馮曉娜

【摘要】籃球教學(xué)是高校體育教學(xué)中的重要組成部分，對于提高大學(xué)生運動能力和綜合素養(yǎng)有著積極的作用。隨著籃球運動的推廣興盛，籃球文化產(chǎn)生并不斷發(fā)展。如何在高?；@球教學(xué)中滲透籃球文化，對于促進高校體育教學(xué)方式的改進、提高教學(xué)水平和效果來說是有益的探索嘗試。本文介紹了籃球文化的概念意義，分析了當前高?；@球教學(xué)中存在的不足，并對在高?；@球教學(xué)中滲透籃球文化提出建議。

【關(guān)鍵詞】高校；籃球教學(xué)；籃球文化

籃球教學(xué)是高校體育教學(xué)中的重要組成部分，對于提高大學(xué)生運動能力和綜合素養(yǎng)有著積極的作用。如何在高?；@球教學(xué)中滲透籃球文化，對于促進高校體育教學(xué)方式的改進，提高教學(xué)水平和效果，促進大學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升來說是有益的探索嘗試。

一、籃球文化的概念及意義

籃球文化是一種體育文化，是基于籃球運動和籃球賽事而產(chǎn)生的，既體現(xiàn)在場地設(shè)備等物質(zhì)層面，又體現(xiàn)在賽事規(guī)則等制度層面，但最終核心是體現(xiàn)在精神層面，那就是籃球運動所倡導(dǎo)的合作意識、拼搏精神、戰(zhàn)術(shù)謀略、勇于挑戰(zhàn)等深層價值。

籃球文化在高校體育教學(xué)工作中，有著積極的意義。首先籃球文化倡導(dǎo)運動活力，這對于處于青年時期的大學(xué)生而言，具有天然的吸引力，是提高大學(xué)生參與體育運動興趣的有效途徑。其次籃球文化具有較強的教育意義，其不但可以使大學(xué)生了解籃球運動基本知識和運動技巧，更能通過競技本身，讓大學(xué)生感受到運動之美、拼搏之美和合作之美，使其接受意志品質(zhì)的教育和磨練。再次籃球文化是開放包容的文化，籃球運動是一項在全世界普及率較高的運動，因此籃球運動也成為世界文化交流融合的特殊載體，如美國的美職籃在全球擁有巨大的影響力，我國的CBA聯(lián)賽也開展得如火如荼，中外籃球人才不斷交流、各種地域籃球文化元素相互借鑒，這都對大學(xué)生形成開放的世界觀和文化觀起著重要作用。

二、高?；@球教學(xué)存在的不足

（一）教學(xué)思想較為落后

目前，相當一部分高校對籃球教學(xué)的思想認識上較為落后，簡單地認為籃球教學(xué)的目的就是教會學(xué)生籃球技巧，重視籃球的運動性，而忽視了籃球的教育性。這一方面不利于大學(xué)生全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提升，另一方面，籃球技巧教學(xué)過于單一枯燥，會使大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低，影響教學(xué)效果。

（二）教學(xué)方式較為保守

在教學(xué)實踐中，部分高校沒有充分研究籃球運動的特點，而采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式來實施籃球教學(xué)，最常見的方式就是教師講解動作要領(lǐng)，進行示范演示，然后學(xué)生模仿，重復(fù)練習(xí)。這種教學(xué)方式存在師生互動性欠缺的弊端，沒有突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性地位，也沒有關(guān)注到不同學(xué)生的差異特點，不但課堂氛圍刻板，而且教學(xué)效率較低，效果較差。

（三）專業(yè)教師較為短缺

籃球是一項專業(yè)性很強的運動，對教師的專業(yè)能力有著很高的要求。但目前很多高?；@球任課教師往往由綜合體育教師擔任，籃球?qū)I(yè)背景不足。由于教師自身對籃球的專業(yè)理解不深，在教學(xué)內(nèi)容上只能教授給學(xué)生那些最基本、最普通的籃球知識和技巧，有些方面甚至還不如大學(xué)生中的籃球愛好者水平高，在教學(xué)方法上掌握不了籃球運動的內(nèi)在科學(xué)規(guī)律，教學(xué)照本宣科，沒有系統(tǒng)性和趣味性，這極大制約了高?；@球教學(xué)的發(fā)展。

三、如何在高校籃球教學(xué)中滲透籃球文化

在高?；@球教學(xué)中滲透籃球文化，不僅能夠豐富籃球教學(xué)方式，提升籃球教學(xué)質(zhì)量，更重要的是能夠充分發(fā)揮籃球運動獨特的教育優(yōu)勢作用，對大學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展有著積極的意義。

（一）要充分認識到滲透籃球文化對籃球教學(xué)的重要性

高校籃球教學(xué)的目的，除了讓學(xué)生掌握一定的籃球運動技巧，了解相應(yīng)的籃球知識外，還要以籃球運動為載體，對學(xué)生的思想道德、意志品質(zhì)進行教育。因此，高?；@球教學(xué)的目的與籃球文化所蘊含的精神價值高度契合。在籃球教學(xué)實踐中，充分認識到籃球文化的重要性，關(guān)注籃球運動的思想教育意義，是高?；@球教學(xué)實現(xiàn)突破發(fā)展的關(guān)鍵所在。

（二）要重視提升大學(xué)生對籃球運動的認知水平

對籃球運動的認知，包括了對籃球技能的掌握、對籃球規(guī)則的了解、對籃球精神的認同等諸多方面。只有大學(xué)生對籃球運動具備了一定的認知水平后，他們才能更深刻地理解和接受籃球文化，并用籃球文化來影響自己的思維和品質(zhì)，才可以為在籃球教學(xué)中滲透籃球文化提供基礎(chǔ)保證。

（三）豐富籃球教學(xué)方式和內(nèi)容

要大膽探索實踐，積極對傳統(tǒng)的高?；@球教學(xué)方式進行改革創(chuàng)新。一是要在授課內(nèi)容中增加籃球理論知識，做到理論知識與技能技巧并重，以加深大學(xué)生對籃球運動的理性認識。二是加強籃球比賽在教學(xué)中的運用，如可以組織學(xué)生觀看籃球比賽，并針對比賽對學(xué)生進行講解，或者組織學(xué)生內(nèi)部開展籃球賽，通過親身體驗，增強學(xué)生對籃球文化的感性認識。

（四）完善籃球教學(xué)的評價辦法

教學(xué)評價辦法對于教學(xué)發(fā)展方向有著很強的導(dǎo)向作用，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)評價過于側(cè)重對技巧的考核，從而限制了教師和學(xué)生對籃球文化的關(guān)注度。因此，籃球教學(xué)的評價要向全面性和綜合性方向傾斜，將學(xué)生對籃球文化的認知程度納入評價范圍，引導(dǎo)學(xué)生主動去了解學(xué)習(xí)籃球文化。

在高?；@球教學(xué)中滲透籃球文化，可以真正發(fā)揮出籃球運動的教育意義，不但有利于大學(xué)生身體素質(zhì)和運動能力的提升，更是豐富和創(chuàng)新了大學(xué)生思想道德建設(shè)途徑，改進和發(fā)展了大學(xué)體育教學(xué)水平，對培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才有著積極的作用和意義。

參考文獻

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