劉治鑫（延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，吉林 延邊 133000）

一、舞臺(tái)實(shí)踐與聲樂(lè)教學(xué)的關(guān)系

（一）驗(yàn)證教學(xué)成果

聲樂(lè)教學(xué)一般包含以下兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是聲樂(lè)技能的教學(xué)，其具體可以分為氣息的運(yùn)用、發(fā)聲、發(fā)音、咬字吐字等多個(gè)方面，主要是結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)曲進(jìn)行訓(xùn)練；二是聲樂(lè)曲目的教學(xué)，在高等藝術(shù)院校中，每一個(gè)學(xué)期階段都安排不同的教學(xué)曲目，在教學(xué)曲目完成之后，最后通過(guò)舞臺(tái)匯報(bào)的形式進(jìn)行教學(xué)成果的檢驗(yàn)，無(wú)論是對(duì)于專(zhuān)業(yè)教師還是學(xué)生，舞臺(tái)就好比是考場(chǎng)，所考察的不僅是教師的教學(xué)水平，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此可以說(shuō)舞臺(tái)是檢驗(yàn)聲樂(lè)教學(xué)的有效手段。

（二）查找教學(xué)遺漏

在聲樂(lè)教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，或者在課堂上教師和學(xué)生有意識(shí)不到的地方，因?yàn)槁晿?lè)的教學(xué)內(nèi)容會(huì)涉及到多個(gè)方面，而且在具體到某一首歌曲的演唱時(shí)，對(duì)于每一個(gè)音符，歌詞中的每一個(gè)字都非常的講求藝術(shù)性。在舞臺(tái)上表演與在課堂或者琴房中演唱是截然不同的，尤其是舞臺(tái)上的環(huán)境和舞臺(tái)下的觀眾，都是演唱者要關(guān)注的地方，這樣就會(huì)在一定程度上對(duì)演唱形成一種無(wú)形的壓力，從而造成很多在封閉環(huán)境下演唱而意識(shí)不到的問(wèn)題，因此通過(guò)舞臺(tái)的實(shí)踐，能夠凸顯出很多問(wèn)題，我們可以稱(chēng)之為教學(xué)遺漏，因此在之后的教學(xué)過(guò)程中就可以來(lái)彌補(bǔ)這些遺漏。

（三）提高教學(xué)質(zhì)量

舞臺(tái)實(shí)踐不僅可以有效的提高教師的教學(xué)水平，也能夠讓學(xué)生學(xué)到很多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)把這些舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，就能夠提升教學(xué)的質(zhì)量，包括提高聲樂(lè)技能水平、演唱者舞臺(tái)的表演能力等。而舞臺(tái)實(shí)踐的目的就是使這些內(nèi)容體現(xiàn)的更加豐富，使教師和學(xué)生都能夠獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高教學(xué)水平、學(xué)習(xí)水平，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量。

二、舞臺(tái)實(shí)踐與聲樂(lè)表演的關(guān)系

（一）提高舞臺(tái)表現(xiàn)力

聲樂(lè)表演主要包括兩個(gè)方面，一是演唱者的歌唱水平，包括歌唱基本功、歌唱技巧、對(duì)曲目風(fēng)格和音樂(lè)形象的把握、對(duì)音樂(lè)和歌詞內(nèi)容和情感的詮釋等；二是演唱者的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，主要是針對(duì)歌曲的風(fēng)格和情感而言的，需要通過(guò)演唱者的肢體語(yǔ)言、面部表情、外在的心理變化來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲風(fēng)格的詮釋?zhuān)绕涫窃谘莩鑴〉倪x段時(shí)，需要結(jié)合故事的情節(jié)來(lái)展現(xiàn)人物內(nèi)在心理的活動(dòng)，把劇中人物的情感和形象通過(guò)一系列的動(dòng)作、神態(tài)、情緒在舞臺(tái)上表現(xiàn)出來(lái)，因此不斷的舞臺(tái)實(shí)踐可以提高演唱者的舞臺(tái)表現(xiàn)力。

（二）提高演唱者適應(yīng)能力

在舞臺(tái)上進(jìn)行演唱時(shí)，與在課堂或者琴房的演唱是不同的，這主要是由于環(huán)境的不同所決定的，舞臺(tái)的相對(duì)空間比較大，而且有著很大的觀眾群體，由此舞臺(tái)實(shí)踐可以使演唱者適應(yīng)不同環(huán)境。其次就是演唱者在開(kāi)個(gè)人音樂(lè)會(huì)時(shí)，會(huì)演唱多種不同的曲目，所表現(xiàn)的音樂(lè)形象和情感也是不同的，在平時(shí)就需要多注重舞臺(tái)的藝術(shù)實(shí)踐，不斷的參加各種舞臺(tái)的演出，增強(qiáng)自己的演唱自信心，在不斷的積累中提高自身的適應(yīng)能力。

（三）提高演唱者心理素質(zhì)

從聲樂(lè)表演心理學(xué)的角度看，舞臺(tái)臨場(chǎng)和現(xiàn)場(chǎng)的過(guò)程中，都會(huì)相應(yīng)的產(chǎn)生緊張、焦慮等不良的心理反應(yīng)，并且對(duì)于聲樂(lè)表演而言起到很大的消極作用，從而影響了聲樂(lè)的正常表演，而通過(guò)多次的舞臺(tái)實(shí)踐，可以讓我們積累很多經(jīng)驗(yàn)，從而降低和消除在臨場(chǎng)和現(xiàn)場(chǎng)過(guò)程中的心理壓力，也非常有效的促進(jìn)聲樂(lè)藝術(shù)的正常表現(xiàn)，甚至是超常表現(xiàn)。

三、舞臺(tái)實(shí)踐與聲樂(lè)創(chuàng)作的關(guān)系

（一）促進(jìn)聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)作水平

聲樂(lè)創(chuàng)作作為聲樂(lè)藝術(shù)的初次實(shí)踐，對(duì)于聲樂(lè)教學(xué)和表演而言起到是基礎(chǔ)性的作用，尤其是隨著國(guó)民素質(zhì)和人們精神文化水平的提高，對(duì)聲樂(lè)作品的要求也越來(lái)越高，很多藝術(shù)性、思想性較強(qiáng)的聲樂(lè)作品更加能夠體現(xiàn)出聲樂(lè)創(chuàng)作的專(zhuān)業(yè)化水平。聲樂(lè)舞臺(tái)的實(shí)踐對(duì)于演唱者整體素養(yǎng)的提高有著十分重要的作用，而且對(duì)于聲樂(lè)創(chuàng)作者而言也能夠從中獲得經(jīng)驗(yàn)，因此從舞臺(tái)實(shí)踐的角度出發(fā)去進(jìn)行創(chuàng)作，聲樂(lè)作品的專(zhuān)業(yè)化水平會(huì)得到更大的提高。

（二）促進(jìn)聲樂(lè)多元化創(chuàng)作發(fā)展

由于當(dāng)今舞臺(tái)藝術(shù)形式的多元化，無(wú)論是有著專(zhuān)業(yè)配置的音樂(lè)廳，還是較為大型的場(chǎng)館，都是聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐的舞臺(tái)，從不同的舞臺(tái)以及觀眾的角度看，多元化聲樂(lè)作品的創(chuàng)作是一個(gè)非常突出的發(fā)展趨勢(shì)，可以說(shuō)多樣的舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐可以促進(jìn)聲樂(lè)作品的專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)作。

結(jié)論

綜上所述，舞臺(tái)實(shí)踐對(duì)于聲樂(lè)藝術(shù)而言起到了非常積極的作用，對(duì)于演唱者而言，需要充分的認(rèn)識(shí)到舞臺(tái)實(shí)踐的重要性，從中不斷的鍛煉自己。首先要重視平時(shí)的聲樂(lè)技能練習(xí)，只有扎實(shí)的基本功，才能夠做到心中有數(shù)。其次要注重舞臺(tái)的表演，主要是結(jié)合不同風(fēng)格的曲目來(lái)鍛煉自己在刻畫(huà)不同人物形象時(shí)，把自己的情感融入進(jìn)去，做到自我和聲樂(lè)意境的結(jié)合。由此可見(jiàn)，作為演唱者，只有不斷的加強(qiáng)自我的藝術(shù)修養(yǎng)，在舞臺(tái)實(shí)踐過(guò)程中不斷地完善自我，才能成為一名合格的聲樂(lè)藝術(shù)繼承者和傳播者。

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