[摘 要]在現(xiàn)當(dāng)代教育模式的大背景下，高職教育也是我國教育中的重要一環(huán)，是廣受社會和個人所關(guān)注的，但許多高職學(xué)生對于學(xué)習(xí)和未來的規(guī)劃并不重視，無法形成良好的企業(yè)思想，不能促進個人素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)的提高。因此，高職教師要將其重視起來，從多方面入手，堅持做到將校園文化企業(yè)化，將教學(xué)企業(yè)化，將管理企業(yè)化，促進學(xué)生蓬勃發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞]企業(yè)文化；高職學(xué)生；思想政治教育

[中圖分類號]G41 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）03-0059-01

一、將校園文化企業(yè)化

高職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)很明顯，就是畢業(yè)后直接為企業(yè)輸送所需人才。所以這就要求學(xué)生在校期間學(xué)校能教給學(xué)生基本的企業(yè)管理理念和方法，從而使學(xué)生能平穩(wěn)地從“學(xué)生”過渡到“社會人”。而國內(nèi)的高職學(xué)校分為民辦和公立兩類，在企業(yè)文化培養(yǎng)上，因民辦存在所謂的憂患意識，所以在企業(yè)文化上往往比公立學(xué)校注重。注重企業(yè)文化的民辦學(xué)校，校風(fēng)更加公平開放，而公立學(xué)校卻缺少這種文化，顯得古板，思想上缺少人文氣息。要想將企業(yè)文化引入高校中，首先要將企業(yè)文化引入高職學(xué)生的思想政治教育中。將校園文化與企業(yè)文化接軌，使創(chuàng)新、競爭意識融入校園的建設(shè)之中，營造出良好的校園企業(yè)文化氛圍，使學(xué)生在入職之前就培養(yǎng)出良好的職業(yè)習(xí)慣。在文化融合時，可以考慮用舉辦文化藝術(shù)節(jié)、安排知識競賽等活動的辦法，也可從學(xué)校官網(wǎng)、校園廣播、校報等方面宣傳企業(yè)文化，使學(xué)生日常生活中時時接觸企業(yè)文化，從而達(dá)到思想教育的目的。只要學(xué)校有“企業(yè)化運營”的概念，企業(yè)文化進入高職學(xué)生的思想政治教育工作中指日可待。

例如，學(xué)校提倡企業(yè)文化，可以對給學(xué)校做出貢獻的優(yōu)秀企業(yè)家們表達(dá)感謝，把學(xué)校的教學(xué)樓、馬路、湖泊等命名成企業(yè)家的名字，而且在校內(nèi)走廊、報欄中實時報道企業(yè)的走向，以及相關(guān)企業(yè)文化的內(nèi)容，幫助學(xué)生分析行業(yè)的發(fā)展趨勢，感受企業(yè)內(nèi)的實時變換，使企業(yè)對于學(xué)生來說是無比熟悉的事物。

二、將教學(xué)企業(yè)化

學(xué)校應(yīng)該配備熟悉企業(yè)文化的老師對學(xué)生進行教育，所以學(xué)校在招聘老師時，除了老師是否能教好學(xué)生知識課外，還要注重老師是否具有企業(yè)工作經(jīng)驗，只有這樣，老師才能真正做到言傳身教，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時又能較好地引導(dǎo)學(xué)生對企業(yè)文化進行了解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)企業(yè)文化的能力。與此同時，學(xué)校還可以邀請企業(yè)的管理者，以自身經(jīng)驗傳授企業(yè)文化，給學(xué)生一個正確的企業(yè)價值觀。老師還可在課后進行企業(yè)文化的考試，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生都能認(rèn)真地學(xué)習(xí)企業(yè)文化內(nèi)容。并且在校內(nèi)進行企業(yè)仿真的構(gòu)建，使學(xué)生在學(xué)校內(nèi)也能進行企業(yè)文化的培養(yǎng)。企業(yè)對于不同的職業(yè)有不同的要求，所以學(xué)校要將學(xué)生進行分批教育，從而使學(xué)生能接受到更好的思想政治教育。

例如，學(xué)?？梢匝埰髽I(yè)人員走入課堂，參加課堂的改革，根據(jù)企業(yè)的不同要求，建立起不同的企業(yè)文化課，將不同的企業(yè)文化素質(zhì)，融入所有的課程，使學(xué)生在課堂上就能很好地了解到企業(yè)文化，利用不同的文化課來加強學(xué)生的思想政治教育。

三、將管理企業(yè)化

學(xué)校可將企業(yè)化融入學(xué)校管理中，以企業(yè)的管理模式來管理學(xué)生，使學(xué)生與企業(yè)員工有著一樣的日常行為要求。在管理學(xué)生方面借鑒企業(yè)的管理優(yōu)點，將誠實守信、愛崗敬業(yè)等優(yōu)良思想教育融入學(xué)生管理中，并且將先進的企業(yè)文化也融入學(xué)校。學(xué)校還可以在原有的輔導(dǎo)員上，進行助理輔導(dǎo)員或指導(dǎo)老師的聘請，這些助理輔導(dǎo)員或指導(dǎo)老師最好是企業(yè)的勞動模范、技術(shù)能手，這樣學(xué)生在他們不知不覺的言傳身教中，就能得到企業(yè)文化的培養(yǎng)。并且學(xué)?？蓪⑵髽I(yè)文化的內(nèi)容與校規(guī)相結(jié)合，制訂出新的《高職學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生在日常生活中也接受到企業(yè)文化的管理，這樣便能運用企業(yè)文化對學(xué)生進行很好的思想政治教育。

例如，學(xué)校可實施正式化教學(xué)，不再是之前的隨意地進行實習(xí)體驗，而是嚴(yán)格要求學(xué)生，在實習(xí)期間要穿好工作服，每天進行工作打卡，按照規(guī)定時間上下班，不能在工作間進行大聲喧嘩，使學(xué)生在實習(xí)時就感受到企業(yè)的嚴(yán)格。

在新課程不斷深入發(fā)展的今天，高職學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)良好的企業(yè)文化精神，將企業(yè)文化貫徹到思想政治教育之中，通過以上三種方式，在促進教師自身教學(xué)能力提高的同時，也使得學(xué)生的高職生活得以升華！

參考文獻：

[1]沈蓓緋.榮譽學(xué)院：美國高校本科生“拔尖創(chuàng)新人才”培養(yǎng)模式研究[J].高教探索，2010（4）.

[2]李乾文，周建.江蘇高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式與問題研究[J].職教探索與研究，2010（3）.

作者簡介：于濤（1980.3—），男，漢族，遼寧省葫蘆島市人，研究生，輔導(dǎo)員，渤海船舶職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。