋼琴的鍵盤上共有88個(gè)鍵，而我們只有10個(gè)手指，怎么用這10個(gè)手指去流利地彈完這88個(gè)鍵呢？這時(shí)，我們就要運(yùn)用合理的指法。在練習(xí)初期，我們就要明確地讓孩子認(rèn)識(shí)到指法的重要性，嚴(yán)格按照書上所標(biāo)注的指法去練習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)在鋼琴上示范后輔助學(xué)生標(biāo)注指法，并讓學(xué)生嘗試，哪種指法最適合自己，最終確定下來(lái)，不易改動(dòng)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就能慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

[1]應(yīng)詩(shī)珍.鋼琴教學(xué)法[M].北京：人民音樂(lè)出版社，2007： 23-24.