賴淑梅

摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)福州金山中學(xué)體育節(jié)開展現(xiàn)狀：體育節(jié)主題、組織及裁判工作、項(xiàng)目設(shè)置、時(shí)間安排、體育節(jié)實(shí)踐結(jié)果等進(jìn)行調(diào)查與分析，得出結(jié)論并提出建議，試圖為中學(xué)體育節(jié)的順利開展提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體育節(jié) 項(xiàng)目設(shè)置 時(shí)間安排 實(shí)踐結(jié)果

中圖分類號(hào)：G80-32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）02（a）-0241-02

1 研究目的

體育節(jié)是一項(xiàng)融健身、娛樂、競技為一體的綜合性體育文化節(jié)日，它與以往的單一運(yùn)動(dòng)競賽不同，充分體現(xiàn)出面向全體的育人方針。開展體育節(jié)活動(dòng)，不僅是增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)和健康體質(zhì)的有力手段，而且是學(xué)校貫徹“陽光體育活動(dòng)”的重要舉措，也是促進(jìn)校園文化，打造和諧校園的有效途徑。結(jié)合我校學(xué)校特色、學(xué)生實(shí)際和學(xué)校場地設(shè)施等條件開發(fā)設(shè)計(jì)體育節(jié)的各類比賽活動(dòng)，著重對(duì)我校體育節(jié)的主題、組織與裁判工作、項(xiàng)目設(shè)置、時(shí)間安排、體育節(jié)實(shí)踐結(jié)果等幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查與分析，得出結(jié)論并提出建議，試圖為中學(xué)體育節(jié)的順利開展提供參考依據(jù)。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

福州金山中學(xué)七年級(jí)、八年級(jí)、高一、高二各年級(jí)隨機(jī)抽取30人，其中男生15人，女生15人，共計(jì)120人。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料。

2.2.2 觀察訪談法

對(duì)福州金山中學(xué)體育節(jié)開展情況進(jìn)行實(shí)地考察，并對(duì)班主任和體育教師進(jìn)行訪談。

2.2.3 問卷調(diào)查法

對(duì)福州金山中學(xué)七年級(jí)、八年級(jí)、高一、高二發(fā)放問卷120份，回收120份，有效回收率100%。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收問卷結(jié)果和調(diào)查材料進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 體育節(jié)的主題

正是我校體育節(jié)活動(dòng)時(shí)，恰逢全國首屆青運(yùn)盛會(huì)。作為2015年全國青運(yùn)會(huì)的主辦城市福州，到處都洋溢著喜迎青運(yùn)盛會(huì)的氣氛，我校順勢舉辦體育節(jié)活動(dòng)，本活動(dòng)以“迎青運(yùn)盛會(huì)，創(chuàng)健美校園”為主題，以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為口號(hào)，在全校掀起了體育鍛煉熱潮，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

3.2 體育節(jié)的組織及裁判工作

我校體育節(jié)組委會(huì)由校長為組長，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、年段長、班主任、全體體育教師、部分教師為委員成立了籌委會(huì)、工作組、安全保衛(wèi)組、教工比賽組織組等。本著以學(xué)生為主體、人人參與、師生合作促發(fā)展的指導(dǎo)思想，在校體育節(jié)組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，主要由體育教師和學(xué)生會(huì)干部負(fù)責(zé)組織體育節(jié)的競賽裁判工作；各部門各司其職，齊心協(xié)力，保障體育節(jié)的順利安全開展。

3.3 體育節(jié)的項(xiàng)目設(shè)置

我校體育節(jié)在項(xiàng)目設(shè)置下有以下幾類：以年段為單位的各年級(jí)比賽項(xiàng)目——七年級(jí)1min集體跳長繩、八年級(jí)4人制籃球比賽、高一年級(jí)男生“插秧收割”比賽、女生花球啦啦操比賽、高二年級(jí)男生籃球聯(lián)賽、女生街舞啦啦操比賽；全校集體項(xiàng)目——20人×50m迎面接力比賽；教工集體比賽項(xiàng)目——繞“8”字集體跳繩、10人插秧收割賽；個(gè)人微型吉尼斯項(xiàng)目——慢騎自行車、踢毽子、投籃、轉(zhuǎn)籃球、墊排球、顛足球、單人跳繩、立定跳遠(yuǎn)、跑跳摸高、俯臥撐、仰臥起坐、坐位體前屈；對(duì)抗賽項(xiàng)目——初高中羽毛球?qū)官悺⒏咭?、高二足球?qū)官悺熒@球?qū)官?。學(xué)生對(duì)此次體育節(jié)項(xiàng)目設(shè)置的認(rèn)可情況怎樣呢？通過對(duì)120人的調(diào)查，得到數(shù)據(jù)如表1所示。

從表1可看出，70%的學(xué)生認(rèn)為本次體育節(jié)在項(xiàng)目設(shè)置上形式多樣、27.5%的學(xué)生認(rèn)為體育節(jié)的項(xiàng)目偏少。這表明我校體育節(jié)的項(xiàng)目設(shè)置類別還是較廣泛的，既有集體項(xiàng)目又有個(gè)人項(xiàng)目，既有男生項(xiàng)目又有女生項(xiàng)目，既有以素質(zhì)和能力為主的項(xiàng)目，又有以技能和技巧為主的項(xiàng)目，既有學(xué)生、教師對(duì)抗項(xiàng)目又有師生對(duì)抗項(xiàng)目，適合各種層次、不同能力的學(xué)生參加，深受廣大學(xué)生的歡迎。

從表2中可看出，57.5%的同學(xué)認(rèn)為我校體育節(jié)的時(shí)間安排是合適的，但有37.5%的同學(xué)認(rèn)為我校體育節(jié)安排時(shí)間偏短，他們中大部分同學(xué)希望全校集體項(xiàng)目比賽、個(gè)人微型吉尼斯項(xiàng)目比賽、對(duì)抗賽項(xiàng)目比賽、體育文化展示能安排在一天以上而不是半天?？梢妼W(xué)生對(duì)體育節(jié)集中時(shí)間的安排還是有較大期望的。

3.4 體育節(jié)的實(shí)踐結(jié)果

3.4.1 學(xué)生上體育課的主動(dòng)性和參加課外體育活動(dòng)積極性得以提高

筆者對(duì)學(xué)校9位體育教師進(jìn)行了訪談，他們一致認(rèn)為在這一個(gè)月的體育節(jié)過程中，學(xué)生在體育課上的積極性和主動(dòng)性都提高了，在課堂中許多學(xué)生會(huì)主動(dòng)提問有關(guān)體育節(jié)比賽項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)及規(guī)則，練習(xí)也積極主動(dòng)、認(rèn)真專注，因?yàn)閷W(xué)生們想在體育節(jié)上發(fā)揮出自己的最佳水平，為班級(jí)爭光。體育節(jié)促進(jìn)了體育課的有效開展，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.4.2 同伴間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)

通過對(duì)我校七年級(jí)、八年級(jí)、高一、高二35位班主任進(jìn)行訪談，97%的班主任認(rèn)為通過這次體育節(jié)活動(dòng)，有效促進(jìn)了同伴間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和班級(jí)凝聚力的提高，師生之間相處更融洽。通過體育節(jié)各項(xiàng)目比賽，學(xué)生之間的交往能力、協(xié)作能力、對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的關(guān)心程度都進(jìn)一步提高，同學(xué)之間的合作競爭意識(shí)也得到一定提高，而且學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)把體育節(jié)上所獲得的合作交往能力遷移其中。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

體育節(jié)深受廣大師生的喜歡，是學(xué)校體育的盛會(huì)，能豐富校園文化，營造積極、向上、融洽的校園氛圍。在體育節(jié)通過開展形式多樣、豐富多彩的比賽活動(dòng)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，形成終身體育意識(shí)。而體育節(jié)中全校師生人人參與、學(xué)生處處體驗(yàn)的體育節(jié)氛圍，比賽過程中學(xué)生之間的合作競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不僅使學(xué)生鍛煉了身體、增長了知識(shí)，而且提高了人際交往能力、娛樂了身心，最終實(shí)現(xiàn)了體育節(jié)舉辦的目的，健康第一、育人為本。

4.2 建議

（1）提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重視，把體育節(jié)作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)制度，加大對(duì)體育場地器材設(shè)施的投入，確保體育節(jié)活動(dòng)的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

（2）體育節(jié)的項(xiàng)目設(shè)置、時(shí)間安排強(qiáng)調(diào)從實(shí)際出發(fā)，項(xiàng)目設(shè)置可以從競技項(xiàng)目、集體項(xiàng)目、娛樂項(xiàng)目、趣味體育游戲項(xiàng)目、教師項(xiàng)目、師生對(duì)抗項(xiàng)目等方面去拓展，時(shí)間安排主要視學(xué)校的總體安排和體育節(jié)項(xiàng)目設(shè)置而定，盡量安排一天以上的集中時(shí)間，滿足學(xué)生的期望。

（3）體育教師要不斷深入學(xué)習(xí)、總結(jié)，使業(yè)務(wù)能力和組織能力不斷提高，能與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合新課程理念，從學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確定體育節(jié)主題，對(duì)體育節(jié)比賽項(xiàng)目做適當(dāng)?shù)母膭?dòng)、增減，使體育節(jié)成為全校師生認(rèn)可和喜歡的體育盛會(huì)。

（4）體育節(jié)還可邀請(qǐng)家長參與其中。家長參與其中，不僅可以拉近家長與學(xué)校，家長與教師的距離，還可以使家長與學(xué)生的距離拉近，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，提高學(xué)校的形象地位。

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