仇智（四川大學(xué)錦江學(xué)院，四川 成都 620860）

前言：“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種全新的思維模式，為各行各業(yè)的發(fā)展提供了創(chuàng)新發(fā)展的新思路。突破了原有的技術(shù)工具，幫助各行業(yè)進行順利變革，因此，在這個時代背景下加強高校思想政治教育的創(chuàng)新顯得尤為重要。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代研究高校思想政治教育創(chuàng)新的必要性

（一）是實現(xiàn)高校思想政治教育工作的必要條件

高校的思想政治教育要注重方式方法，要充分做到在思想政治方面對學(xué)生的教育。除了在課堂上進行教育活動，還要注重課下的單獨了解和指導(dǎo)，通過了解學(xué)生的思想狀況和動態(tài)，進行面對面的交談和引導(dǎo)，可以更好的針對不同學(xué)生的不同問題，采取適合的思想教育內(nèi)容進行輔導(dǎo)。在過去，這種方法是最行之有效的，但在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代下，這種傳統(tǒng)的思想政治教育方法，開始出現(xiàn)問題和弊端。首先，“互聯(lián)網(wǎng)+”可以不受人員時間和地點的限制，結(jié)合傳統(tǒng)的一對一式的面談方式，將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)運用到對學(xué)生思想政治教育的途徑上，方便了教育活動的進行和開展。不僅限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)或口述教育方式，從而加強了宣傳力度，廣泛的解決了學(xué)生的思想政治教育問題，優(yōu)化了高校的思想政治教育手段、方式、內(nèi)容和效果[1]。

（二）是發(fā)展完善高校思想政治教育的必然需要

理論是實踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是事物發(fā)展的條件和前提。做好“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，是高校在對于學(xué)生問題上的必然要求。

現(xiàn)代高校思想政治呈現(xiàn)出社會化和人性化趨勢，因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，要對思想政治教育理論內(nèi)容進行全面和充分的分析與研究，才能更好的運用技術(shù)帶來的優(yōu)勢。從另一個層面來說，也是高校完善思想政治教育模式和體系的好時機，促使著革新的到來?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”將為完善和發(fā)展高校思政教育模式提供了先決條件，能夠通過新載體對學(xué)生的新思維和思想狀況進行充分的了解和分析，對于現(xiàn)在學(xué)生的心理特點進行研究，使思想政治教育更具有全面性和獨特性。強化了高校對學(xué)生思想政治教育的效果，為教育提供了更加豐富細致的技術(shù)載體，使教育體系具有更好的科學(xué)性、規(guī)范性。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校思想政治教育創(chuàng)新路徑

（一）加強構(gòu)建實用性網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺

著重加強對實用性、開放型網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺的建設(shè)，為學(xué)生和老師建立能夠充分了解和溝通的平臺，平臺可以選擇學(xué)校網(wǎng)站鏈接、微信公眾號和微博等。教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)信息平臺，對學(xué)生的心理和思想動態(tài)進行充分、詳細的了解，及時有效的為學(xué)生進行思想政治教育和思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決難題和困惑。在網(wǎng)絡(luò)信息平臺上，可以設(shè)立許多詳細的思想政治教育理論知識的學(xué)習(xí)板塊，將理論知識錄入其中，方便學(xué)生進行學(xué)習(xí)和研究，不局限于課堂和教師方面，可以進行自主學(xué)習(xí)。開設(shè)學(xué)生的聊天版頁，讓學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)交流平臺上進行自由言論的發(fā)表，給學(xué)生一個表現(xiàn)訴求的平臺，這也成為高校對學(xué)生心理和思想進行了解的重要平臺依據(jù)。加強交流平臺版頁建設(shè)，讓學(xué)生們可以在平臺上進行民主的分享，將自己的一些感悟和思想與其他同學(xué)進行交流和溝通，分享心得與收獲。

（二）樹立能夠適應(yīng)時代發(fā)展的現(xiàn)代化教學(xué)理念

教師要順應(yīng)時代的轉(zhuǎn)變和發(fā)展，對自己的思想政治教育的教學(xué)理念進行革新和轉(zhuǎn)變。加強自身思想政治理論知識的儲備，充分掌握理論知識和實踐經(jīng)驗，改變過去老師教學(xué)的刻板方式。增加課堂的靈活性和趣味性，將課堂的主體交給學(xué)生，而不是填鴨教學(xué)。這樣可以為學(xué)生的自主思考和知識掌握提供一個良好的空間，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更佳，科學(xué)合理的運用課上時間[2]。

利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的產(chǎn)物，與學(xué)生建立、和諧良好的師生關(guān)系，增加與學(xué)生的交流時間，讓學(xué)生在交流中獲取更好的思想理念。充分運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，增加課堂的趣味性，讓學(xué)生在活躍的氣氛中學(xué)習(xí)和成長。可以制作短片或在已有影片中，找尋具有思想政治教育意義的片段，對正面教材進行分析解說，對反面教材，就讓學(xué)生進行探討，并分享自己的想法。通過學(xué)生對影片中所表達的思想進行判斷和分析，了解學(xué)生對思想政治理論知識的學(xué)習(xí)程度和接受程度，更加優(yōu)化自身教學(xué)理念和教學(xué)手段。

（三）構(gòu)建科學(xué)合理的考核機制與及時有效的反饋機制

在進行學(xué)生的思想政治教育時，除了要重視教育理念、教學(xué)手段和溝通方式以外，還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和教師對其進行的考核。

建立科學(xué)合理的考核機制，由于思想政治教育的特殊性，要在考核理論知識以外，對學(xué)生的實踐進行考核。可以對學(xué)生進行自由辯論和心得分享活動，讓學(xué)生在表達自我的同時，將真正的個人思想進行展示，教師可以對學(xué)生的表現(xiàn)和闡述進行記錄，對存在問題的學(xué)生進行專門的交流和引導(dǎo)，耐心的疏導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生完成自身思想政治建設(shè)。通過建立考核機制和反饋機制，可以充分了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)接受情況，這樣才能更好的進行接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，方便教師對教學(xué)內(nèi)容和手段進行改進和加強，從學(xué)生的表現(xiàn)了解自身教學(xué)的不足和缺陷。

總結(jié)：“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校的思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展提供了寶貴的機遇，讓各高校在時代下對自身進行審視和革新，樹立全新的教學(xué)思維與理念，構(gòu)建科學(xué)合理的思想政治教育體系，達到更好的思政教育效果。

參考文獻：

[1]雪小飛,馬麗婭,劉珂萌.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的高校思想政治教育現(xiàn)狀解讀[J].知識經(jīng)濟,2018(03)：148+150.

[2]曹詣晉姊.淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的高校思想政治教育[J].考試周刊,2018(01)：136-137.