邵波

【摘要】傳統(tǒng)的高效體育教學(xué)模式局限性較大，已經(jīng)無(wú)法滿足實(shí)際教學(xué)需要，迫切地需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。而體育俱樂(lè)部作為一種可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性的體育教學(xué)模式，在實(shí)際應(yīng)用中效果較為突出，可以改善場(chǎng)地器材短缺問(wèn)題，促使學(xué)生可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，切實(shí)提升體育教學(xué)有效性。本文就長(zhǎng)春市高校俱樂(lè)部教學(xué)進(jìn)行分析，分析學(xué)生參與情況，嘗試提出建議推動(dòng)高校體育俱樂(lè)部教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高校；體育俱樂(lè)部；終身體育

高校體育教學(xué)改革不斷深化，體育教學(xué)模式發(fā)生了不同程度上的變化，而俱樂(lè)部型體育教學(xué)模式則成為當(dāng)前高校普遍應(yīng)用的體育教學(xué)模式。高校體育俱樂(lè)部強(qiáng)調(diào)滿足學(xué)生個(gè)性化體育運(yùn)動(dòng)需要，根據(jù)自身的興趣、特長(zhǎng)和愛(ài)好來(lái)選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。體育俱樂(lè)部教學(xué)模式有助于加強(qiáng)教學(xué)雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為終身體育習(xí)慣養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和保障。通過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)查，對(duì)學(xué)生體育俱樂(lè)部參加現(xiàn)狀進(jìn)行分析，可以為后續(xù)的高效體育俱樂(lè)部教學(xué)模式改革提供支持和參考。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

抽取長(zhǎng)春市比較有代表性的四所普通高校，包括東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、吉林體育學(xué)院、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，以及東北師范大學(xué)人文信息學(xué)院、吉林華僑外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、吉林建筑大學(xué)和吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院。

（二）研究方法

（1）文獻(xiàn)調(diào)查法。通過(guò)高校圖書(shū)館收集和整理國(guó)內(nèi)外體育俱樂(lè)部教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)資料，登錄知網(wǎng)、維普、龍?jiān)础⑷f(wàn)方和道客巴巴等學(xué)術(shù)網(wǎng)站，搜集相關(guān)體育俱樂(lè)部教學(xué)資料，為后續(xù)研究提供參考。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。本次調(diào)查文件，主要根據(jù)課題研究的目的和內(nèi)容要求，遵循相應(yīng)的社會(huì)調(diào)查原則。隨機(jī)抽樣遵循隨機(jī)性、獨(dú)立性和不可重復(fù)性特點(diǎn)，向被調(diào)查高校學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷700份，回收690，回收率98.6%；其中有效試卷686份，有效率98%。通過(guò)檢驗(yàn)證明，本次問(wèn)卷調(diào)查符合問(wèn)卷設(shè)計(jì)的信度檢驗(yàn)要求，可信度較高。

二、結(jié)果與分析

大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)興趣差異顯著，喜歡的包括55%，一般興趣的有37%，8%的學(xué)生不喜歡參與體育運(yùn)動(dòng)，可以看出絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)參與積極性較高。興趣是最好的老師，通過(guò)體育俱樂(lè)部教學(xué)可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。

（一）大學(xué)生參加的體育項(xiàng)目類別

高校大學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目主要包括競(jìng)技性（10%）、健身性（22%）和娛樂(lè)性（38%）幾種，表明大學(xué)生希望從體育鍛煉中娛樂(lè)放松，強(qiáng)身健體。普通高校體育俱樂(lè)部教學(xué)可以滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)趨向性，在具體體育項(xiàng)目設(shè)計(jì)中遵循健美功能和娛樂(lè)功能。而在大學(xué)生為什么參加體育俱樂(lè)部原因來(lái)看，主要包括獲得學(xué)分18%、鍛煉身體58%，結(jié)交朋友的為5%，其他的有19%。盡管高校體育課是必修課，但是高校學(xué)生參加體育俱樂(lè)部應(yīng)該以鍛煉身體為目的，在完成基本體育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要滿足學(xué)生體育鍛煉的需求，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）高校體育設(shè)施是否滿足大學(xué)生體育健身需要

在被調(diào)查高校大學(xué)生群體中，滿足的有16%，并且被調(diào)查的高校是長(zhǎng)春市體育設(shè)施較為完備的學(xué)校。從中可以了解到，體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施可以基本滿足學(xué)生個(gè)性化需求，但是隨著高校擴(kuò)招后學(xué)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，對(duì)于新時(shí)期高校體育設(shè)施提出了更高要求。

（三）大學(xué)生期望的體育俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)方式

高校俱樂(lè)部體育教學(xué)中，以往教師模式主要是以學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主，通過(guò)活動(dòng)來(lái)參與其中。通過(guò)調(diào)查可以了解到，教學(xué)為主的體育俱樂(lè)部運(yùn)行方式為6%、活動(dòng)為主45%、相互交換45%、其他4%。故此，體育俱樂(lè)部運(yùn)行應(yīng)該突出學(xué)生主體地位，以滿足學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間和空間。

三、結(jié)論

綜上所述，高校體育教學(xué)中應(yīng)用俱樂(lè)部型教學(xué)模式，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷推進(jìn)和完善教育理念。如果枯燥教學(xué)模式可能抑制學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)積極性，需要結(jié)合學(xué)生個(gè)性化興趣和特長(zhǎng)選擇體育課程，可以積極參與到體育鍛煉中，完善體育俱樂(lè)部教學(xué)模式基礎(chǔ)條件，促使教學(xué)活動(dòng)可以高校展開(kāi)，促使學(xué)生體育素養(yǎng)的同時(shí)，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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