陳琪

[摘 要] 音樂教育在中專學(xué)校中扮演著重要的角色，如何提高中專音樂教學(xué)的有效性也成為中專音樂教師關(guān)注的問題。如何讓高中音樂教學(xué)變得更有效率呢？針對目前中職音樂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂以及加強(qiáng)對教師綜合能力的提升三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者提供有效的意見與建議。

[關(guān) 鍵 詞] 音樂教學(xué)；美學(xué)；問題

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）13-0254-01

音樂作為一門美學(xué)，不僅有利于提高學(xué)生的審美，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。近年來，我國中專學(xué)校為了培養(yǎng)人才，不斷進(jìn)行改革。為了全面提升學(xué)生的能力，音樂教育逐漸受到學(xué)校的重視。提高音樂教學(xué)的有效性也成為中專音樂教職工關(guān)注的課題。

一、中專音樂教學(xué)中存在的問題

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，國民的物質(zhì)生活逐漸改善。物質(zhì)上的富足推動(dòng)了人們對精神世界的追求。中專學(xué)校也在不斷對音樂教學(xué)加以革新，雖然取得了一定的成果，但是在音樂教學(xué)中仍然存在一些問題[1]。

（一）學(xué)生對教材缺乏興趣

作為一名音樂教師，在學(xué)校生活中有一種現(xiàn)象特別常見：一提到流行音樂，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)哼唱，但是回歸教材的時(shí)候，一部分學(xué)生卻不清楚音樂教材中有哪些歌曲。為什么會(huì)出現(xiàn)這種問題呢？原因之一就是教材中的歌曲與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，老舊的歌曲不容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這就需要相關(guān)工作人員與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新教材內(nèi)容。

（二）教師的素質(zhì)有待加強(qiáng)

要想提高中專音樂教學(xué)的有效性，教師要具備足夠的能力。隨著時(shí)代的發(fā)展，音樂教師也需要做到緊緊跟隨時(shí)代的腳步。不僅要有專業(yè)的技能，綜合技能也要過硬。但是有一部分教師仍舊延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候也沒有做到聯(lián)系實(shí)際及時(shí)更新，部分音樂教師的綜合素質(zhì)也有待加強(qiáng)。

二、提高中專音樂教學(xué)有效性的實(shí)踐

（一）激發(fā)學(xué)生的興趣

俗話說，興趣是學(xué)生最好的老師，要想提高中專音樂教學(xué)的有效性以及提高學(xué)生的音樂水平，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師在進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要考慮學(xué)生對音樂的喜好，盡量吸引學(xué)生的注意力。與此同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候，不妨運(yùn)用科技手段輔助教學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，越來越多的學(xué)校開始引進(jìn)多媒體設(shè)備輔助教師的教學(xué)。教師可以由原來的板書教學(xué)轉(zhuǎn)變成制作PPT的形式進(jìn)行教學(xué)，PPT中盡量可以穿插一些視頻、音頻等作為輔助。其次，教師在課堂上需要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師是課堂的主體，課上大部分時(shí)間被用來講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生只能被動(dòng)聽課。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)少、溝通不足導(dǎo)致學(xué)生缺少學(xué)習(xí)音樂的興趣。因此，音樂教師在建立平等師生關(guān)系的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，方便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案以及進(jìn)行下一步的教學(xué)，從而提高中專音樂教學(xué)的有效性[2]。

（二）引導(dǎo)學(xué)生參與課堂

一節(jié)成功的音樂課需要教師與學(xué)生的互相配合。學(xué)生作為課堂的主體，是提高中專音樂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。教師除了要傳授音樂知識(shí)外，還需要引導(dǎo)全班學(xué)生積極參與到課堂之中。那么如何吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂之中呢？教師可以嘗試分組教學(xué)法提高教學(xué)效率。所謂的分組教學(xué)指的是教師在正式上課之前將學(xué)生分成若干個(gè)小組，并明確規(guī)定從分組開始直至這節(jié)課結(jié)束，小組成員之間需要共同合作，互相幫助。在分組教學(xué)的過程中，教師也可以融入競賽機(jī)制形成小組之間互相比拼的模式。競賽機(jī)制有助于激發(fā)學(xué)生之間的競爭意識(shí)，更加投入地參與到課堂活動(dòng)中，不僅活躍了課堂氣氛，而且對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有很大的幫助。

（三）加強(qiáng)教師綜合能力的提升

音樂教師的能力直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的效率。因此，學(xué)校需要加強(qiáng)對音樂教師綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，全面提高教師的綜合技能。（1）音樂教師的專業(yè)技能是基礎(chǔ)。對音樂教師而言，扎實(shí)的專業(yè)技能是音樂教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在進(jìn)行日常授課的過程中需要不斷提升自身的技能以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)。例如，教師在業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對音樂知識(shí)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，了解目前流行的音樂種類，并將教材中的知識(shí)與當(dāng)今的流行加以整合。除了對自身專業(yè)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，音樂也需要了解其他音樂類目的情況。學(xué)校也可以定期組織音樂教師外出進(jìn)修，增強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)。（2）音樂教師的文化素養(yǎng)是助力。眾所周知，音樂對提升人們的審美有重要的作用。作為一名音樂教師，不僅僅要擁有專業(yè)素質(zhì)，還要有深厚的文化素養(yǎng)，這樣才會(huì)把復(fù)雜的書本內(nèi)容轉(zhuǎn)化成通俗易懂的詞匯講給學(xué)生聽。而音樂教師深厚的文化素養(yǎng)也能在日常的教學(xué)中潛移默化地影響學(xué)生的行為，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語

總而言之，關(guān)于如何提高中專音樂教學(xué)有效性需要音樂教師與學(xué)生的共同努力。音樂教師在授課的過程中不能急于求成，教授知識(shí)的時(shí)候要以學(xué)生的感受為主，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)以及不斷提高教師的自身能力出發(fā)，不斷提高音樂課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝翔.中專音樂教育中情感教育的滲透[J].當(dāng)代音樂，2017（12）：34-36.

[2]孫艷萍.審美教育在中專音樂教學(xué)中的重要性[J].戲劇之家，2016（23）：222.