鄧嘉雄

[摘 要]以中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)硬筆書法課程的意義為主要切入點(diǎn)，從加強(qiáng)筆法講解、合理安排教學(xué)、科學(xué)指導(dǎo)臨帖、重視欣賞教學(xué)四方面重點(diǎn)探討中等職業(yè)學(xué)校硬筆書法課程的教學(xué)方法，旨在通過研究進(jìn)一步提高中職學(xué)校硬筆書法課程的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

[關(guān) 鍵 詞]中等職業(yè)學(xué)校；硬筆書法課程；意義；教學(xué)方法

[中圖分類號(hào)]G71 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2095-8854（2018）03-0126-01

硬筆書法是書法藝術(shù)體系中的瑰寶，是對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的傳承。硬筆書法以鋼筆、圓珠筆、鉛筆等為主要書寫工具，充分表現(xiàn)了漢字的書寫技巧。通過當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生硬筆漢字書寫的現(xiàn)實(shí)情況來看，一部分學(xué)生并不能夠按照漢字的筆畫順序、結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范書寫，甚至某些學(xué)生在書寫中還存在缺少漢字筆畫的情況，這些都是當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生硬筆漢字書寫“不容樂觀”的表現(xiàn)。因此，中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)硬筆書法課程顯得極為必要。

一、中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)硬筆書法課程的意義

中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)硬筆書法課程對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

首先，中職學(xué)校學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)自身的漢字書寫訓(xùn)練。學(xué)生在簽合同、填寫表格、黑板書寫時(shí)均需要用工具書寫文字，寫一手漂亮、規(guī)范的漢字可以幫助學(xué)生更好地提高自身綜合能力，使學(xué)生在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

其次，中職學(xué)校開設(shè)硬筆書法課程有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和注意力。在實(shí)際的漢字書寫中，某些學(xué)生書寫的漢字美觀性不足，“神似”更是無從談及，探究其中的主要原因則是學(xué)生并沒有按照漢字規(guī)范進(jìn)行書寫，隨意性較大。因此，開設(shè)硬筆書法課程可以幫助學(xué)生在書寫之中加強(qiáng)對(duì)漢字的細(xì)心觀察，如起筆、行筆、收筆、角度等，從而書寫一手娟秀漂亮的漢字，這對(duì)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做事態(tài)度的培養(yǎng)具有良好作用。

最后，中職學(xué)校開設(shè)硬筆書法課程有利于提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操。硬筆書法課程同語文、音樂、美術(shù)等課程一樣，具有較強(qiáng)的德育功能，在加強(qiáng)漢字書寫訓(xùn)練的同時(shí)，還可以于無形之中滲透德育，強(qiáng)化學(xué)生的審美能力，在耳濡目染之中凈化學(xué)生的心靈，從而起到提高學(xué)生道德水平的效果。

二、中等職業(yè)學(xué)校硬筆書法課程的教學(xué)方法

（一）加強(qiáng)筆法講解

中職學(xué)校在硬筆書法課程教學(xué)過程中要加強(qiáng)筆法與結(jié)構(gòu)的有效講解，幫助學(xué)生樹立正確的硬筆書法書寫觀念，為學(xué)生構(gòu)建完善的硬筆書法書寫框架。一方面，硬筆書法的筆法主要包括提按、轉(zhuǎn)折、露藏、停頓等，教師要為學(xué)生講解這些筆法的具體運(yùn)用方式，夯實(shí)學(xué)生的硬筆書法書寫基礎(chǔ)。另一方面，教師要加強(qiáng)對(duì)書法書體的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分楷書、行書、草書、隸書等書體，按照書寫規(guī)則進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

（二）合理安排教學(xué)

中職學(xué)校在硬筆書法課程教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的客觀需求、結(jié)合中職學(xué)校教學(xué)課時(shí)情況合理安排硬筆書法教學(xué)，秉持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，促使學(xué)生感受硬筆書法的獨(dú)特魅力，從而提高學(xué)生的硬筆書法書寫能力。首先，教師要加強(qiáng)硬筆書法的基礎(chǔ)教學(xué)，包括技法、常見結(jié)構(gòu)、原則等，根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)；其次，要求每一名學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一種書體進(jìn)行臨摹，著重臨摹書體的風(fēng)格；最后，在提高階段要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，著重提高學(xué)生書寫多種書體的技巧，加深學(xué)生對(duì)硬筆書法的理解。

（三）科學(xué)指導(dǎo)臨帖

中職學(xué)校在硬筆書法課程教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)指導(dǎo)，特別是在硬筆書法臨帖中更是要充分發(fā)揮自身的組織指導(dǎo)作用，將臨帖教學(xué)指導(dǎo)貫穿于硬筆書法教學(xué)的始終，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的硬筆書法書寫習(xí)慣。對(duì)此，在臨帖的選擇過程中教師應(yīng)以規(guī)范簡(jiǎn)化、結(jié)構(gòu)勻稱、點(diǎn)畫清楚的字帖為主，為學(xué)生講解“臨”與“摹”之間的關(guān)系，在示范的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)硬筆書法的理解能力。此外，教師要鼓勵(lì)學(xué)生將所臨摹的漢字運(yùn)用到日常生活當(dāng)中，養(yǎng)成良好習(xí)慣，于無形之中提高學(xué)生的漢字書寫水平。

（四）重視欣賞教學(xué)

中職學(xué)校在硬筆書法課程教學(xué)過程中要積極開展硬筆書法欣賞教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中感受硬筆書法的獨(dú)特藝術(shù)魅力，拓展學(xué)生的硬筆書法認(rèn)知視野，為學(xué)生硬筆書法書寫能力的提升做好鋪墊。對(duì)此，教師要為學(xué)生提供多種類型的硬筆書法作品，如硬筆書法精品、古代優(yōu)秀碑帖、學(xué)生書寫字帖等，從結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、筆法等角度對(duì)硬筆書法作品進(jìn)行全面分析，提高學(xué)生的硬筆書法素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的硬筆書法創(chuàng)作意識(shí)，完成中職學(xué)校硬筆書法課程教學(xué)目標(biāo)。

綜上所述，中職學(xué)校開設(shè)硬筆書法課程有利于幫助學(xué)生更好地提高自身綜合能力、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和注意力、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德情操。因此，在中職學(xué)校教學(xué)中要重視硬筆書法課程的開設(shè)，應(yīng)用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的漢字書寫能力，增強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭新聰.中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校硬筆書法教學(xué)的有關(guān)問題[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，16（4）：51-54.

[2]劉其文.讓現(xiàn)代教育技術(shù)為中職書法教學(xué)插上騰飛的翅膀[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2016（3）：69-70.

[3]周健.當(dāng)書法漸行漸遠(yuǎn)時(shí)：也談中職書法教學(xué)的回歸與創(chuàng)新[J].中國(guó)校外教育，2017（1）：136.