高航 丁懷宇

新《國(guó)十條》為我國(guó)保險(xiǎn)教育事業(yè)發(fā)展提供了更加廣闊的空間。本文在此背景下，著眼于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高校人才培養(yǎng)供需銜接現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題，從培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的人才入手，尋找高校人才培養(yǎng)模式改革的有效途徑，提出建議。

保險(xiǎn) 應(yīng)用型

人才培養(yǎng) 經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求

經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與保險(xiǎn)人才培養(yǎng)的關(guān)系

隨著中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，作為金融三大支柱之一的保險(xiǎn)業(yè)將具有更為廣闊的發(fā)展前景，迎來(lái)高速發(fā)展的階段。國(guó)務(wù)院關(guān)于高職教育和現(xiàn)代保險(xiǎn)服務(wù)業(yè)“兩個(gè)加快”的戰(zhàn)略部署，為保險(xiǎn)高職教育提供了更廣闊的發(fā)展空間。隨著保險(xiǎn)市場(chǎng)的快速發(fā)展，保險(xiǎn)人才的培養(yǎng)會(huì)越來(lái)越重要，日前社會(huì)也已經(jīng)普遍認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，社會(huì)越進(jìn)步，保險(xiǎn)越重要”，保險(xiǎn)業(yè)的人才流動(dòng)頻繁，就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加快，人才競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。所以，我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)迫切需要通過(guò)大力發(fā)展保險(xiǎn)領(lǐng)域的高等教育，迅速培養(yǎng)一批適應(yīng)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)、應(yīng)用復(fù)合型人才，以便充實(shí)和壯大現(xiàn)有保險(xiǎn)從業(yè)人員隊(duì)伍。

隨著新“國(guó)十條”的頒布以及互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)的出現(xiàn)及快速發(fā)展，原來(lái)保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)方案已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的需求，供需之間存在著錯(cuò)位矛盾，日前的人才培養(yǎng)模式難以與社會(huì)需求形成良性的對(duì)接。并且，保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)是財(cái)經(jīng)類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容，也是財(cái)經(jīng)類(lèi)院校長(zhǎng)期發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)，更是財(cái)經(jīng)類(lèi)院校人才培養(yǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和整體競(jìng)爭(zhēng)能力的體現(xiàn)。因此，保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要彰顯辦學(xué)特色，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需求，就要不斷完善和創(chuàng)新保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式。

保險(xiǎn)行業(yè)人才需求分析

（1）保險(xiǎn)行業(yè)人才總量需求

隨著我國(guó)居民保險(xiǎn)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，整個(gè)社會(huì)都在關(guān)注保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展，保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿?、社?huì)地位和經(jīng)濟(jì)投資價(jià)值越來(lái)越得到市場(chǎng)的認(rèn)可。而且金融保險(xiǎn)行業(yè)具有相通性，即使是在其他的行業(yè)對(duì)于金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的人才也是非常需要的。同時(shí)日前我國(guó)的金融保險(xiǎn)行業(yè)正處于一個(gè)持續(xù)發(fā)展的階段，所以，金融保險(xiǎn)行業(yè)對(duì)于金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的人才需求量非常大。經(jīng)調(diào)查，我國(guó)每年對(duì)于金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)人才的需求量每年卜升30%。所以，在未來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)金融保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的人才需求都會(huì)有很大的缺口。據(jù)調(diào)查，2016年，我國(guó)有超過(guò)200家企業(yè)排隊(duì)申請(qǐng)保險(xiǎn)牌照，截至2016年8月，全國(guó)保險(xiǎn)公司達(dá)到183家。其中，人身險(xiǎn)公司8l家，財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)公司71家，資產(chǎn)管理公司21家，再保險(xiǎn)公司9家，出口信用保險(xiǎn)公司1家。保險(xiǎn)公司數(shù)量的不斷增加，也就加大了保險(xiǎn)業(yè)對(duì)人才的需求。據(jù)保險(xiǎn)行業(yè)從業(yè)專(zhuān)家介紹，一般總部級(jí)別的保險(xiǎn)公司需要內(nèi)勤工作人員不少于70-80人，各地分公司一般要有50-60人左右，支公司大約在30-40人左右。2017年中國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)布的《2017年中國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)人力資源報(bào)告》顯示，中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)人力資源發(fā)展指數(shù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，2016年的測(cè)算結(jié)果為116，較2015年增長(zhǎng)了7%。從業(yè)人員規(guī)模增長(zhǎng)的幅度最大，較上年增長(zhǎng)了15.76%。

（2）保險(xiǎn)行業(yè)人才素質(zhì)需求

《2017年中國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)人力資源報(bào)告》通過(guò)數(shù)據(jù)分析顯示，有五類(lèi)崗位是行業(yè)吸納與儲(chǔ)備的重點(diǎn)，也是保險(xiǎn)業(yè)人才需求最旺盛的五類(lèi)崗位，序列分別是：業(yè)務(wù)管理、銷(xiāo)售（非代理）、精算（含產(chǎn)品、研發(fā)）、信息技術(shù)開(kāi)發(fā)和投資管理，包括營(yíng)銷(xiāo)員和代理人在內(nèi)的一線銷(xiāo)售人員中，有83.9%選擇留在保險(xiǎn)行業(yè)。為了更好地了解企業(yè)對(duì)保險(xiǎn)人才的需求情況，本文作者針對(duì)企業(yè)對(duì)保險(xiǎn)人才的素質(zhì)與能力需求進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，在對(duì)企業(yè)素質(zhì)要求統(tǒng)計(jì)分析中發(fā)現(xiàn)：專(zhuān)業(yè)知識(shí)消化吸收學(xué)習(xí)能力、市場(chǎng)推廣開(kāi)拓能力、協(xié)同合作能力、責(zé)任心、化解壓力、經(jīng)得起困難與挫折的承受力等受到企業(yè)的關(guān)注；而理論政策水平、創(chuàng)新研發(fā)攻關(guān)能力與判斷力所受到的青睞較小。這也與企業(yè)對(duì)新進(jìn)員工的職業(yè)期望有關(guān)，對(duì)于新近金融學(xué)專(zhuān)業(yè)員丁，基礎(chǔ)性的工作更多一些，所涉及的規(guī)劃、策劃等決策性工作要相對(duì)少一些。因此，通過(guò)分析，本文提出以下幾個(gè)方面的對(duì)策建議進(jìn)行教學(xué)改革，以便高校更好地為社會(huì)供給適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)人才。

培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的保險(xiǎn)人才的對(duì)策建議

培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的保險(xiǎn)人才、改革人才培養(yǎng)方式，可以從理論教學(xué)平臺(tái)和實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)兩個(gè)方面人手。

（1）理論教學(xué)平臺(tái)

理論教學(xué)平臺(tái)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)，是提高人才質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)理論的熏陶，可能導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)面不厚實(shí)，適應(yīng)面狹窄，發(fā)展后勁不足，也不可能成為基層應(yīng)用型人才的領(lǐng)軍人。課程改革尤其要堅(jiān)持能力和課程的對(duì)應(yīng)性。應(yīng)用能力是課程體系設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是課程的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在課程的設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持由能力需求來(lái)決定課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，對(duì)課程進(jìn)行了整合，以課程結(jié)構(gòu)反應(yīng)能力培養(yǎng)。承擔(dān)不同課程任務(wù)的教學(xué)活動(dòng)在安排上應(yīng)有所分工，在課程體系上體現(xiàn)為設(shè)計(jì)各門(mén)課程為一個(gè)技能服務(wù)或一門(mén)課程同時(shí)適應(yīng)不同方向和層次上的能力培養(yǎng)。

（2）實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)是培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。普通高校保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行理論知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，要注重將專(zhuān)業(yè)理論轉(zhuǎn)化成能指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)用能力的培養(yǎng)，解決所學(xué)與所用間的矛盾，可以將職業(yè)技能教育貫穿整個(gè)大學(xué)教育過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)的實(shí)踐化。普通高校保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)特色：理論聯(lián)系實(shí)際，在人才培養(yǎng)模式中，較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐素質(zhì)應(yīng)占重要地位。因此，普通高校保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，應(yīng)是多層次、多環(huán)節(jié)和全程式的實(shí)踐教學(xué)支撐平臺(tái)。

實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)與理論教學(xué)平臺(tái)并不是獨(dú)立分割的，在教學(xué)過(guò)程中是相互貫通、交替實(shí)施的。實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)主要采取啟發(fā)式和問(wèn)題導(dǎo)向式等教學(xué)方法。

[1]王曉珊，方睿，胡佳琪.保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生需求分析.時(shí)代金融，2017（12）

[2]肖舉萍.保險(xiǎn)高職教育對(duì)接保險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)鏈的專(zhuān)業(yè)體系建設(shè)研究一一基于對(duì)國(guó)有大型保險(xiǎn)企業(yè)人才需求的調(diào)研.保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào).2016（2）

[3]李茜，李思.《2017年中國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)人力資源報(bào)告》發(fā)布一一五類(lèi)保險(xiǎn)人才需求最旺.上海金融報(bào)/2017年/11月/28日