史傳梅

作圖題是初中物理練習(xí)或者測試中最常見的一種習(xí)題類型。在初中階段，物理作圖題主要集中于力學(xué)類、光學(xué)類和電學(xué)類三種類型。然而，許多學(xué)生在解作圖題時，經(jīng)常因為解題不規(guī)范而失分。對此，筆者結(jié)合自身的實踐教學(xué)經(jīng)驗，對初中物理作圖題規(guī)范答題做了研究，希望能夠?qū)W(xué)生的物理作圖題解題提供幫助。

力學(xué)類作圖題規(guī)范答題

力學(xué)類作圖題是初中物理學(xué)習(xí)中最常見的一種作圖題類型，常見的力學(xué)類作圖題主要包括三種，即“力的圖示”“杠桿力臂圖”“滑輪組繞繩圖”。

在解“力的圖示”問題時，需要注意以下四點：①畫力的箭頭時，要在箭頭附近標(biāo)注表示力的符號，如重力用G表示、摩擦力用f表示、彈力用F表示，同時還可以將圖示中力的大小標(biāo)出，并在箭頭的末端畫出力的方向；②在解決“力的圖示”問題時，時常圖示物體要受多個力，這時我們可以在重心處將作用點表示出來，如用“·”表示，同時畫多個力時，力越大畫出的線路可以越長；③在解“力的圖示”問題時，畫出力的作用線必須用實線表示；④解“力的圖示”問題，重力方向始終豎直向下，而拉力方向要與繩收縮的方向一致。

在解“杠桿力臂圖”題，需要注意以下三點：①要找準(zhǔn)在圖中哪個力的力臂，然后要找支點，也就是固定不動的點，這是解“杠桿力臂圖”題的關(guān)鍵；②在畫圖中，必須要明確力臂是支點到力的作用線的垂線段，而不是連接支點和力的作用點，同時畫圖時必須要將“垂足”表示出來；③解“杠桿力臂圖”題，力的作用線可以是實線，也可以是虛線，但若是力的作用線為反向延長，則必須畫虛線，同時要將力臂的字母標(biāo)記出來。

在解“滑輪組繞繩圖”時，需要注意以下四點：①要根據(jù)“偶定奇動”的方式選掛鉤應(yīng)拴的滑輪；②省力時，如繩子股數(shù)為2或者3，此時若是向下拉，就按照股數(shù)為2解題；③畫“滑輪組繞繩圖”時，繞的線必須畫直，同時線的一端必須拴在掛鉤上，由內(nèi)到外繞線，此外所有的滑輪都要有繞線；④當(dāng)繩子的自由端拉力方向向上時，那么畫出的拉力的方向就要豎直向上。

光學(xué)類作圖題規(guī)范答題

光學(xué)類作圖題也是初中物理學(xué)習(xí)中最常見的一種作圖題類型。通常情況下，光學(xué)類作圖題主要包括“反射圖”“折射圖”“平面鏡成像圖”“透鏡圖”四種。

在解“反射圖”時，學(xué)生必須要掌握光的反射規(guī)律，即入射光線、反射光線雖然在法線的兩側(cè)，但是這三者之間要在同一平面上，同時入射角與反射角之間是相等的關(guān)系，而若是入射角為0度，那么此時入射光線與反射光線就是重合的。

在解“折射圖”時，學(xué)生要把握折射規(guī)律的幾種特點，即折射光線與入射光線分居法線的兩側(cè)，但是三者在同一個平面內(nèi)，而折射角永遠都要小于入射角，折射角的大小會隨著入射角的變化而變化，同時在折射中光路是可逆的，掌握這些知識是解題的關(guān)鍵。

在解“平面鏡成像圖”題時，學(xué)生必須要明確平面鏡子成像特點，即平面鏡成像是虛像，同時像的小大與物的大小是相等的，像與鏡面之間的距離也是相等的，因此像與物之間的畫圖連線要與鏡面垂直，這是解“平面鏡成像圖”題的關(guān)鍵。

在解“透鏡圖”時，學(xué)生在這個過程中必須要了解透鏡對光線的具體作用，以及透鏡的“三條特殊光線”。如凸面鏡通過透鏡中心的光線方向是不會發(fā)生變化的；通過焦點的光線折射后會與透鏡軸線相平行；軸線平行的光線折射后會通過焦點。學(xué)生只有了解這些知識要點，才能規(guī)范地解光學(xué)類作圖題。

電學(xué)類作圖題規(guī)范答題

電學(xué)類作圖題既是常見的初中物理作圖題類型，同時也是比較有難度的作圖題類習(xí)題。具體而言，在初中階段電學(xué)類作圖題主要分為“電路圖和實物圖”“照明電路安裝圖”“磁極和磁感線圖”“螺線管繞法圖”四種類型。

對于“電路圖和實物圖”這類作圖題，主要是讓學(xué)生畫出電路圖、電路連接圖或者通過已知的電路圖，從而畫出相應(yīng)的實物圖。在解“電路圖和實物圖”題時，學(xué)生要了解電路串聯(lián)或者并聯(lián)的規(guī)律，注意電流、電壓正負極留出方向，不要出現(xiàn)短路或者斷路的問題。

對于“照明電路安裝圖”，在解這一類型的電學(xué)類作圖題時，有以下三點是需要注意的：①明確開關(guān)必須要串聯(lián)在火線上；②保險絲必須要安裝在火線上；③螺口燈頭的螺旋套必須要接在零線上，這是正確解題的關(guān)鍵。

在解“磁極和磁感線圖”時，同樣有三點是學(xué)生需要注意：①要明確磁極間的相互作用關(guān)系；②明確磁感線是從“N”極出“S”極進的；③精確磁感線的運動方向就是小磁針在磁體周圍靜止時“N”極指引方向。

在解“螺線管繞法圖”時，通常情況下，出題方向主要包括兩個方面：①通過小磁針的指向，判斷螺線管的電極方向及電流方向；②通過小磁針的指示方向，判斷螺線管的具體繞法。在解這一類型的畫圖題時，為了保證畫圖解題的準(zhǔn)確率，學(xué)生在心中一定要明確安培定理。

結(jié)束語

物理是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，而作圖題則是初中物理學(xué)習(xí)中最常見的一種習(xí)題類型，并在考試中占據(jù)了重要的分值。為此，在初中物理教學(xué)中，一線物理教師一定要強化學(xué)生作圖題規(guī)范答題方面的技巧，從而降低考試失分率，確保學(xué)生能夠在中考中取得佳績。

（作者單位：江蘇省海安縣仁橋初級中學(xué)）