劉令軍

那天，我吃完午飯正往教室走，看到我班的學(xué)生何暢和劉波在前面，她們一邊走一邊吃葵花籽，并隨手將殼丟在地上。

這種亂丟亂扔的行為，我已經(jīng)批評(píng)過(guò)很多次了，尤其是葵花籽殼，特別難打掃。我不得已還在班上發(fā)布了一條禁令：凡是將葵花籽殼丟在地上的，每一個(gè)數(shù)量單位收100字說(shuō)明書(shū)。

即使這樣，也沒(méi)有遏制學(xué)生亂扔的行為。這不，何暢和劉波就違反禁令了。

她們可能是吃得太高興，根本沒(méi)有注意到我跟在后面。等進(jìn)入教室，這兩個(gè)女生驀然回首看見(jiàn)我，一下子怔住了。

我沒(méi)有按照班級(jí)公約來(lái)教育她們，這次我想換一種方法。我徑直走到教室后面的衛(wèi)生角，找了一個(gè)簸箕和一個(gè)掃把，分別遞給她們，說(shuō)：“今天老師不收說(shuō)明書(shū)，你們拿著工具將你們剛才丟的每一粒殼都收回來(lái)?！?/p>

何暢和劉波在眾目睽睽之下頗有些尷尬，但也知道自己觸犯了紀(jì)律，一聲不響地接過(guò)工具，走出教室去打掃葵花籽殼。

看著兩個(gè)女生出了教室，我故意問(wèn)其他同學(xué)：“今天老師不收她們的說(shuō)明書(shū)，讓她們把殼都撿回來(lái)，這樣代替處罰，大家是否同意？”

“同意！”底下回應(yīng)的聲音有些“驚天動(dòng)地”，還夾雜著幸災(zāi)樂(lè)禍。

我突然產(chǎn)生一個(gè)想法：如果利用這個(gè)機(jī)會(huì)組織一堂體驗(yàn)式的班會(huì)課，讓學(xué)生好好體驗(yàn)一番亂丟亂扔給他人帶來(lái)的麻煩和不便，或許能讓學(xué)生以后不再亂丟亂扔。這樣一來(lái)，壞事豈不變成了好事？那接下來(lái)該怎么操作呢？

經(jīng)驗(yàn)告訴我，體驗(yàn)要給人留下印痕，必須將其“放大對(duì)比”。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都知道不能隨手亂丟亂扔，但他們?yōu)槭裁磿?huì)明知故犯？一個(gè)主要的原因就是我們實(shí)施的教育并沒(méi)有給學(xué)生留下深刻的印痕。

我快速在大腦里構(gòu)思：如何將這種不良行為后果放大？?jī)扇昼姾螅睦镉辛顺醪椒桨浮?/p>

大約15分鐘左右，兩個(gè)女生回來(lái)了。這個(gè)時(shí)候正是午自習(xí)，學(xué)生都自覺(jué)打開(kāi)作業(yè)來(lái)做。

我問(wèn)她們：打掃葵花籽殼的感覺(jué)怎么樣？

何暢嘀咕有點(diǎn)麻煩，說(shuō)殼比較小，粘在地面上掃不動(dòng)，只能用手去撿，比較費(fèi)時(shí)間。劉波有點(diǎn)不好意思，表示丟葵花籽殼的時(shí)候很爽，打掃的時(shí)候很不爽。

看樣子有點(diǎn)作用了，不過(guò)，這才剛開(kāi)始。我抬眼看全班同學(xué)，問(wèn)：“誰(shuí)的抽屜里有葵花籽殼？借我一點(diǎn)。”

學(xué)生感到奇怪。我微微一笑，暗示他們?nèi)绻?，就送到前面這個(gè)簸箕里來(lái)。

有學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師，我這里有很多，都借給你，不用還了?！?/p>

很快，簸箕里就裝了不少葵花籽殼。

我看看分量也差不多，就叫住小樂(lè)，讓他幫忙把這些殼撒在教室到女生寢室的路上，并注意撒均勻一點(diǎn)。

小樂(lè)不理解：如果被學(xué)生會(huì)干部或者政教處的老師抓了，會(huì)認(rèn)為是亂丟亂扔垃圾。

我告訴他這是在上班會(huì)課。

小樂(lè)一聽(tīng)，覺(jué)得這個(gè)差事太好辦了！接過(guò)我手中的簸箕飛快地沖了出去。幾分鐘后，小樂(lè)就將一個(gè)空空如也的簸箕送到我面前。

我又將這個(gè)空簸箕轉(zhuǎn)送給何暢和劉波，讓她們把剛才小樂(lè)撒的那些殼都收回來(lái)。

何暢一聽(tīng)，有點(diǎn)不情愿了：“老師，你這不是故意為難我們嗎？”

我說(shuō)：“是的，就是故意為難你們，但這是跟你們學(xué)的。你們平時(shí)在教室里、校園里亂丟葵花籽殼不也是故意為難那些打掃衛(wèi)生的同學(xué)嗎？老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)葵花籽殼很難打掃，不要亂丟亂扔，你們就是不聽(tīng)，只要看到周?chē)鷽](méi)有老師和學(xué)生干部，就偷偷地扔，你們知道給別人造成多少麻煩嗎？今天讓你們多掃幾遍，體驗(yàn)體驗(yàn)打掃的艱辛?！?/p>

何暢和劉波遭我一頓搶白，無(wú)可奈何，只得又拿起簸箕和掃把出發(fā)了。

這時(shí)候，有兩個(gè)女生站起來(lái)說(shuō)：“老師，平時(shí)我也偷偷丟了瓜子殼，我也去幫著掃掃吧?！蔽尹c(diǎn)頭。

十幾分鐘后，4個(gè)女生都回來(lái)了。

我看了看簸箕，里面的垃圾還不算多。于是，又問(wèn)同學(xué)借葵花籽殼。

劉波有點(diǎn)急了：“老師，你還要借垃圾呀？”

我說(shuō)：“對(duì)呀！如果大家的抽屜里實(shí)在沒(méi)有葵花籽殼了，果皮紙屑也可以，只要是垃圾，都借給我吧！”

聽(tīng)我這么一說(shuō)，全班同學(xué)都翻箱倒柜，將抽屜里所有的垃圾都找出來(lái)，我面前的簸箕瞬間就被堆滿了。

我讓小樂(lè)繼續(xù)將這些垃圾都倒在路上。小樂(lè)有點(diǎn)猶豫，擔(dān)心這么多垃圾讓她們?nèi)?，可能這個(gè)午自習(xí)的時(shí)間都不夠用。

“這個(gè)你不用管，只管去倒你的垃圾就行了！”看我說(shuō)得如此堅(jiān)決，小樂(lè)只好硬著頭皮站出來(lái)搬簸箕。

何暢有點(diǎn)情緒失控，攔在小樂(lè)的前面：“老師，我知道錯(cuò)了，您別再讓小樂(lè)去倒垃圾了！”

我說(shuō)：“那不行！小樂(lè)，你大膽地去倒吧，沒(méi)有人能阻攔你！”小樂(lè)在她倆怨恨的眼神下出了教室。

這時(shí)候，班長(zhǎng)站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，我去幫她們打掃吧！”緊接著，又有幾個(gè)女生站起來(lái)去幫忙。到最后，所有同學(xué)都去了，他們有的拿掃把，有的拿簸箕，勞動(dòng)工具不夠用，有些同學(xué)則干脆直接用手撿。

人多力量大！只十幾分鐘，小樂(lè)撒出去的所有垃圾都收回來(lái)了！我告訴同學(xué)們，本來(lái)還要讓何暢和劉波打掃整個(gè)教室，既然大家都愿意幫助她們，那就一起干吧，教室的每個(gè)角落里都有垃圾，全部都找出來(lái)，打掃干凈。

同學(xué)們一聽(tīng)，呼啦啦都行動(dòng)起來(lái)。有的搬開(kāi)電視柜，發(fā)現(xiàn)后面塞滿了塑料袋，有的搬開(kāi)工具角堆放的掃把，結(jié)果下面也壓著垃圾，有的打開(kāi)玻璃窗，看到卡槽里也塞了垃圾……

大約10分鐘后，教室里的每個(gè)角落都被清掃了一遍。所有學(xué)生不聲不響回到座位上坐好，等著我發(fā)話。

我表情嚴(yán)肅地問(wèn)何暢：“通過(guò)今天的垃圾回收，你有何感受？”何暢回答：“太累了！”

我接著說(shuō)：“今天你的累，就是那些打掃衛(wèi)生的同學(xué)的感受。你今天才體驗(yàn)到，要將這些垃圾清掃完，別人得付出多少勞動(dòng)?！焙螘潮硎疽院笤僖膊浑S手亂丟垃圾了。

我繼續(xù)補(bǔ)充：其實(shí)不能只在學(xué)校里不丟，放假了，到了任何地方，都不能亂丟垃圾。今天開(kāi)車(chē)的時(shí)候，我看到一個(gè)小孩子將裝過(guò)早餐的一大袋垃圾從車(chē)窗拋了出來(lái)，丟在馬路中間。大家想一想，丟掉這一袋垃圾很容易，但對(duì)于環(huán)衛(wèi)工人來(lái)講，要將這袋垃圾收回來(lái)有多難。馬路上車(chē)流不息，要橫穿過(guò)馬路去打掃，是多么危險(xiǎn)。每年都有環(huán)衛(wèi)工人在馬路上打掃衛(wèi)生送了性命的。試問(wèn)這是誰(shuí)造成的？還不是那些亂丟垃圾的人！

隨手亂丟垃圾從根本上講，是一種損人利己的行為。那些屢教不改隨手亂丟垃圾的人，為了自己的私利不惜損害別人的利益。

大家剛才打掃的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)電視柜后面有很多垃圾，教室的后門(mén)背后也有，其實(shí)這些地方到垃圾筒最多也不過(guò)十來(lái)步的距離，而有些同學(xué)卻不愿意走這十多步，趁沒(méi)人注意，就偷偷地將垃圾藏在這些地方。今天你藏一點(diǎn)，明天他藏一點(diǎn)，最后垃圾越來(lái)越多。但是，這些垃圾能不能永遠(yuǎn)藏下去？顯然不能，今天，我們費(fèi)了好大的勁才把這些地方打掃干凈。

我想問(wèn)問(wèn)那些曾偷偷在這里塞過(guò)垃圾的同學(xué)，你此刻是否感到愧疚？還有一些幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)，你是否感到愧疚？

很多人都低下了頭。

最后，我請(qǐng)大家謹(jǐn)記：利己絕對(duì)不能損人！全班同學(xué)異口同聲地重復(fù)道：利己絕對(duì)不能損人！老師，我們記住了！

我點(diǎn)點(diǎn)頭，希望大家說(shuō)到做到！

（作者單位：湖南省寧鄉(xiāng)市教師進(jìn)修學(xué)校）

責(zé)任編輯 劉玉琴

兼職校對(duì) 汪 祁