郝燕峰

摘要：如廁是幼兒園一日活動中的重要生活環(huán)節(jié)，它能反映一個人最基本的生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒期是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，如廁能力的培養(yǎng)，對提高幼兒的生活自理能力、對幼兒智力、情感、獨立性、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。

關(guān)鍵詞：幼兒；如廁；生活衛(wèi)生習(xí)慣

一、“輕松”如廁教育定位概述

如廁是幼兒園一日活動中的重要生活環(huán)節(jié)，它能反映一個人最基本的生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣。從現(xiàn)實來說，幼兒入園后的生活環(huán)境發(fā)生了變化，在心理上形成一定的壓力，加上幼兒的大腦神經(jīng)發(fā)育還不完善，家庭中成人包辦太多，如廁方式及如廁器具發(fā)生了改變等，所以，對多數(shù)幼兒來說，在園如廁就成為一種挑戰(zhàn)，個別幼兒的如廁行為甚至?xí)霈F(xiàn)一定程度的倒退。基于以上認識，我覺得應(yīng)把幼兒園階段的如廁教育定位為“輕松”如廁，并從幼兒身體健康及身心和諧發(fā)展的角度來審視其中的教育價值：滿足正常的生理排泄需要；學(xué)習(xí)并掌握如廁的基本技能；初步建立一系列的關(guān)于如廁的健康行為方式，養(yǎng)成良好的排泄習(xí)慣，為其人格的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、中班幼兒如廁目標、特點及表現(xiàn)

中班如廁目標：學(xué)會自理大小便和養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

中班幼兒如廁特點及表現(xiàn)：1.如廁時喜歡搶便坑，男孩小便時嬉戲，大小便后常常忘記沖廁、洗手。2.經(jīng)常在上廁所的時候與同伴交流、觀察，不肯出來。3.喜歡結(jié)伴上廁所。4.需要在老師的提醒下整理衣服。5.由于幼兒下肢肌肉力量不足，大便時蹲不住，容易便在外面。6.孩子不喜歡在幼兒園大便，自己擦屁股有困難。

三、針對中班幼兒的如廁特點進行分析

首先，幼兒尿褲子原因有許多種，如：環(huán)境的改變、緊張焦慮的情緒、貪玩、生理發(fā)育問題等。一般的幼兒主要是某個年齡段，神經(jīng)中樞發(fā)育還不夠完善，膀胱容積小造成的。還有得幼兒是在活動中憋尿，來不及就尿濕了褲子，影響了活動與健康。還需要成人耐心的引導(dǎo)和幫助，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如：有的家長從小給幼兒沒有灌輸“小便”的概念，孩子撒尿時就說：“噓噓”或者“嘩嘩”，孩子對小便很茫然，站在廁所聽不到“噓噓”的聲音撒不出來尿。所以家長從小給孩子要灌輸小便的概念，不要總是說你噓噓去或你尿嘩嘩去。

其次，作為家長不要把所有的難題都拋給老師，從小訓(xùn)練孩子腿部肌肉的力量，也鍛煉孩子的膽量。家長還應(yīng)注意，有的幼兒在幼兒園不敢大小便，經(jīng)常憋尿，一回家急著上廁所。幼兒憋尿會引起坐立不安、精神緊張的情緒，導(dǎo)致注意力分散、思維活動紊亂等問題，從而影響孩子正常的學(xué)習(xí)活動。對幼兒的身心健康非常不利，會在很大程度上影響入園適應(yīng)期。因此，家長和教師對幼兒憋尿切莫大意，應(yīng)訓(xùn)練孩子養(yǎng)成按時排尿的好習(xí)慣。

幼兒四五歲就可以學(xué)習(xí)自己擦屁股了。在學(xué)擦屁股過程中可以發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，手指肌肉的靈活性；培養(yǎng)幼兒的生活自理意識和能力，養(yǎng)成獨立做事的好習(xí)慣。教師在區(qū)域活動時，可以借助玩具娃娃演示給幼兒看，或者讓幼兒模仿，讓幼兒學(xué)會自己擦屁股的方法，同時還可以借助《入廁小兒歌》。

小便紙 擦屁屁

我是小便紙， 手拿小小紙，

會來幫助你， 從前往后認真擦，

誰來試一試， 擦一擦，擦一擦，

屁屁擦干凈。 我的屁屁真干凈。

再次，教師應(yīng)該給幼兒創(chuàng)設(shè)一種良好的如廁環(huán)境。教師可以通過個別交流與集體教育相結(jié)合，善于抓住時機，注重隨機教育，而且還要仔細了解幼兒的生活習(xí)慣，細心的觀察每一位幼兒的如廁情況，做好記錄。有些幼兒因為不敢上蹲坑，到廁所后不知道怎么去蹲坑。教師應(yīng)及時給予幫助，在蹲坑兩側(cè)粘上小腳印，并提示幼兒每次如廁時都要和小腳印做好朋友。幫助幼兒順利的適應(yīng)幼兒園生活，逐步形成良好的如廁習(xí)慣。

四、培養(yǎng)幼兒如廁能力的意義

從小培養(yǎng)幼兒的如廁能力，不僅是社會發(fā)展的需要，也是幼兒自身發(fā)展的需要。這可以豐富幼兒行為習(xí)慣、衛(wèi)生保健方面的理論，對教師來說有很大的幫助，教師可以通過這個研究獲得更多處理幼兒如廁問題的策略。對于幼兒來說，可以幫助他們知道一些基本常識，知道上廁所的時候應(yīng)該注意什么，具備最起碼的生活自理能力。

早期對幼兒進行如廁能力的培養(yǎng)，有益于增進幼兒的生活自理能力，對幼兒的智力、情感、獨立性、克服困難的能力等都有重要作用。良好的習(xí)慣必須從小抓起，我國著名教育家葉圣陶先生曾說過：凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前成功。

五、培養(yǎng)幼兒如廁習(xí)慣的方法

（一）集體如廁

開學(xué)初，教師要帶幼兒熟悉本班廁所環(huán)境，在幼兒“如廁”之前，要先講一講如廁的一些常識：比如怎樣脫褲子，怎樣解大小便，人站在廁所的什么位置，講完后再帶幼兒如廁。

（二）排隊如廁

教師要讓幼兒形成良好的習(xí)慣，如廁時要學(xué)會排隊、等待，按秩序一個一個來，以免發(fā)生危險。

（三）個別交流與集體教育

教師對待一些特殊，比如對情緒緊張的幼兒，多去跟他說說話，經(jīng)常抱抱他，親親他，從而消除他的緊張情緒；對于尿濕褲子的幼兒應(yīng)及時換上干凈的褲子，絲毫不責怪，耐心開導(dǎo)，并多觀察其神色，及時的提醒；對于那種害怕上廁所的幼兒應(yīng)多觀察或者多與他交流，了解原因后再鼓勵幼兒獨自入廁。

（四）利用兒歌教學(xué)、觀察法

1.幼兒喜歡聽故事念兒歌，在教育幼兒養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣過程中，可以以兒歌的形式培養(yǎng)幼兒良好的如廁習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察自己的尿，辨別自己的尿，知道白色、淺黃、深黃色的尿分別代表自己身體需要喝水程度的情況。

白色：代表身體水分平衡，應(yīng)繼續(xù)保持良好的喝水習(xí)慣；

淺黃色：代表身體稍微缺少水分，應(yīng)增加飲水量；

深黃色：代表身體水分失調(diào)，應(yīng)多飲水，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

（五）家園共育

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，是孩子最熟悉、最親密的人，所以家庭教育的作用也是不可忽視的，有了家長的配合教育，可以更好的使幼兒養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。如廁是幼兒一日生活中必不可少的，幼兒只有具備了基本的簡單的生活自理能力，才能健康地成長。

教師可以請家長配合并根據(jù)幼兒的具體情況、分析原因、商量對策。家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一，家長在家里要讓幼兒獨自養(yǎng)成如廁的好習(xí)慣，教師也要了解幼兒在家的如廁情況并作好記錄，與家長共同培養(yǎng)幼兒良好的如廁習(xí)慣等。

總之，如廁能力的培養(yǎng)，對提高幼兒的生活自理能力、對幼兒智力、情感、獨立性、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。孩子是教育的對象，而教育者（父母和教師）要時刻關(guān)注孩子的變化，關(guān)注孩子的一日生活——教育即生活，生活即教育。

參考文獻

[1]《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》.

[2]范慧靜.《幼兒健康生活教育》.