楊威

[摘 要] 教育改革的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)際運(yùn)用知識的能力，而中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的教育宗旨也是培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)際操作能力，以適應(yīng)社會就業(yè)的需求。因此在中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，就要把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力作為教學(xué)的重點(diǎn)，以提高學(xué)生的就業(yè)能力。探討了中職計(jì)算機(jī)教學(xué)如何以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行實(shí)踐研究。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；就業(yè)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0106-01

如今計(jì)算機(jī)已經(jīng)普及，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域越來越廣泛，社會對計(jì)算機(jī)人才的需求只增不減，這對于中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言無疑是一種機(jī)會，但目前很多中職學(xué)生卻出現(xiàn)了就業(yè)難的問題。究其原因是中職計(jì)算機(jī)教學(xué)缺少就業(yè)輔導(dǎo)，對學(xué)生就業(yè)方向不夠重視，課程設(shè)計(jì)上沒有將就業(yè)因素考慮進(jìn)去，理論知識多，實(shí)踐操作少，難以滿足實(shí)際工作需要。要改變就業(yè)難的現(xiàn)狀，需要中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改變教學(xué)模式，理論與實(shí)際相結(jié)合，多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多給學(xué)生實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題

從目前看，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中還存在以下問題：（1）中職院校中，基礎(chǔ)設(shè)施不夠健全，教學(xué)設(shè)備等還有待完善；（2）中職院校中授課教師不多，師資隊(duì)伍不夠強(qiáng)大，且專業(yè)水平還需要不斷提高，師資配置需要進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)中教師要更加注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，留給學(xué)生更多操作實(shí)踐的機(jī)會；（3）教學(xué)模式和教學(xué)觀念還需要進(jìn)一步更新，使課堂教學(xué)更輕松、更有趣，添加創(chuàng)新元素，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；（4）學(xué)生個(gè)性差異大，對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的掌握程度也不同，理論結(jié)合實(shí)踐能力弱，動(dòng)手操作能力弱，從而影響了學(xué)習(xí)效率的提高；（5）中職院校的學(xué)生，對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目標(biāo)不夠明確，缺少對未來就業(yè)、工作方向的深度思考、具體規(guī)劃，導(dǎo)致缺乏足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺少參與教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，不僅影響了教學(xué)效果，也影響到未來就業(yè)。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向中職計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐的有效措施

（一）合理設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)

計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)際訓(xùn)練環(huán)節(jié)對學(xué)生操作能力的培養(yǎng)非常重要，是學(xué)生將來就業(yè)的基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)以實(shí)際操作和運(yùn)用為最終教學(xué)目標(biāo)，這也是新課改教育的目標(biāo)之一，因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，多增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多動(dòng)手練習(xí)，從不熟練到熟練，最終能夠靈活運(yùn)用。比如，在教授Word、Excel、PPT這些基本技能時(shí)，教師一方面要讓學(xué)生掌握理論知識，另一方面要結(jié)合生活實(shí)踐，多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會?？梢宰寣W(xué)生運(yùn)用Word寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)，并按照教師提出的要求設(shè)置標(biāo)題、正文字體的大小、顏色，運(yùn)用各種符合等。比如在教Excel時(shí)，教師可以先給學(xué)生做示范，然后根據(jù)自己的生活閱歷，讓學(xué)生做一份工資表、出勤表等，將Excel的各項(xiàng)功能演練幾遍，達(dá)到熟練運(yùn)用各種公式的目的。在教授PPT時(shí)，教師可讓學(xué)生扮演教師的角色，自選一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，將其制作成PPT的形式。在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師要跟蹤輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行正確地指導(dǎo)，讓學(xué)生達(dá)到熟練應(yīng)用的程度。對于有創(chuàng)意的學(xué)生要表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心，提高學(xué)生實(shí)際操作計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力，使學(xué)生逐漸向?qū)I(yè)型人才轉(zhuǎn)化，為學(xué)生今后的就業(yè)起到積極的促進(jìn)作用。

（二）合理設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)對學(xué)生今后就業(yè)有著直接的影響，中職院校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，要以社會和企業(yè)發(fā)展的需要為基礎(chǔ)選擇教學(xué)內(nèi)容，如此才能提高學(xué)生的就業(yè)能力，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。社會企業(yè)所需要的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才大概有以下幾種，網(wǎng)站維護(hù)、程序開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)頁制作、平面設(shè)計(jì)等，教師應(yīng)將以上內(nèi)容作為教學(xué)主要內(nèi)容，并以理論為基礎(chǔ)，以實(shí)踐為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐操作。比如在教授平面設(shè)計(jì)時(shí)，要將理論知識擴(kuò)展到美學(xué)知識，將兩者相結(jié)合，以提高學(xué)生的審美觀念；在教學(xué)生運(yùn)用Photoshop軟件時(shí)，要一邊講解一邊讓學(xué)生進(jìn)行操作，教師操作一步，讓學(xué)生跟隨操作一步，讓學(xué)生在記住此功能鍵的同時(shí)，學(xué)會實(shí)際運(yùn)用；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師要及時(shí)給予解答，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

（三）合理優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)

教師素質(zhì)的優(yōu)劣會直接影響整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，所以中職院校應(yīng)重視師資力量建設(shè)，提高教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。對于計(jì)算機(jī)學(xué)校而言，教師必須具有很強(qiáng)的專業(yè)知識，還要熟練掌握與計(jì)算機(jī)有關(guān)的技術(shù)，并將理論與技術(shù)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握理論知識的同時(shí)，掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)。在以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師還應(yīng)了解市場動(dòng)態(tài)，掌握社會的就業(yè)狀況，以便在教學(xué)中，傳授給學(xué)生知識和技能的同時(shí)，對中職學(xué)生的就業(yè)方向給予一定的指導(dǎo)，使學(xué)生有目的、有方向地學(xué)習(xí)。如此，不僅能夠提高中職學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性和主動(dòng)性，避免學(xué)生盲目地學(xué)習(xí)，在提高學(xué)生的就業(yè)機(jī)會、減少學(xué)生就業(yè)壓力的同時(shí)，也滿足社會發(fā)展的需要。

總之，中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)要以就業(yè)為導(dǎo)向、合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、增加實(shí)際訓(xùn)練環(huán)節(jié)、選擇社會需要的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，不斷完善和提高教師的專業(yè)技術(shù)與綜合素質(zhì)，以便讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識和掌握技術(shù)的同時(shí)，制定合理的就業(yè)規(guī)劃，使學(xué)生有目標(biāo)、有計(jì)劃、有方向、有信心地學(xué)習(xí)，從而滿足社會發(fā)展對計(jì)算機(jī)人才的需要。

參考文獻(xiàn)：

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