主講老師：小草老師

本期課文：人教版四年級上冊課文《去年的樹》、四年級下冊課文《中彩那天》、五年級下冊課文《橋》、六年級下冊課文《萬卡》、蘇教版六年級下冊課文《半截蠟燭》等。

本期主題：學(xué)會讓作文中的故事更出人意料，更吸引人。

【課文分析】

《中彩那天》：父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并作了記號，這記號只有父親知道。后來這張彩票中了大獎，結(jié)局卻是：父親將大獎還給了庫伯。

《去年的樹》：這則童話故事有些傷感。鳥兒信守諾言，回來唱歌給大樹聽。可當(dāng)它興沖沖地飛回來時，沒想到大樹已不在了。但是小鳥并不放棄，仍然到處去找大樹的身影，可是大樹已經(jīng)被做成火柴并已燒盡。于是小鳥對著被火柴點(diǎn)燃的油燈唱了首歌。這個詩一般的故事層層轉(zhuǎn)折，層層遞進(jìn)，一步步地打動著讀者的心。

《橋》：這篇課文從開頭起，我們就感到老漢會有生命危險，一直關(guān)注著老漢的命運(yùn)，然而對文中的二號人物——那個小伙子則沒有過多的關(guān)注，只覺得他是對老漢這個人物的烘托。然而到最后，當(dāng)我們看到老太太來祭奠的是兩個人時，我們這才明白：老漢和小伙子竟然是一對父子。

《半截蠟燭》：情節(jié)的緊張是這篇課文取勝的第一大法寶。就在蠟燭只剩下半截，一旦燒完，蠟燭里藏的秘密就要暴露在敵人面前、全家人的性命不保的時候，我們怎么也想不到，是那個最小的孩子救了全家人的性命。

《萬卡》：當(dāng)我們深深沉浸在萬卡的痛苦中時，當(dāng)我們盼望著爺爺來救他時，萬卡在信封上寫上了“鄉(xiāng)下爺爺收”。這個沒地址、沒姓名的信該投向何方？這個結(jié)尾讓讀者們徹底絕望了?？蓱z的萬卡?。?/p>

【技法秘籍】

古人說過：“文似看山不喜平”。追求出奇的結(jié)尾，是許多作家的夢想。突如其來、讓人意想不到的結(jié)尾是打破作文平淡的極好的辦法。

【同學(xué)作文展示1】

狼和羊

合肥市南門小學(xué)五年級 / 馬新睿 指導(dǎo)老師 / 趙興榮

風(fēng)吹過草叢，撩起牧人的衣衫，一架雙筒望遠(yuǎn)鏡悄然立于草木之間。一雙黑色的眼睛正緊盯著望遠(yuǎn)鏡的鏡片。鏡片里，雪白的羊群正緩緩地穿過一片碧綠的草地，時不時有羊停歇下來，大口咀嚼著鮮嫩的青草。一個灰色的身影始終在羊群左右飄忽不定。拉大焦距，尖尖的耳朵、灰色的皮毛。再近一點(diǎn)，看看那僵硬垂直于兩腿之間的尾巴、黃褐色的眼睛，哦，是一頭狼！“啪！”牧人收起望遠(yuǎn)鏡，滿意地向山下走去。牧人撿回這只狼已快一年了。當(dāng)初是在一個小山溝里發(fā)現(xiàn)的，狼渾身血污、不堪一擊，是雄性的。牧人把狼帶回家細(xì)心調(diào)養(yǎng)，幾個月后狼的傷完全康復(fù)，對牧人也是一片忠心。

于是一個人、一條狼、一群羊相依為命?，F(xiàn)在是秋天，正是野獸興風(fēng)作浪的時節(jié)，可是牧人窮得叮當(dāng)響，實(shí)在沒錢去買牧羊犬。于是，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，牧人做出了一個大膽的決定：把羊群交給狼！狼放羊的頭幾天，牧人悄悄地站在遠(yuǎn)處觀察。只見狼先把羊群引到一個水草豐茂的地方，讓羊吃草，灰狼則盡職盡責(zé)地站在一旁看護(hù)。一旦有羊打鬧或嬉戲，不小心離開了羊群，狼就威嚴(yán)地吼幾聲，把羊趕回羊群。黃昏時，灰狼把已經(jīng)散開的羊群聚攏到一起，帶領(lǐng)龐大的羊群緩緩走向落日的方向。

幾個星期過去了，羊群平安無事。牧人一高興就把羊群完全交給了狼，自己也沒有再去查看。一天晚上，牧人忽然發(fā)現(xiàn)，原本50只羊變成了49只。牧羊人沉不住氣了，找到了灰狼?；依侵皇堑兔柬樠劢辛藥茁?，好像在說它是無辜的，牧人也沒追究下去。但是第二天又少了一只。第三天狼帶領(lǐng)羊上山后，牧人也潛伏上山。待羊吃過喝過后，灰狼仍像以前那樣趴在草地上打盹。晌午時，狼忽然站起來，徑直沖進(jìn)羊群，將一頭肥大的公羊驅(qū)逐出羊群，猛地?fù)湎蚰穷^還在茫然中的公羊。灰狼咬住公羊，拖拽到一叢灌木叢中，小心翼翼地處理好血跡，裝作若無其事的樣子，回到羊群中。牧羊人在草叢里看到這一幕，恨得直咬牙。

灰狼見自己的行為暴露，討好地對牧人叫了幾聲。牧人心痛地看著幾頭羊的尸體，再看看狼那副老奸巨猾的嘴臉，怒火中燒，拔出獵槍，“砰”的一聲巨響，狼倒下了，血和腦漿濺得滿地都是。

獵人把狼給埋了。一段時間后，當(dāng)獵人再次帶領(lǐng)羊群上山時，卻發(fā)現(xiàn)，在埋葬灰狼的地方，又多了一具母狼的尸體。母狼的乳房已干癟，旁邊還趴著一只早已干枯的小狼……

小草老師微點(diǎn)評

小作者安排了一系列的意外，懸念一個接一個：先是牧人把受傷的狼領(lǐng)回家，然后是狼去放羊，狼改不了吃羊的習(xí)性，被獵人打死。最最特別是結(jié)尾，讀到這里，讀者的心不禁一抖，前因后果已不用再說。

【同學(xué)作文展示2】

“人工降雨”

合肥市海棠花園小學(xué)六（1）班 / 劉咸澤

生活中，總會有人做出一些出格的事情，我也不例外，但也有演砸了的時候。

在我7歲的一天晚上，我在9樓的家中拿著花灑暢快地洗著澡，嘴里哼著歌，別提多快樂了。突然，我想起了那天下雨的場景，嘴角微微一撇，愛做惡作劇的我想為大家制造一場“人工雨”。我打開窗戶，把花灑伸出窗外，花灑中的水瞬間灑向地面。我閉著眼睛，想象著“人工雨”帶來的好處：小草綠了，花兒艷了，大地都喝飽了水……多美啊！可樓下傳來的一聲“哎喲！”打破了我美好的想象。肯定是有個倒霉蛋正好從此路過，被“洗腦”了。我急忙縮回了手，關(guān)了花灑，擦好身體，跑回了房間。那人他自求多福吧！

后來我看到新聞中說高空拋物砸到人，好危險?。『迷谑撬?。想想我都后怕。

不知為什么，我總是在玩水時不經(jīng)意間鬧出笑話或引發(fā)“事故”。我不是故意的，我并不想這樣，可是“人工降雨”還是再一次發(fā)生了。

有一次，我們一家和朋友一家去漂流，媽媽給我和那家的孩子各買了一把水槍。我們在水上隨意地漂著，好不快活。這時，我突然想起了那把水槍，何不玩?zhèn)€痛快？我拿起水槍吸足了水，使勁地向天一噴，大叫一聲：“下雨啦！”水花噴得好高啊，太厲害了！我正欣賞著那個水花，臉突然一沉，不好！要出事！說時遲那時快，那噴向天的水花落下來，不偏不倚正好澆到了一個老爺爺?shù)念^上，轉(zhuǎn)眼他就變成了“落湯雞”。我好尷尬?。『迷诶蠣敔敍]說我什么，但是我心里特別不好意思。

雖然惡作劇很好玩，但不能多做，不能把別人的傷心當(dāng)作自己的快樂?！叭斯そ涤辍睂ξ襾碚f，已成為過去。

小草老師微點(diǎn)評

孩子啊，你到底還有多少奇思妙想？這“人工降雨”也是夠絕的了。作者用了兩個故事，每個故事的結(jié)果都有點(diǎn)出人意料，讓這兩個故事都脫離了平淡。

【同學(xué)作文展示3】

萬卡爺爺收信后……

合肥市南門小學(xué)六年級 / 鐘蕗鴿 指導(dǎo)老師 / 朱凌云

一個嚴(yán)冬的夜晚，幾顆星星在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，可憐巴巴地掛在夜空。

鄉(xiāng)下的爺爺躺在冰冷的床上，突然聽到郵差喊道：“康司坦丁·瑪卡里奇！信！”爺爺慢慢地從床上爬起來，走出小院，接了那封信。

回到炕上，爺爺打開了那封信。讀著讀著，他不禁老淚縱橫，他那親愛的孫子，他那日思夜想的孫子，竟然受了這么多的苦，遭受了這么多的委屈??！他提起筆，顫顫巍巍地想給孫子回一封信，可又一想，他決定還是親自去一趟城里。

萬卡的爺爺穿上羊皮襖，里面塞滿了報紙，用一根大皮帶緊緊系在腰間，這樣可以暖和一些。他又穿上不知穿了多少年的鞋子，戴上了他的帽子。此時，他的心里只有一個念頭——走！去接孫子！

這是他第一次出遠(yuǎn)門，他一路討飯，終于來到莫斯科。他一家一家地找，直到看見了——他親愛的萬卡！

哦，天哪！一個兇神惡煞的男人正在狠命抽打著萬卡——他親愛的孫子！爺爺立刻跑上臺階，用盡全身力氣推開那個男人，一邊喘著粗氣望向萬卡。“爺爺！”萬卡驚奇地大叫道，“我好想你，爺爺！”

“我也想你，我的萬卡?！睜敔敁崦f卡的手微顫著。

老板聽說爺爺要接回萬卡，從鼻子里哼了一聲：“呵，來接萬卡？可以啊，那你先把萬卡欠我的錢還清！他欠我一百萬盧布呢！”

天哪！一百萬盧布！爺爺這輩子都沒有見過這么多錢！

“我……我沒有這么多錢……”老人淚眼汪汪地說。

“沒錢？窮鬼！”老板大罵道，一腳把爺爺踹下了樓梯。

“爺爺！”萬卡哭喊著，卻被老板一把推進(jìn)店里，“干你的活！”

而此時的爺爺，已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。最終，可惡的老板被警察抓走了，萬卡從此離開了這里，沒人知道他去了哪里。

小草老師微點(diǎn)評

《萬卡》原著的結(jié)尾就是那么地出人意料、令人心痛，而小作者的續(xù)寫也十分精彩，結(jié)局令人唏噓。

【同學(xué)作文展示4】

水火不容的“冤家”

合肥市海棠花園小學(xué)六（2）班 / 孫莊齊

在我們的班級里，有兩位“相愛必相殺”的好哥們兒：小A和小B。他們關(guān)系很不錯，但有時，也會成為水火不容的“冤家”。

有一次，小A不知腦子里哪根筋不通，給老師打了小報告，于是小B被叫到了辦公室，被老師狠狠地罵了一頓。小B氣得要死，決定要找機(jī)會來報復(fù)小A。正巧，小B坐在最后一排，小A要從他椅子后通過，他假裝同意了?？删驮谛快要通過的一瞬間，他把椅子向后一擠，小A的腿立刻被卡住了！小A瞪著小B那狡猾的笑臉，小B也盯著小A憤怒的臉——就這樣僵持了半分鐘。

慢慢地，越來越多的人前來圍觀，人群中有人在起哄：“小B，加油！”仿佛在為一個百米賽跑的選手助威。小A已經(jīng)氣得火冒三丈了，腿又被夾疼了，他瘋狂地扯著小B的衣服，小B的衣服幾乎被扯下來了，只好松開了椅子。就在這時，一位同學(xué)從門口跑進(jìn)來，大喊：“老師來了！”

你以為他們倆真會成為水火不相容的冤家嗎？那你就錯了！十分鐘后，他們又歡樂地在一起打籃球了，好像什么也沒有發(fā)生。

小草老師微點(diǎn)評

我們小孩子就是這樣，說翻臉就翻臉，說和好就和好，我們不記仇。這個故事的精彩之處就在結(jié)尾，如果只寫一場打架的經(jīng)過，那就沒意思了，立意也不高。你說呢？

【小草老師悄悄話】

讓讀者猜得到開頭猜不到結(jié)尾，這是寫事的作文最能吸引讀者的技巧。為了有一個出人意料的結(jié)尾，許多作家廢寢忘食，苦思冥想。求之不得時，痛苦不堪；柳暗花明時，歡呼雀躍。

來吧，我們都來試試，給以往的作文重新安排一個意想不到的結(jié)尾，你一定會有意想不到的收獲！