方磊 寇嘉琪

【摘要】運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的養(yǎng)成有助于運(yùn)動(dòng)員在實(shí)戰(zhàn)中的正常發(fā)揮，較強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，有助于球員在比賽中更好的適應(yīng)各種突發(fā)情況，掌握賽場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，球員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)要從提高球員在球場(chǎng)上的獨(dú)立思考以及觀察分析能力上入手，提升球員對(duì)突發(fā)事件的判斷力。在技術(shù)訓(xùn)練的過(guò)程中灌輸戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)訓(xùn)練；戰(zhàn)術(shù)意識(shí)；足球

【基金項(xiàng)目】項(xiàng)目編號(hào)：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資助項(xiàng)目；項(xiàng)目編號(hào)：31920170091。

【中圖分類號(hào)】G843 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）32-0172-01

足球運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)集中體現(xiàn)在實(shí)際的比賽中，運(yùn)動(dòng)員面對(duì)復(fù)雜多變以及困難的客觀環(huán)境下，可以準(zhǔn)確的對(duì)賽場(chǎng)形式有一個(gè)很好的預(yù)判，從而隨機(jī)應(yīng)變的迅速?zèng)Q定自己接下來(lái)的行動(dòng)方案的能力。現(xiàn)代足球比賽已經(jīng)不僅僅是技術(shù)的較量，還包括雙方意識(shí)、戰(zhàn)術(shù)、體能、心理等多方面因素的較量。尤其是在實(shí)力相當(dāng)?shù)那蜿?duì)進(jìn)行比賽的時(shí)候，就更加凸顯出戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性。本文將就戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在足球訓(xùn)練上的意義進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的剖析。

一、足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是什么

意識(shí)是具有自覺(jué)性、目的性和能動(dòng)性三大特性的心理現(xiàn)象總稱。從足球比賽的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)可分為進(jìn)攻意識(shí)、防守意識(shí)和攻防轉(zhuǎn)換意識(shí)。足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)這一特殊思維的活動(dòng)過(guò)程由戰(zhàn)術(shù)信息選擇與戰(zhàn)術(shù)行為決策兩個(gè)前后為序、緊密相連的部分組成。對(duì)其進(jìn)一步分析可知，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)包括運(yùn)動(dòng)員自身的觀察能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力、改變戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)能力以及對(duì)足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。在足球運(yùn)動(dòng)中，對(duì)運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，有助于提高整體水平的提高。

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在足球這種集體性的運(yùn)動(dòng)中，更發(fā)揮著其不可小覷的作用，但是因?yàn)樽闱蚴且粋€(gè)集體性的運(yùn)動(dòng)，因此在進(jìn)行足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)中，也要注重對(duì)球員的集體意識(shí)的培養(yǎng)，足球戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施過(guò)程中需要球員之間的相互配合，在訓(xùn)練中要特別注重這一點(diǎn)。

二、足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性

個(gè)體都擁有自己的意識(shí)，但是足球是一個(gè)集體性的運(yùn)動(dòng)，在足球進(jìn)行比賽的過(guò)程中，個(gè)體之間的配合影響著整個(gè)比賽的結(jié)果，由此可知，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)人與人之間的溝通，但是意識(shí)不是獨(dú)立存在的，它會(huì)受到諸多因素的影響，據(jù)相關(guān)資料證明，高水平的足球運(yùn)動(dòng)員，多具備較高的文化素養(yǎng)，如巴西球星蘇格拉底，他不僅僅是一位優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，同時(shí)還是一名職業(yè)的醫(yī)學(xué)博士。不僅是蘇格拉底，還有克魯伊夫、萊因克爾等足球運(yùn)動(dòng)員，他們之所以在世界足壇上卓有成就，都和他們接受過(guò)良好的教育有關(guān)。由此可知，良好的教育有助于足球運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展。

良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，有助于運(yùn)動(dòng)員在足球比賽中獲得更好的成績(jī)。戰(zhàn)術(shù)水平的高低在一定程度上標(biāo)志著一個(gè)球隊(duì)整體水平的高低，同等水平的球隊(duì)在進(jìn)行比賽的時(shí)候，球員之間的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的高低，影響著整個(gè)比賽的結(jié)果，對(duì)場(chǎng)上發(fā)生的事情擁有一個(gè)正確的分析以及果斷的決策力，都需要戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的支撐。

三、如何在教學(xué)訓(xùn)練中進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)

對(duì)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)不是一日之功，不可能通過(guò)一次兩次的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練就可以培養(yǎng)出來(lái)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是在日常的訓(xùn)練中以及實(shí)際的對(duì)戰(zhàn)之中慢慢獲取的，因此教練在對(duì)球員進(jìn)行日常訓(xùn)練的過(guò)程中中，要注重從多方面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

（一）理論知識(shí)的講解

運(yùn)動(dòng)員在實(shí)際的訓(xùn)練中，都會(huì)有理論知識(shí)的講解，之前的理論知識(shí)都是一些簡(jiǎn)單的講解，基于我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，運(yùn)動(dòng)員普遍文化知識(shí)比較薄弱，在進(jìn)行講解的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的理解能力有限，同時(shí)青少年普遍模仿意識(shí)較強(qiáng)，理解能力相對(duì)較差。這種情況之下，教練可以利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)進(jìn)行講解，通過(guò)對(duì)好的一些案例的講解分析，對(duì)運(yùn)動(dòng)員灌輸先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)理念分析。例如無(wú)防守隊(duì)員在進(jìn)行無(wú)球突破的同時(shí)也要練習(xí)有防守隊(duì)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容；接球時(shí)要學(xué)會(huì)迎球等等實(shí)戰(zhàn)中需要的技能。運(yùn)動(dòng)員在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)接受先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，分析雙方的打法，從而對(duì)戰(zhàn)術(shù)產(chǎn)生興趣，然后認(rèn)識(shí)到自身的差距，之后有意識(shí)的對(duì)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行借鑒吸收。

（二）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的進(jìn)行

足球是一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不能僅僅依賴于理論的分析，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的過(guò)程中，要求運(yùn)動(dòng)員對(duì)自身實(shí)力的不斷提高。一場(chǎng)90分鐘的足球比賽，大部分時(shí)間，球員都在無(wú)球跑動(dòng)，這個(gè)過(guò)程是球員擺脫牽制和隱蔽突擊的絕佳機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練中，對(duì)無(wú)球跑動(dòng)要進(jìn)行側(cè)重訓(xùn)練，控制好位置、速度及角度，為進(jìn)球做前期的準(zhǔn)備，但是這不意味著球員可以放松對(duì)其他技能的聯(lián)系。在平時(shí)的教學(xué)訓(xùn)練中，教練要向運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行反撲與補(bǔ)位的技巧練習(xí)以及意識(shí)養(yǎng)成，增加整個(gè)團(tuán)隊(duì)的防守能力。在足球這一運(yùn)動(dòng)上而言，優(yōu)秀的防守戰(zhàn)術(shù)也是非常重要的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促使學(xué)生具備一定的防守意識(shí)以及防守能力的同時(shí)可以兼?zhèn)鋵?duì)整體的把握能力，合作共贏。

（三）個(gè)體能力的培養(yǎng)

一個(gè)足球團(tuán)隊(duì)是由不同的個(gè)體構(gòu)建而成的，想要一個(gè)團(tuán)隊(duì)能力增強(qiáng)，一定離不開(kāi)組成團(tuán)隊(duì)的個(gè)體能力的增強(qiáng)。對(duì)于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而言，要求運(yùn)動(dòng)員具備多種個(gè)人技能。在進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中，要培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的各方面技能，包括獨(dú)立作戰(zhàn)、觀察能力和分析能力等多種技能。在制定戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃的時(shí)候，要注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員獨(dú)立思考能力的啟發(fā)，運(yùn)動(dòng)員可以獨(dú)立的分析賽場(chǎng)上發(fā)生的多種情況，隨機(jī)應(yīng)變的處理實(shí)際比賽中出現(xiàn)的突發(fā)情況。要想使運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)得到增強(qiáng)，關(guān)鍵是提高他們場(chǎng)上的觀察與分析能力，比賽的狀況是無(wú)法預(yù)知的，因此，在實(shí)際比賽的過(guò)程中，球員對(duì)整場(chǎng)的形式把握是十分重要的，在平時(shí)的訓(xùn)練中，教練要加強(qiáng)球員對(duì)全場(chǎng)的觀察能力的培養(yǎng)，教導(dǎo)球員養(yǎng)成多抬頭觀察全場(chǎng)的習(xí)慣。

四、總結(jié)

綜上所述可知，足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的過(guò)程，同時(shí)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的養(yǎng)成對(duì)于能否獲得勝利有一定的決定作用，我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)稍顯落后，要想改變現(xiàn)狀，就要提高從事足球運(yùn)動(dòng)的整體運(yùn)動(dòng)員的水平。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是一件復(fù)雜而艱巨的工作，在對(duì)運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)過(guò)程中，要保持高度的重視，認(rèn)真對(duì)待。我國(guó)對(duì)于足球這一運(yùn)動(dòng)投入的人力與物力并不少，但是足球的成績(jī)并不怎么好，這需要在對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中注重對(duì)其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，改善我國(guó)的足球現(xiàn)狀。

參考文獻(xiàn)

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