金彥 陳贊宇

[摘 要] 當(dāng)代社會是信息化的社會，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們的日常生活中扮演了越來越重要的角色。瀏覽就會留下痕跡，就會留下信息和數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時代，金融專業(yè)需要順應(yīng)經(jīng)濟全球化、金融信息化的潮流，充分利用大數(shù)據(jù)平臺的信息優(yōu)勢和技術(shù)支撐。首先分析了大數(shù)據(jù)時代金融專業(yè)教學(xué)改革的重要意義，然后提出當(dāng)前金融專業(yè)教學(xué)所面臨的問題，最后提出相應(yīng)的改革思路。

[關(guān) 鍵 詞] 大數(shù)據(jù)；金融專業(yè)；教學(xué)改革

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0183-01

一、大數(shù)據(jù)時代金融專業(yè)教學(xué)改革的重要意義

當(dāng)前全球經(jīng)濟一體化發(fā)展趨勢日益顯著，社會對金融人才的需求無論是從數(shù)量上還是從質(zhì)量上都顯著增加[1]?，F(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時代，日常生活中隨時隨地都能產(chǎn)生非常多的數(shù)據(jù)信息。大數(shù)據(jù)時代最需要的一種能力，就是能透過龐大的數(shù)據(jù)信息網(wǎng)，通過數(shù)據(jù)的挖掘分析找出需要的信息。金融專業(yè)是一個接觸數(shù)字信息的行業(yè)。大數(shù)據(jù)時代，信息化金融的發(fā)展對當(dāng)前和未來的金融從業(yè)者提出了更高的要求[2]。所以，大數(shù)據(jù)時代下，迫切需要進行金融專業(yè)教學(xué)改革，培養(yǎng)出能適應(yīng)未來信息化金融的人才，做好人才儲備工作。

二、金融專業(yè)教學(xué)所面臨的問題分析

當(dāng)前金融專業(yè)教學(xué)所面臨的問題主要有教學(xué)模式單一、教學(xué)方法老舊、教師忽略實踐等。大數(shù)據(jù)時代需要的是探索應(yīng)用型金融人才，而傳統(tǒng)的金融教學(xué)往往都忽略了實踐的作用，更甚者，教師的實踐經(jīng)驗都很少。數(shù)據(jù)的挖掘與提取是一種實踐能力，不是說有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)就可以做到，它是一種實踐分析能力，金融是一門實踐性很強的學(xué)科，但是在教學(xué)中教師卻常常忽略這個問題；再者就是教學(xué)模式比較單一，新時代隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教學(xué)已經(jīng)不再只有傳統(tǒng)課堂教學(xué)一條路了，要適當(dāng)進行改變，金融專業(yè)本身的理論很多，很容易感覺到枯燥，所以需要改變教學(xué)模式和教學(xué)方法，給課堂一點新鮮感，有利于抓住學(xué)生的注意力，提高效率；最后還是實踐問題，這是一個數(shù)據(jù)信息時代，到處都是數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)實踐的方法有很多種，學(xué)?？梢酝ㄟ^建設(shè)實驗室或者與校外企業(yè)的合作來鍛煉學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)出真正的探索應(yīng)用型專業(yè)金融人才。

三、大數(shù)據(jù)時代金融專業(yè)的改革思路分析

大數(shù)據(jù)時代，隨著科技的不斷進步，教學(xué)改革也要有所進步，才能緊跟時代的發(fā)展潮流。想要培養(yǎng)出大數(shù)據(jù)時代下的金融精英，需要進行金融專業(yè)的教學(xué)改革，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）課程體系創(chuàng)新

課程需要跟隨時代的更新而更替，金融行業(yè)會隨著時代的發(fā)展被賦予很多新鮮的事物，金融行業(yè)也是一個更新非?？焖俚男袠I(yè)，那么關(guān)于金融專業(yè)的教學(xué)自然也不是一成不變的，學(xué)校的課程要緊跟時代的發(fā)展潮流，定期更換一些信息，金融專業(yè)培養(yǎng)的是一批具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、扎實理論功底以及超強學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)金融人才。

（二）革新教學(xué)方法

大數(shù)據(jù)時代一個最突出的特點就是一個又一個龐大繁瑣的數(shù)據(jù)庫。金融是一個與數(shù)據(jù)數(shù)字經(jīng)常打交道的行業(yè)，金融從業(yè)人員每天都要面對巨大的數(shù)據(jù)信息。那么就可以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)厥褂眠@些數(shù)據(jù)庫來鍛煉學(xué)生的數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)提取、信息提煉能力；而且在數(shù)據(jù)信息時代，學(xué)習(xí)不止有課堂教學(xué)一條道路，可以采用線上線下教學(xué)的不同模式進行教學(xué)，充分發(fā)揮不同渠道的教學(xué)特點，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）優(yōu)化教學(xué)資源

大數(shù)據(jù)時代也是數(shù)據(jù)信息分享時代，教學(xué)資源不再只是學(xué)校圖書館，還有社會圖書館、網(wǎng)上閱覽室等。分享是這個時代的一個重要特點，但是太多的資料庫，需要學(xué)生具備數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘的能力，挖掘出當(dāng)下最能反映金融市場以及金融專業(yè)的前沿問題的資源；再者就是利用不同的教學(xué)平臺，網(wǎng)絡(luò)上會有很多關(guān)于金融專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，不只是學(xué)生，教師也可以通過查找學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平；學(xué)校還可以建立一些大數(shù)據(jù)實驗室或者大數(shù)據(jù)平臺，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，用最好的資源為教學(xué)服務(wù)。

（四）師資隊伍建設(shè)

大數(shù)據(jù)時代教師只具備理論知識是完全不夠的，特別是金融這樣一個緊跟時代發(fā)展的行業(yè)，所以需要教師主動學(xué)習(xí)，主動迎接大數(shù)據(jù)給教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，主動去適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代下的金融行業(yè)新特點，不斷提高自己的教學(xué)能力；再者還需要引進一些“新”教師。引進專業(yè)人才，引進人才的時候著重考察其金融專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，只有加強師資隊伍建設(shè)才能為培養(yǎng)出大量優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的金融人才提供保障。

總之，順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展潮流，需要培養(yǎng)探索應(yīng)用型金融人才，這就需要對現(xiàn)有的金融專業(yè)教學(xué)進行改革[3]。本文主要通過分析大數(shù)據(jù)時代的特征，提出了“創(chuàng)新課程體系、革新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)資源和加強師資隊伍建設(shè)”四個方面的策略進行金融專業(yè)教學(xué)改革，希望有所幫助。

參考文獻：

[1]劉念，劉一沙.創(chuàng)新思想下金融專業(yè)教學(xué)改革的思路[J].時代金融，2016（11）：229-230.

[2]龐加蘭，李村璞，王新霞.大數(shù)據(jù)時代應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)模式的研究[J].陜西教育（高教），2016（8）：18-20.

[3]趙大坤，馬冬梅.民辦高校金融學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)模式改革研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2016，32（3）：56-58.