充翁四郎

[摘 要] 藏文是藏族人民用來記錄和交流感情的工具，是藏族人民獨(dú)有的語(yǔ)言文化。藏族人民是我國(guó)少數(shù)民族家庭中的重要成員，學(xué)好藏文是每個(gè)藏族學(xué)生的義務(wù)，有利于藏族文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。雖然各民族之間交流不斷加強(qiáng)，藏族文化不斷傳播，但是由于傳統(tǒng)觀念和教學(xué)理念的限制，在中職學(xué)校的藏文教學(xué)中，依然存在學(xué)生對(duì)藏文學(xué)習(xí)重視度不夠、學(xué)習(xí)積極性不高、教師教學(xué)方式不合理等問題，因此，研究在中職學(xué)校的藏文教學(xué)中存在的問題，并展開討論。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；藏文；教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）30-0053-01

現(xiàn)階段在很多藏族地區(qū)仍然保留著說藏語(yǔ)的習(xí)慣，漢語(yǔ)在這些地區(qū)還沒有被廣泛地學(xué)習(xí)和用于日常生活交流，因此學(xué)好藏文可以降低在以后工作中與藏族人民交流的困難度，更好地服務(wù)于藏族人民，促進(jìn)四川地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)好藏文還有利于學(xué)生學(xué)習(xí)本民族的傳統(tǒng)文化，提高民族認(rèn)同感，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。當(dāng)前，很多中職學(xué)校對(duì)藏文的教學(xué)不夠重視，不能很好地進(jìn)行藏文教學(xué)，因此，在中職學(xué)校的藏文教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生技能、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為原則，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)高效的教學(xué)方法，并運(yùn)用到課堂中，為藏族語(yǔ)言和文化的傳播作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、提高對(duì)藏文教學(xué)的重視度

藏族文化有著一千多年的歷史，在語(yǔ)言文字、歷史、文化藝術(shù)、地理等方面有著完整的理論體系。藏文的學(xué)習(xí)在藏族地區(qū)有著深遠(yuǎn)的意義，有利于中職學(xué)校學(xué)生更充分地理解和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，了解藏族文化，更好地與藏族人民溝通，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教師作為藏文教學(xué)的第一責(zé)任人，對(duì)于學(xué)生是否能學(xué)習(xí)好藏文有著重要的意義，要想在課堂上更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)好藏文，教師就應(yīng)該了解藏文背后深厚的藏族文化，對(duì)藏文教學(xué)進(jìn)行深入的研究和學(xué)習(xí)，將博大精深的藏族文化講給學(xué)生，既可以活躍課堂氣氛，又可以為學(xué)生營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效率。學(xué)生和家長(zhǎng)也應(yīng)該重視對(duì)藏文的學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)觀念的束縛。只有對(duì)藏文學(xué)習(xí)重視起來，學(xué)生才會(huì)提高藏文學(xué)習(xí)的積極性，由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

二、改變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)的語(yǔ)言文字教學(xué)過于枯燥無味，很難激起學(xué)生對(duì)藏文學(xué)習(xí)的熱情。藏文本身經(jīng)過千多年演變，而書面語(yǔ)的正字法不變，令藏文拼寫變得非常復(fù)雜，這就使得學(xué)習(xí)藏文變得更加困難，為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)藏文的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藏文的熱情，作為教師可以在藏文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，提高藏文的學(xué)習(xí)效率，例如，將藏族地區(qū)的歷史建筑圖片配以藏文解說，或者是藏族的風(fēng)土民情和藏族文化中特有的一些節(jié)日配以視頻資料讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)。如果讓學(xué)生在枯燥的上課學(xué)習(xí)和有趣的電影之間選擇，我想大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)選擇電影，現(xiàn)在很多優(yōu)質(zhì)的電影都已經(jīng)有了藏文版，因此可以通過組織學(xué)生觀看藏文電影，要求學(xué)生在看完電影后用藏文寫一篇觀后感，通過這種方式可以讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行藏文學(xué)習(xí)。

三、更新教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)與其他教育從業(yè)者的交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新，探索符合中職學(xué)生特點(diǎn)的藏文教學(xué)方式。這里的創(chuàng)新，是要在繼承中創(chuàng)新，不能一味地批判傳統(tǒng)教學(xué)，而是全面挖掘傳統(tǒng)教學(xué)方式和教學(xué)理念中有價(jià)值的東西，完善并發(fā)揚(yáng)，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。藏文教師應(yīng)該注重提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熱愛本職工作，全身心投入藏文教學(xué)中，注重提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)高素質(zhì)、高質(zhì)量的藏文教學(xué)人才。

四、中職學(xué)校要加大力度吸引和培養(yǎng)高質(zhì)量的藏文教學(xué)人才

中職學(xué)校作為教師進(jìn)行藏文教學(xué)的堅(jiān)實(shí)后盾，關(guān)系到學(xué)生在藏文學(xué)習(xí)中是否有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和師資力量。要想讓學(xué)生重視藏文學(xué)習(xí)學(xué)校首先要重視藏文教學(xué)，這樣教師才會(huì)重視藏文教學(xué)，才會(huì)將更多的精力放在如何提高學(xué)生的藏文學(xué)習(xí)效率上來。因此，學(xué)校要提高對(duì)藏文教師的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀藏文教師的引進(jìn)，提高藏文教師的待遇，通過這些手段提高藏文教師教學(xué)積極性和主動(dòng)性。學(xué)校可以組織藏文教師定期進(jìn)行教育培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)提高教師的教學(xué)能力，拓寬教師的教學(xué)思路，改善教師的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在加強(qiáng)教師教育培訓(xùn)的同時(shí)，學(xué)校可以與其他中職院校組織藏文的交流溝通活動(dòng)，以比賽的形式進(jìn)行教師間的藏文能力比拼，通過這種方式激發(fā)教師的工作潛力，提高教師工作能力。

綜上所述，藏文教育是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，不管是學(xué)校還是教師都應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變對(duì)藏文教育的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)地參與到藏文教育的改革和推進(jìn)中，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變傳統(tǒng)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重視教學(xué)質(zhì)量。把提高中職藏文教學(xué)作為一項(xiàng)重任，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以提高中職學(xué)生藏文學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，以多元化、多方位的方式提高學(xué)生藏文的學(xué)習(xí)效率，為中職學(xué)校學(xué)生步入社會(huì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]大扎西.西藏中等職業(yè)學(xué)校藏文教學(xué)探討[J].北方文學(xué)（下旬），2012（7）：198.

[2]達(dá)羅.初中藏文寫作教學(xué)策略研究[J].讀與寫，2015（20）.