潘昌

[摘 要] 首先介紹了《戶式中央空調(diào)安裝與調(diào)試》課程的概況，然后分析了其課程教學(xué)存在的問題，最后提出了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施步驟，研究成果可以為《戶式中央空調(diào)安裝與調(diào)試》課程教學(xué)模式更新提供參考作用。

[關(guān) 鍵 詞] 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法；戶式中央空調(diào)安裝與調(diào)試；教學(xué)模式

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）13-0235-01

一、《戶式中央空調(diào)安裝與調(diào)試》課程概況

《戶式中央空調(diào)安裝與調(diào)試》是制冷設(shè)備安裝與維修專業(yè)一門核心課程，其功能是培養(yǎng)學(xué)生具備從事制冷與戶式中央空調(diào)設(shè)備安裝與維修的基本職業(yè)能力，達(dá)到學(xué)生應(yīng)獲得的職業(yè)資格證書中“制冷設(shè)備維修工”中級(jí)工證書的基本要求，是本專業(yè)基礎(chǔ)課程《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》《機(jī)械常識(shí)與鉗工技能》和專業(yè)核心課程《制冷與空調(diào)設(shè)備安裝與維修》《可編程控制器技術(shù)與實(shí)現(xiàn)》《單片機(jī)技術(shù)與實(shí)現(xiàn)》的延展和深化。在學(xué)習(xí)這門課程之前，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了家用分體空調(diào)的基本工作原理以及相關(guān)的操作技能，為順利實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法提供

知識(shí)儲(chǔ)備和技能保證。

二、目前課程教學(xué)存在的問題

在目前部分《戶式中央空調(diào)的安裝與調(diào)式》的課堂教學(xué)中，仍有教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。以教師為主體，以講授灌輸為主要的教學(xué)方法，這種教學(xué)模式導(dǎo)致理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用的脫節(jié)?！稇羰街醒肟照{(diào)的安裝與調(diào)式》實(shí)操項(xiàng)目較多，每個(gè)項(xiàng)目都有嚴(yán)格的行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，如機(jī)組安裝、制冷管路安裝、冷凝水管路安裝、風(fēng)管制作與安裝、電氣安裝調(diào)試等項(xiàng)目要求有大量的實(shí)際操作過程。單純抽象的講解和看圖識(shí)記不足以讓學(xué)生掌握操作技能；泛泛地演示和按部就班地操作，難以讓學(xué)生明確工作任務(wù)、理解掌握技能指標(biāo)。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能完全達(dá)到《戶式中央空調(diào)的安裝與調(diào)式》課程的教學(xué)要求。只有通過打造“以學(xué)生為中心、以項(xiàng)目為載體、以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以工作過程為引領(lǐng)”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)“教—學(xué)—做一體化”的教學(xué)情境，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，才能真正讓學(xué)生掌握制冷設(shè)備的安裝操作流程與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的專業(yè)技能。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在《戶式中央空調(diào)安裝與調(diào)試》教學(xué)中的實(shí)施

（一）合理制定教學(xué)任務(wù)

在《戶式中央空調(diào)安裝與調(diào)試》的教學(xué)中，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以循序漸進(jìn)的原則設(shè)定以下六項(xiàng)目18個(gè)工作任務(wù)。

項(xiàng)目一 認(rèn)識(shí)戶式中央空調(diào)

任務(wù)1戶式中央空調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí)

任務(wù)2海信戶式中央空調(diào)簡(jiǎn)介

項(xiàng)目二 戶式中央空調(diào)安裝基本技能

任務(wù)1銅管的加工與制作

任務(wù)2銅管的焊接

任務(wù)3系統(tǒng)吹污、檢漏、抽真空、充制冷劑

項(xiàng)目三 戶式中央空調(diào)機(jī)組安裝

任務(wù)1室外機(jī)安裝

任務(wù)2室內(nèi)機(jī)安裝

任務(wù)3風(fēng)管的制作與安裝

項(xiàng)目四 戶式中央空調(diào)制冷管路和冷凝水管路安裝

任務(wù)1戶式中央空調(diào)冷媒管道安裝

任務(wù)2戶式中央空調(diào)冷凝水管路安裝

任務(wù)3 制冷管路和冷凝水管路保溫

項(xiàng)目五 戶式中央空調(diào)調(diào)試

任務(wù)1海信戶式中央空調(diào)的認(rèn)識(shí)

任務(wù)2戶式中央空調(diào)的排水測(cè)試

任務(wù)3戶式中央空調(diào)的電氣連接

任務(wù)4戶式中央空調(diào)的系統(tǒng)調(diào)試

項(xiàng)目六 戶式中央空調(diào)常見故障檢修

任務(wù)1制冷系統(tǒng)常見故障檢修

任務(wù)2凝結(jié)水系統(tǒng)常見故障檢修

任務(wù)3電氣控制系統(tǒng)故障檢修

以上教學(xué)任務(wù)包含了戶式中央空調(diào)的基本概念、制冷系統(tǒng)、冷凝水系統(tǒng)、電氣控制系統(tǒng)等基本知識(shí)，每個(gè)任務(wù)都包含理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)際動(dòng)手操作。通過18個(gè)典型工作任務(wù)，以全國職業(yè)院校技能大賽“戶式中央空調(diào)安裝與調(diào)試項(xiàng)目”專用設(shè)備為研究對(duì)象，由具體案例逐步展開，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生在操作技能訓(xùn)練過程中學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（二）教師全程把控與適時(shí)引導(dǎo)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法要求教師對(duì)課程有整體的把控，在課前要準(zhǔn)備充足的教學(xué)資料，將任務(wù)中所需要用到的資源發(fā)給大家，例如新的知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)、實(shí)操過程示范視頻等，并教給學(xué)生查詢資料的渠道和方法，鼓勵(lì)學(xué)生更充分地挖掘教學(xué)資源。同時(shí)在任務(wù)實(shí)施過程中，教師要給予適當(dāng)?shù)奶崾?，講解出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，按照學(xué)生的思路進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成任務(wù)。

（三）實(shí)施操作，完成任務(wù)

任務(wù)制定之后，教師將任務(wù)完全交給大家，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自己動(dòng)手，通過多種方法和途徑完成任務(wù)。在此過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。復(fù)雜的任務(wù)可以建立小組，采用協(xié)作學(xué)習(xí)的方式共同完成任務(wù)。在此過程中，大家可以提出不同的見解和想法，通過共同交流、探討與實(shí)際操作最終找到解決方法，不僅可以開闊思路，還進(jìn)一步強(qiáng)化了所學(xué)知識(shí)。

（四）考核與評(píng)價(jià)

實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，考核與評(píng)價(jià)要堅(jiān)持結(jié)果評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)

相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，使考核與評(píng)價(jià)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。考核與評(píng)價(jià)要根據(jù)本課程的特點(diǎn)，改革單一的考核方式，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、技能的掌握和能力的提高，還要重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質(zhì)的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護(hù)工具設(shè)備、保護(hù)環(huán)境等意識(shí)與觀念的樹立。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)方法，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。將任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法應(yīng)用于戶式中央空調(diào)的安裝與調(diào)試課堂上，可以充分讓學(xué)生貼近實(shí)際工作場(chǎng)景，學(xué)習(xí)了解各設(shè)備的結(jié)構(gòu)與功能，掌握戶式中央空調(diào)安裝的流程、方法與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)成課程的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的專業(yè)技能。

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