李愛平

摘要：社會主義核心價值觀從傳統(tǒng)文化中來，與傳統(tǒng)文化一脈相承，社會主義核心價值觀既繼承了我國五千年傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的文化精髓，又對傳統(tǒng)文化進(jìn)行了提升。作為一名小學(xué)老師，我一直在自己的育人生涯中致力于將社會主義核心價值觀融入教育之中。希望我的學(xué)生們能夠做一個從小對國家有用的人。我們的社會主義核心價值觀反應(yīng)在小學(xué)生身上，其中就有一個讓他們成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的小學(xué)生。

關(guān)鍵詞：契機(jī)；小學(xué)生；核心價值觀；責(zé)任

社會主義核心價值觀從傳統(tǒng)文化中來，與傳統(tǒng)文化一脈相承，社會主義核心價值觀既繼承了我國五千年傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的文化精髓，又對傳統(tǒng)文化進(jìn)行了提升。作為一名小學(xué)老師，我一直在自己的育人生涯中致力于將社會主義核心價值觀融入教育之中。希望我的學(xué)生們能夠做一個從小對國家有用的人。我們的社會主義核心價值觀反應(yīng)在小學(xué)生身上，其中就有一個讓他們成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的小學(xué)生。

一、 抓住教育的契機(jī)，把核心價值觀植入孩子心中

學(xué)校教育過程中，育人占很大一部分，如果干干巴巴僅僅為了學(xué)習(xí)核心價值觀而學(xué)習(xí)核心價值觀，孩子就會覺得非常生硬，接受起來也不會那么容易，所以在育人過程中，找準(zhǔn)教育的契機(jī)是非常重要的。

2018年下半年開學(xué)第三周，我就找到了一個教育我的孩子們，讓他們成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的小學(xué)生的契機(jī)，那是輪到我們班作為值周班級，學(xué)生們在之前就躍躍欲試了，在報名作為值周生期間，學(xué)生們特別積極踴躍，我選擇了12個最積極的學(xué)生，其中有學(xué)習(xí)成績不是很好的學(xué)生，也有下課愛打鬧的學(xué)生。本意是想給每個學(xué)生一個鍛煉學(xué)生的機(jī)會，讓他們體會值周生的辛苦，也培養(yǎng)他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。就在值周過程中，有些同學(xué)因為課下值周耽誤了自己的玩耍，所以和值周組長說自己不值周了，然后就去玩耍了。也有的值周的學(xué)生自己在值周過程中，卻監(jiān)守自盜和別人打鬧。這時候就出現(xiàn)了一個問題，就是居然沒有人愿意去做值周生了，大家不是嫌累就是嫌耽誤自己的時間。從一開始的積極踴躍，到現(xiàn)在的大家互相推諉，我知道了這些情況以后，馬上安排好了時間組織了一次以“做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生”為主題的班會。我把這次值周的失敗當(dāng)成一個教育的契機(jī)，希望我們的學(xué)生們做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生。

二、 認(rèn)真準(zhǔn)備教育材料，及時育人

在發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)之后，教師要積極認(rèn)真的準(zhǔn)備教育的材料，發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)和育人之間的時間間隔應(yīng)該盡量短， 這樣才能讓學(xué)生進(jìn)行積極的反饋，讓學(xué)生的受教育程度達(dá)到最佳的狀態(tài)，如果錯失了教育的時機(jī)，再進(jìn)行教育，就會事倍功半了。所以，教師必須要把自己學(xué)生出現(xiàn)的教育契機(jī)緊緊的抓在手中。

帶著這樣的目標(biāo)，我設(shè)計了用時2課時的班會。以值周之前的興奮---值周中的困惑---值周失敗后的感受為主線，大家暢所欲言，充分認(rèn)識到了失敗對于他們的打擊。在他們暢談的過程中，我并沒有打斷他們，只是在兩個地方介入了，一個地方就是在他們談到“自己中途覺得太耽誤自己做作業(yè)和玩耍的時間，所以就和值周組長說不做了，就放棄了?！钡臅r候，我說，“自己想放棄可以，但是，和值周組長說一聲不干了就可以不干了？這是多么不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，如果自己真的覺得值周生耽誤了自己的時間不詳干了，是不是也要在告訴值周班長后等值周班長找到新的替代的人員以后，交接完工作再不干了。這才是真正的一個有擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生應(yīng)該有的表現(xiàn)?！彼查g，全班安靜了，大家以前都沒有經(jīng)歷過這種事，也沒有這種意識。覺得自己不想干什么就可以馬上不干，甚至說一聲已經(jīng)是很好的了，原來還有更負(fù)責(zé)的辦法。他們覺得是開闊了自己的想法，也真正意識到這種做法造成的損失是最小的，是最應(yīng)該這樣做的。我第二個接入的點是本次班會結(jié)束的末尾。在大家充分認(rèn)識到自己的錯誤后，我說，每個人做事，一定是要憑借一時的滿腔熱血的，因為沒有一開始的熱情，你就不可能對這件事感興趣。但是我們堅持做一件事，卻不能只是憑借一時的滿腔熱血，我們需要的是責(zé)任心，需要堅持，善始善終。當(dāng)然，如果自己實在是有困難不能堅持，也要等你做的這件事，別人接上之后，你再放棄，這是對這件事負(fù)責(zé)，也是對你自己、對別人負(fù)責(zé)，我們要做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生！

三、 從小培植核心價值觀種子，為孩子長成社會人奠定基礎(chǔ)

我作為一名小學(xué)教師，希望我的學(xué)生們能夠做一個從小對國家有用的人。我們的社會主義核心價值觀反應(yīng)在小學(xué)生身上，其中的一項價值就有一個讓他們成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的小學(xué)生。只有孩子心中有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子，那么，等他張大成人，在自己的家庭中，在自己的工作崗位中，能夠成為一個有責(zé)任感的社會人，在自己的家庭和工作中，承擔(dān)好自己相應(yīng)的責(zé)任，那么，這個時候，實際上就是為祖國的發(fā)展和建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，為我國社會主義的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

小學(xué)階段，育人，育怎樣的人，教師究竟要教給孩子點什么，是我經(jīng)常思考的問題，讓孩子小學(xué)階段埋下一顆核心價值觀的種子，從小培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)，如正直、平等……，只有他們小時候有這樣的種子，長大后才能發(fā)展成一顆大樹，為他們將來為祖國的建設(shè)作出一些自己力所能及的貢獻(xiàn)?？梢宰屪约焊有腋５幕钤谶@個世界上，我覺得這是很關(guān)鍵的。所以，我覺得就是在合適的時機(jī)，交給孩子合適的東西。這次值周失敗的契機(jī)，我希望自己可以教給孩子們怎樣做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生，希望可以在他們以后的生活中可以在我今天在他們心中種下的這種責(zé)任的種子可以長成參天大樹！

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