王飛

[摘 要] 孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話強調了興趣的重要性，所以教師在教學的過程中應該積極培養(yǎng)學生的學習興趣。立足于中職美術教學培養(yǎng)學生學習興趣的意義，就如何在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣提出了有關策略，希望對教師提高自身的教學水平能夠有所幫助。

[關 鍵 詞] 中職美術；學習興趣；主觀能動性；多媒體設備

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0084-01

一、中職美術教學培養(yǎng)學生學習興趣的意義

（一）有利于充分發(fā)揮學生的主觀能動性

研究表明，學生對自己感興趣的事情能夠充分發(fā)揮自身的主觀能動性，這樣能夠提高學生的學習效率，還能調動學生的學習熱情，但是教師在教學的過程中未能體現(xiàn)這樣的內容。所以，學生就會出現(xiàn)對教師教學的內容不感興趣的問題。這時教師在教學過程中積極培養(yǎng)學生的學習興趣能夠有效改善這樣的問題。這樣不僅能夠讓學生有效地參與到教師開展的教學活動當中。針對這樣的情況，教師在開展中職美術教學的時候應該有效滲透符合學生興趣的有關內容。

（二）有利于提高學生的審美能力

中職美術教學的一個重要要求就是提高學生的審美能力，但是教師在日常教學活動中并未體現(xiàn)這樣的內容，所以，就會大大削弱美術教學的作用。教師在教學的過程中出現(xiàn)這樣問題的主要原因就是沒能將興趣教學法作為開展教學活動的主要方式，所以導致學生在學習的過程中出現(xiàn)倦怠心理，不能體會美術教學中的美感。這時教師積極在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣就表現(xiàn)出了巨大優(yōu)勢，這樣能夠讓學生在體會到學習樂趣的同時發(fā)掘美術作品中的魅力。針對這樣的情況，教師在開展中職美術教學的時候應該將教學內容與學生的興趣進行有效結合。

二、中職美術教學培養(yǎng)學生學習興趣的策略

（一）充分使用多媒體設備

中職生在學習的過程中表現(xiàn)出來的特點就是對學習內容的興趣不高。針對這樣的情況，教師在開展中職美術教學的時候應該積極使用多媒體設備，將多媒體設備作為教師開展教學活動的重要方式。

例如，教師在教學油畫的時候就可以采用這樣的教學方法。首先，教師搜集有關油畫的圖片；然后，教師在上課的時候利用多媒體設備為學生播放這些圖片，并對學生說：“下面請同學們仔細觀看圖片中的內容，在觀看之后說一說你們對油畫中呈現(xiàn)的內容的感受”。學生積極發(fā)表自己的看法，有的學生說：“如果將油畫和國畫進行比較的話，我們能夠發(fā)現(xiàn)油畫的特點是十分突出的，油畫更加注重寫實，我們通過觀看油畫能夠感覺到那個物體好像就在眼前一樣；而且油畫沒有明顯的線條，它都是用色彩勾勒的方式呈現(xiàn)圖畫內容”。還有的學生說：“油畫的色彩更加豐富，同時我們能夠在觀看油畫的過程中感受到作家的內心世界，以梵高的《星夜》為例，我們在觀看的過程中就能感受到畫家內心的痛苦和渴望解脫的心情”。這樣的教學方法不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還能在一定程度上提高學生的認識能力。

教師在教學的過程中通過讓學生觀看油畫圖片的方式充分使用多媒體設備。這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠積極地參與到教師開展的教學活動當中，還能在一定程度上豐富教師的教學內容，提高教師教學的有效性。

（二）利用生活中的物體進行展示

中職生具有思維惰性，并且他們在熟悉的氛圍中能夠調動自身的學習熱情。針對這樣的情況，教師在開展中職美術教學的時候應該積極利用生活中的物體進行展示。

例如，教師在教學靜物的時候就可以采用這樣的教學方法。首先，教師利用課余時間搜集教學過程中需要的物體；然后，教師在教學過程中將物體擺好，并對學生說：“這些物體都是我們在生活中經(jīng)常見到的物體，下面請同學們運用自己喜歡的形式將你們看到的物體表現(xiàn)出來?！边@樣的教學方法立即激發(fā)了學生的學習興趣，學生紛紛拿起畫筆在紙上進行創(chuàng)作。一段時間之后，教師對學生說：“下面請同學們說一說你們都是用什么形式表現(xiàn)你們對物體的理解的”。學生積極發(fā)表自己的看法，有的學生說：“我用素描的方式，因為我覺得這樣的繪畫方式能夠突出物體的明暗面，從而更加突出物體的立體性?！边€有的學生說：“我用油畫的方式呈現(xiàn)物體，這樣能夠充分感受到物體的顏色沖突，從而給人帶來視覺上的沖擊?！边@樣的教學方法不僅能夠提高學生的繪畫能力，還能在一定程度上激發(fā)學生的學習興趣。

教師在教學的過程中通過使用自由繪畫的方式培養(yǎng)學生的學習興趣，不僅能夠讓學生感受到學習的樂趣，還能提高學生對美術的理解。

三、結語

教師在教學的過程中通過充分使用多媒體設備和利用生活中的物體進行展示的方式，將中職美術教學與學生的學習興趣進行有效結合。這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能在一定程度上豐富教師的教學內容。

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