王春霞

一、設(shè)計思想

注意力是人對一定事物指向和集中的能力，它在各種認(rèn)識活動中起著主導(dǎo)作用。不管做什么事，只有保持注意，聚精會神，才能事半功倍。處于小學(xué)低中年級的學(xué)生在課堂上注意力不集中的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。注意是掌握知識的必要條件，烏申斯基曾經(jīng)形象得把注意力稱之為知識的“門戶”。教師進(jìn)行教學(xué)，首先要敲開這個門戶，然后才說得上進(jìn)行富有成效的教學(xué)活動。

二、活動目標(biāo)

1.通過活動，使學(xué)生了解注意力，體驗集中注意力的重要性。

2.通過活動，學(xué)會提高注意力的方法，懂得做任何事都要“心到”， 只有做到“心到”，才能做到“耳到”、“眼到”、“口到”，學(xué)會排除來自外界干擾的方法。

3.通過活動，激發(fā)學(xué)生對注意力的關(guān)注程度和增強(qiáng)意識。

三、教學(xué)重點

提升學(xué)生對注意力重要性的認(rèn)識，學(xué)會提高注意力的方法，學(xué)會排除來自外界干擾的方法。

四、教學(xué)難點

掌握方法，并能運用所學(xué)方法解決實際問題。

五、活動準(zhǔn)備

多媒體課件

六、活動過程

（一）熱身活動

導(dǎo)入：“拍手游戲”：同學(xué)們，今天有很多老師將和我們一起上課，請大家像我一樣做，用掌聲歡迎老師們的到來吧！

反饋：我感到有95%的同學(xué)能和老師做的一樣，拍得特別齊，你們真了不起，你們怎么做到的呀？

小結(jié)：剛才同學(xué)們都說到了，自己認(rèn)真聽了，仔細(xì)看了，還用心記了，這實際上就是集中了注意力，注意力集中了就做對了?？磥碜龊靡患?，集中注意力還是很關(guān)鍵的。

（二）明理區(qū)

今天這節(jié)課就讓我們探討一下注意力這個話題。（課件：我的注意）

1. 在課前，老師向同學(xué)們做了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在上課時注意力不能集中的現(xiàn)象，從而影響了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。老師把這些畫面都捕捉下來啦。咱們一起來看看是不是這樣的。（放錄像）你們有過這樣的情況嗎？如果有那會給你帶來什么不好的后果呢（師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到它的危害性。）學(xué)習(xí)品質(zhì)中：好的傾聽是一個很重要的習(xí)慣。

2. 在我們上課、測驗、校園里活動時，你或者你的同學(xué)可能因為注意力不集中受了批評，有的可能還吃點小虧，誰愿意給大家講講？

過渡：聽了大家的話，看來，自己由于注意力不集中所帶來的后果真是太嚴(yán)重了！小到影響了你上課聽講的質(zhì)量，大到危及到了自己今后的成長和發(fā)展。但是怎樣做才能集中我的注意力，做到“我的注意 我作主”呢？（出示全課題）明白學(xué)習(xí)要“心到”、“眼到”、“耳到”、“口到”教師總結(jié)抗干擾的方法。

下面我們就來做一個小游戲，我想通過這個游戲大家肯定有所體會，找到方法。

（三）活動區(qū)

游戲：小小傳話員。

1. 教師導(dǎo)語：同學(xué)們，新年馬上就要到了，今年的慶?；顒酉胙堅敢獗硌莨?jié)目的同學(xué)參與展示活動，現(xiàn)在老師就請你來做小小傳話員，把報名的時間和地點傳給同學(xué)們。（下周一中午12：30到二層會議室報名）

出示游戲規(guī)則： 筆、通知紙2張 找學(xué)生3人敲鼓、镲等。

（1）我們共分為4個組，每組6位同學(xué)，分別是1號——6號。

（2）所有同學(xué)蒙眼坐好，老師只把新通知給每組最后一個6號同學(xué)看，6號同學(xué)看完后要記在心里.

（3）我說開始，各隊6號同學(xué)輕聲告訴同隊的5號，傳遞過程中不能讓其他人聽到，依次后傳，每人只能傳一次。

（4）第1號同學(xué)收到通知后，要快速寫在紙上然后舉手。

（5）哪一小隊最快、最準(zhǔn)的、最守規(guī)則的就是勝利者，哪隊犯規(guī)就被取消資格。

2.開始游戲。

3.活動結(jié)束，老師宣布結(jié)果，對的給予獎勵（微笑圈）

4.全班交流：說出成功的原因。各組交流。

過渡：這隊收到的通知跟我送給他的不一樣。很可能就報不上名了。什么原因呢？

師：看來，你把心思全部都集中到了這次活動上了，你的“心”到了，所以會成功，除了心到，還應(yīng)該用眼睛認(rèn)真看，用耳朵認(rèn)真聽，還要說清楚。（課件“心到”“眼到”“耳到”“口到”）

5.教師小結(jié)：剛才我們通過這個游戲體會到了集中注意力的重要性，也有的同學(xué)說到受到了老師的干擾才記錯了，那你在平時受到外界干擾的時候是怎樣做的呢？

6.學(xué)生發(fā)言。

7.教師小結(jié)：老師通過和同學(xué)們的交流，將你們出現(xiàn)的反應(yīng)總結(jié)了出來：（出示）指名讀

（1）一下就被其他事物所吸引了，忘記了自己的任務(wù)。

（2）注意了一下，馬上就又把注意力集中到自己的任務(wù)上了。

（3）根本就沒受外界的干擾，沒有轉(zhuǎn)移注意力。

8.反饋：哪些同學(xué)比較容易出現(xiàn)第一種反應(yīng)？哪些同學(xué)會有第二種反應(yīng)？能做到第三種的同學(xué)。請大家用手勢表示出數(shù)字來。

9.教師小結(jié)：同學(xué)們我覺得你們真棒，當(dāng)我們受到外界干擾時，注意力轉(zhuǎn)移是很自然的反應(yīng)，但如果你不能排除干擾，長時間被它吸引，肯定就會影響你做事的效率和成功度，這說明你的自控能力還比較弱。如果能以最快的速度排除干擾，將注意力轉(zhuǎn)回到應(yīng)做的事情上來，說明你的自控能力比較強(qiáng)，做事效率會較高。如果你能完全不被干擾，這樣的同學(xué)自控能力非常強(qiáng)，很了不起。既然排除干擾這么重要，那我們有什么好辦法呢？

（四）互助區(qū)

1.教師導(dǎo)語：你有抵抗干擾的好方法可以推薦給大家嗎？

2.4人小組交流。

3.同學(xué)發(fā)言找出好方法進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)：

A、自我暗示：要走神時，對自己說，要專心，現(xiàn)在是上課時間，不能分心；課前寫張小紙條放在鉛筆盒；

B、眼睛注視：就盯著老師看，同學(xué)發(fā)言，我就盯著同學(xué)看……

C、他人提醒；

（五）實踐區(qū)

1.幫助錄像中的同學(xué)解決困難。學(xué)生交流。

2. 教師小結(jié)：這節(jié)課上我們了解了集中注意力的重要性，還找到了許多好方法，現(xiàn)在我提議就讓我們在心愿卡上寫上一句集中注意力方面的話語，作為新年的禮物送給同學(xué)，請在你送出的時候大聲的說給對方聽！

3. （放音樂）同組交流賀卡的內(nèi)容，并送給朋友。

4.教師小結(jié)：

同學(xué)們，老師聽到了你們的話語真高興，愿你們能夠做到不受自己、不受他人的干擾，更不做一個干擾別人的人，使我們的班級更加的和諧、團(tuán)結(jié)。

今天我們討論的話題是“我的注意 我做主”這四個方法和在一起就是一個謎面，可以猜一個字——聰。我把這個字送給大家，祝愿你們在新的一年里都能夠成為一個聰明的孩子，一個受別人喜愛的聰明孩子，愿成功更多的陪伴在你們身邊。

七、教學(xué)反思

教學(xué)活動設(shè)計思路清晰，活動的每一個環(huán)節(jié)都能有效的吸引著每一個學(xué)生，使學(xué)生的注意力始終保持較好的穩(wěn)定性。通過明理階段，學(xué)生意識到了注意的重要性，在接下來的活動體驗中學(xué)生又進(jìn)一步通過親身實踐體驗到了在完成一件事時集中注意力與成敗有很大的關(guān)系，并總結(jié)出了集中注意力和抗干擾的好方法。由于在課前做了“你曾遇到過哪些干擾”的調(diào)研，所以在課上同學(xué)們用自己總結(jié)的方法馬上能解決自己曾遇到的困難，覺得本節(jié)課的收獲很大，對自己今后如何集中注意力有指導(dǎo)作用。