楊昌和

[摘 要] 高等院校作為時(shí)下大學(xué)生思想政治教育工作的主要陣地，在新時(shí)代下，針對(duì)時(shí)下大學(xué)生而開展的紅色家風(fēng)教育正是有效貫徹國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人所倡導(dǎo)的新時(shí)代下具有中國(guó)特色社會(huì)主義核心思想的一項(xiàng)重大舉措，具有遠(yuǎn)大的戰(zhàn)略意義。針對(duì)時(shí)下高校大學(xué)生所開展的紅色家風(fēng)教育，對(duì)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有十分積極的促進(jìn)作用，對(duì)我黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域不斷加強(qiáng)其主導(dǎo)權(quán)和對(duì)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行和弘揚(yáng)有著極大的促進(jìn)意義，對(duì)培養(yǎng)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的核心建設(shè)者和接班人有著不可替代的作用，對(duì)加強(qiáng)我國(guó)當(dāng)前高等院校思想政治教育工作的針對(duì)性、提升思想政治教育的親和力有極為顯著的作用。開展紅色家風(fēng)教育，必須深入高校的思想政治課堂中，滲透到其校園文化中，占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)陣地，融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，繼而取得扎實(shí)的科研成果。

[關(guān) 鍵 詞] 新時(shí)代；高等院校；紅色家風(fēng)教育；必要性；實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）13-0196-02

一、新時(shí)代下在全國(guó)各高等院校開展紅色家風(fēng)教育的必要性

（一）針對(duì)時(shí)下高校大學(xué)生所開展的紅色家風(fēng)教育，對(duì)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有十分積極的促進(jìn)作用

開展紅色家風(fēng)教育，對(duì)傳承和弘揚(yáng)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加公眾的文化自覺(jué)與文化自信，樹立崇高的思想道德境界，從而實(shí)現(xiàn)我們立德樹人的教育宗旨有著極其重要的意義。紅色家風(fēng)在很大程度上汲取了傳統(tǒng)文化中的精華和營(yíng)養(yǎng)，無(wú)論是傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的博大的家國(guó)情懷——修身、齊家、治國(guó)、平天下，還是傳統(tǒng)文化中所倡導(dǎo)的優(yōu)良品格——忠、孝、仁、愛、信、義、和、平，或是教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖幕緫B(tài)度——溫、良、恭、儉、讓，在當(dāng)今新時(shí)代下，都賦予其更多新的時(shí)代意義。紅色家風(fēng)扎根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和不斷發(fā)展。在一定程度上來(lái)說(shuō)，我們當(dāng)今所開展的紅色家風(fēng)教育，也是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種傳播和教育。而新時(shí)代下的高校大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下最有影響力的知識(shí)群體之一，從家庭角度出發(fā)，他們?cè)谝粋€(gè)家庭中是老輩人的子女，在不久的將來(lái)還會(huì)是他人的父母，而從我們整個(gè)社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，時(shí)下高校大學(xué)生的社交面非常廣闊，在他們身上所蘊(yùn)藉的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)更是十分密集。因此，針對(duì)時(shí)下高校大學(xué)生所開展的紅色家風(fēng)教育，能夠讓時(shí)下的高校大學(xué)生受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，并通過(guò)他們的傳播和影響，使整個(gè)社會(huì)的不同年齡層次、不同群體，以及在各個(gè)民族中都能更好地傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

（二）針對(duì)時(shí)下高校大學(xué)生所開展的紅色家風(fēng)教育，對(duì)我黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，不斷加強(qiáng)其主導(dǎo)權(quán)有著極大的促進(jìn)意義

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的工作一直以來(lái)都是高度重視的。近年來(lái)有一些居心不良的人，通過(guò)不同渠道對(duì)我黨的光輝歷史和偉大領(lǐng)袖以及人民英雄和勞動(dòng)模范等進(jìn)行沒(méi)有道德底線的恣意抹黑，致使一些高校的大學(xué)生對(duì)我們黨成長(zhǎng)的光輝歷程以及我黨領(lǐng)導(dǎo)人民所建立的豐功偉績(jī)，在思想認(rèn)識(shí)上還缺乏深度。然而，事實(shí)勝于雄辯，在這種情形下，針對(duì)時(shí)下高校的大學(xué)生開展紅色家風(fēng)教育，用我黨無(wú)數(shù)革命先烈崇高的革命精神與道德風(fēng)范，有力地反擊那些不經(jīng)之談，還歷史以本真，從思想認(rèn)識(shí)領(lǐng)域提升當(dāng)前高校大學(xué)生辨別是非的能力，讓大學(xué)生在當(dāng)前日益復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)和思想潮流面前，始終保持一顆清醒的頭腦和堅(jiān)毅的定力，堅(jiān)決擁護(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）針對(duì)時(shí)下高校大學(xué)生所開展的紅色家風(fēng)教育，對(duì)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行和弘揚(yáng)有著極大的促進(jìn)意義

在開展紅色家風(fēng)教育的過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的至高信念、崇高的品格、道德素養(yǎng)等，都與新時(shí)代的社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度吻合，這些對(duì)時(shí)下高校大學(xué)生的思想教育都有著很好的指引意義。在學(xué)習(xí)和了解紅色家風(fēng)的過(guò)程中，有大量豐富的歷史材料都對(duì)時(shí)下的高校大學(xué)生有著十分重要的教育意義，也為高校大學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中樹立真實(shí)的榜樣和行動(dòng)標(biāo)桿。針對(duì)時(shí)下高校大學(xué)生所開展的紅色家風(fēng)教育，在本質(zhì)上就是借助高校的思政教育工作對(duì)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行有意識(shí)的培育、踐行和弘揚(yáng)的過(guò)程。因此，針對(duì)時(shí)下高校大學(xué)生所開展的紅色家風(fēng)教育，對(duì)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行和弘揚(yáng)有著極大的促進(jìn)意義。

（四）針對(duì)時(shí)下高校大學(xué)生所開展的紅色家風(fēng)教育，對(duì)培養(yǎng)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的核心建設(shè)者和接班人有著不可替代的作用

目前，不斷地加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)前高校思想政治教育的工作，就是為了有效培養(yǎng)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的核心建設(shè)者和合格的接班人。因而，針對(duì)時(shí)下高校大學(xué)生所開展的紅色家風(fēng)教育工作，就需要發(fā)揮馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的真理的寶貴力量，同時(shí)，依托于中國(guó)特色社會(huì)主義在實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)力量，引導(dǎo)時(shí)下高校的大學(xué)生對(duì)中國(guó)道路、發(fā)展理論和特色制度產(chǎn)生堅(jiān)定不移的信念，始終堅(jiān)守紅色文化自信和家風(fēng)文化自覺(jué)意識(shí)。因此，針對(duì)時(shí)下高校大學(xué)生所開展的紅色家風(fēng)教育，對(duì)培養(yǎng)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的核心建設(shè)者和接班人有著不可替代的作用。

二、新時(shí)代下全國(guó)各高等院校開展紅色家風(fēng)教育的實(shí)踐與探索

（一）開展紅色家風(fēng)教育，必須深入高校的思想政治課堂中

在某種程度上來(lái)說(shuō)，高校的思想政治課堂就是傳播思想意識(shí)形態(tài)的有力手段之一，開展紅色家風(fēng)教育，在很大程度上能夠提升思想政治課堂教育工作的針對(duì)性與親和力。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，務(wù)必要做到以下三個(gè)方面：（1）高校思想政治教師必須樹立起思想教育工作與歷史教育有機(jī)結(jié)合的教學(xué)意識(shí)。當(dāng)思想政治教師在思想政治課堂教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)某一核心思想觀念進(jìn)行詳細(xì)闡釋時(shí)，可以選取紅色家風(fēng)教育資源中的有關(guān)史料作為教學(xué)中的事例予以佐證，從而提升這一思想觀念的可信度和說(shuō)服力。（2）思想政治教師在教學(xué)的過(guò)程中，可以采用口頭講述和多媒體教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)口頭講述紅色家風(fēng)中的教育元素，還可以通過(guò)多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富思想政治課堂教學(xué)的內(nèi)容，加大課堂教學(xué)的容量和深度，通過(guò)紅色家風(fēng)教育中豐富的畫面和視頻資源，帶給高校大學(xué)生更直觀的視聽體驗(yàn)，能夠有效提高思想政治教育教學(xué)工作的實(shí)效性和針對(duì)性。（3）通過(guò)開展多種教學(xué)模式引領(lǐng)高校大學(xué)生對(duì)紅色家風(fēng)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。時(shí)下的高校大學(xué)生是國(guó)家知識(shí)儲(chǔ)備能力最多、文化素養(yǎng)相對(duì)較高的廣大群體之一，因而，教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中，除了少有的灌輸式教學(xué)模式，還要多開展一些主題研究性的授課模式，引導(dǎo)大學(xué)生以紅色家風(fēng)為主題，繼而進(jìn)行研究性的自主學(xué)習(xí)模式，從而明確紅色家風(fēng)的深刻內(nèi)涵及其在新時(shí)代下的教育意義等。

（二）開展紅色家風(fēng)教育，必須將其滲透到高校的校園文化中

各高校的校園文化也是一種非常重要的教育資源，它能夠在潛移默化中對(duì)高校的大學(xué)生在思想觀念、道德意識(shí)和價(jià)值觀的形成等方面都有著潛移默化的影響，在一定程度上來(lái)說(shuō)，校園文化就是思想政治課堂教學(xué)之外有效對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的第二個(gè)課堂。開展紅色家風(fēng)教育，使之有機(jī)地滲透到校園文化中，能夠讓校園文化的育人功效得以實(shí)現(xiàn)。基于此，各高校在物質(zhì)文化建設(shè)的層面上，將我黨的革命先烈們?cè)诮逃约旱淖訉O時(shí)所用到的經(jīng)典語(yǔ)錄，印發(fā)在學(xué)校的學(xué)習(xí)手冊(cè)和筆記本上，同時(shí)，制作成條幅和標(biāo)語(yǔ)等懸掛在圖書館、閱覽室、餐廳等公共場(chǎng)所，借用多種形式宣傳紅色家風(fēng)。在精神文化建設(shè)的層面上，既可以舉行大型的紅色家風(fēng)詩(shī)文朗誦會(huì)、演講活動(dòng)、革命故事書友會(huì)等，在學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)、校園廣播、校園文化宣傳欄中與專門開辟一個(gè)紅色家風(fēng)主題專欄，借此講述有關(guān)紅色家風(fēng)的革命領(lǐng)袖及其光輝事跡，從不同層面進(jìn)行紅色家風(fēng)的滲透。

（三）開展紅色家風(fēng)教育，必須將其有機(jī)地融入社會(huì)實(shí)踐中

將課堂教育工作有機(jī)地融入社會(huì)實(shí)踐中是提升高校思想政治教育教學(xué)工作效率的強(qiáng)有力手段之一。因此，高校的思想政治教師要不斷地引導(dǎo)時(shí)下的大學(xué)生，通過(guò)開展紅色家風(fēng)教育這一主題的社會(huì)實(shí)踐，組織大學(xué)生成立專門的研究社團(tuán)，開展紅色家風(fēng)主題系列的文化活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)。同時(shí)，還可以組建宣講團(tuán)隊(duì)走出校門，向更多民眾傳播紅色家風(fēng)教育的核心內(nèi)涵，在節(jié)假日期間還可以給自己的父母與親朋好友講述，以傳達(dá)紅色家風(fēng)的思想精髓。這種跳出文本走向課堂的社會(huì)實(shí)踐形式，有利于紅色家風(fēng)中的浩然正氣深深地根植于大學(xué)生的思想土壤中，同時(shí)，也能夠豐富廣大人民群眾的文化活動(dòng)，有利于促進(jìn)人民群眾的思想認(rèn)知和道德素養(yǎng)的全面提升。

總之，高等院校作為時(shí)下大學(xué)生思想政治教育工作的主要陣地，在新時(shí)代下，針對(duì)時(shí)下大學(xué)生而開展的紅色家風(fēng)教育，正是有效貫徹國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人所倡導(dǎo)的新時(shí)代下具有中國(guó)特色社會(huì)主義核心思想的一項(xiàng)重大舉措，具有遠(yuǎn)大的戰(zhàn)略意義。因此，開展紅色家風(fēng)教育必須深入高校的思想政治課堂中，滲透到校園文化中，占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)陣地，融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，繼而取得扎實(shí)的科研成果。

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