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與責偕行

2018-05-09 10:54李達
教育 2018年5期
關鍵詞:造字責任學校

李達

在造字之初,“責”字的上邊為朿,意為用荊條鞭打;下邊為貝,意為錢財?!柏煛痹熳值谋玖x是“用荊條鞭打,逼迫返還所欠的錢財”。而金文在“工”的握柄上加圓點指事符號,寫成“壬”,表示善于巧用器具,有辦事能力;加人旁,表示能工巧匠?!叭巍痹熳值谋玖x是“聰明能干,精于辦事”?!柏熑巍币鉃橛寐敾垲^腦、能干雙手去償還欠債。當然,這樣的欠債不在于錢財,而是人的一種社會倫理。人的根本特征是人的社會性,在國人的哲學認知中,家國共同,融為一體。宋代司馬光在《諫西征疏》有言:“所愧者圣恩深厚,責任至重?!鼻宕櫻孜湓凇度罩洝ふ肌酚醒裕骸氨L煜抡?,匹夫之賤,與有責焉耳矣。”人作為個體,對家庭、對相鄰、對社會,尤其是對國家、對天下,都肩負責任。責任倫理是中華傳統(tǒng)文化的支柱,也是國人安身立命之根基?!蹲髠鳌吩疲骸疤嫌辛⒌?,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽?!泵恳淮A夏兒女既克己養(yǎng)性,達成至誠至德之人格境界,又匡世濟民,積極入世,實現(xiàn)“現(xiàn)實的責任”。在國人的血液里,流淌著這樣的責任倫理,“立德立功立言三不朽”是每一個華夏兒女的價值訴求。

今天,我們所處的時代是一個開放創(chuàng)新、競爭發(fā)展的時代,經(jīng)濟、信息、技術、資源等在全球化浪潮的催動下,挑動著每一個國家、民族乃至每一個人的“神經(jīng)”,傳統(tǒng)的思維和方法受到前所未有的挑戰(zhàn)。面對價值的多元和對傳統(tǒng)的顛覆,教育被賦予更多的理想的色彩和崇高的責任。唐代韓愈在《師說》有言:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!睆氖陆處熯@一職業(yè),面對學生、家長、學校、社會,再說大一點兒,就是整個國家、整個民族的未來,需要教師擔當著一種大的責任。如此重大的責任在肩,又豈能王顧左右而言他?這需要我們用力用心用情履職,盡責。

責任需要用力。最偉大的事業(yè),最崇高的理想,也必須從一點一滴做起,讓理想和事業(yè)在嚴謹、務實和堅守中落地開花。江蘇省栟茶高級中學倡導把教師的責任落實在每一個教學力中,堅持“于細微之處見精神”,堅持“把每一件簡單的事情做好就是不簡單,把每一件平凡的事情做好就是不平凡”,扎實做好集體備課,認真落實“限時講授、合作探究、踴躍展示”教學思想,兢兢業(yè)業(yè)執(zhí)行“四精四必”作業(yè)要求,不搞虛形式、不擺花架子、不做假樣子,把最簡單的事和最平凡的事做好、做到極致,最大限度地助力學生全面成長,創(chuàng)造了農(nóng)村教育高位發(fā)展的奇跡。如果說智慧和能力像金子一樣珍貴,那么他們勇于負責的精神則更為可貴。

責任需要用心。我們說:一個有責任心的人,必定是敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠,把細節(jié)做到完美的人。在責任感的驅使下,人們會積極挖掘自我潛能,會更加勇敢、堅忍和執(zhí)著,會充滿激情地勤奮工作。可見,責任心不僅是一種使命和職業(yè)精神,更是一種能力。一個人無論多么優(yōu)秀,他的能力都要通過盡職盡責的工作才能完美地展現(xiàn)。同樣,在我們身邊,有許許多多的教師心系學校、情駐講臺,他們頭頂晨霧、腳踏星光,用自己的行動默默地書寫著學校成功的華章和孩子成長的詩篇。他們的身上閃爍著責任精神永恒的光華,他們的行為是對人生最好的闡釋,也是對責任最好的理解。

責任需要用情。英國作家毛姆說:要使一個人顯示他的本質,叫他承擔一種責任是最有效的辦法。筆者想到,作為教育人,每一位教師都應該清醒地意識到自己的責任,并勇敢地扛起它,與責偕行,在自己的崗位上承擔起應當承擔的責任,完成應當完成的使命,做好應當做好的工作。無論何時何地,我們都不能放棄肩上的責任;扛著它,就是扛著自己生命的信念。這既是社會法則,也是道德法則,更是心靈法則。毫無疑問,作為教師,我們的責任是教書育人,使學生健康幸福的成長。作為學校員工,我們不僅要做教書育人的工作,還要像慈母一樣愛護我們的學校,呵護我們的學校,使我們的學校在健康的、良好的生態(tài)中不斷發(fā)展壯大?!按蟮乐梁啞?,就目前而言,高考還是高中學生必須跨過的一道坎。在山的這一邊,在海的這一岸,聚集著許多孩子,他們有的面帶焦慮,神態(tài)迷茫;有的信心不足,忐忑不安;有的意氣風發(fā),躍躍欲試……作為他們的老師,我們就是領路人,都應該有這樣的承諾:“幫助每一個孩子跨過這道坎、登上這座山、渡過這片海,是我們的責任。”讓更多的孩子能夠登上高山領略大地的蒼茫,駛過大海感受彼岸的風光。

我們每一位教師都應該時刻牢記自己的責任,不因歲月變遷而淡忘,不因世事紛繁而阻隔,因為履行自己的責任是一種永恒的職業(yè)精神。讓我們帶著責任上路,與責偕行,勇敢地承擔起自己的使命,做一個盡責有為的教育人,做一個頂天立地的教育人。

(作者單位:江蘇省南通市通州區(qū)金沙中學)

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