吳永剛

摘 要：氣排球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)群體性體育運(yùn)動(dòng)，有效地融合了娛樂(lè)、休閑與健身的因素，符合高校學(xué)生心理與生理特征。因此，本文將從高校開展氣排球教學(xué)的重要價(jià)值出發(fā)，圍繞學(xué)生興趣、學(xué)校重視程度、場(chǎng)地設(shè)備、師資力量以及課程開設(shè)情況分析了高校開展氣排球教學(xué)的可行性，并提出了高校開展氣排球教學(xué)的對(duì)策，要對(duì)氣排球體育項(xiàng)目進(jìn)行廣泛宣傳，多途徑、多渠道來(lái)增強(qiáng)學(xué)生自身、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師的重視程度，為提高氣排球教學(xué)質(zhì)量提供人員保障。

關(guān)鍵詞：氣排球 教學(xué) 可行性

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）03（a）-0099-02

大力推廣氣排球運(yùn)動(dòng)，將它的娛樂(lè)性、休閑性、健身性與群體性挖掘出來(lái)，旨在增強(qiáng)人們體質(zhì)、增進(jìn)人們健康，對(duì)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、終身體育意識(shí)形成具有積極的作用。目前，我國(guó)學(xué)者專家就氣排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了深入的研究，研究?jī)?nèi)容主要集中在氣排球運(yùn)動(dòng)的概念、特點(diǎn)、作用及其應(yīng)用方面，圍繞高校開展氣排球教學(xué)的可行性進(jìn)行的研究成果主要體現(xiàn)在最近幾年，但是對(duì)于新形勢(shì)下結(jié)合大學(xué)生群體的研究還不多。再者，氣排球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)群體性的有氧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體現(xiàn)了極強(qiáng)的綜合性，通過(guò)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)安排可以改善人體器官和組織的功能、心肺功能和促進(jìn)血液循環(huán)與物質(zhì)代謝，有利于豐富學(xué)生的體育文化活動(dòng)內(nèi)容，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作能力和社會(huì)適應(yīng)能力等。高校開展氣排球教學(xué)的可行性研究，具有重要的理論研究意義和實(shí)踐研究?jī)r(jià)值。因此，本文將從以下幾方面深入研究和分析高校開展氣排球教學(xué)的可行性。

1 高校開展氣排球的重要優(yōu)勢(shì)和價(jià)值

1.1 與高校學(xué)生心理與生理特點(diǎn)相符合

當(dāng)前高校開展氣排球主要以選修課的形式為主，根據(jù)之前高校的研究情況來(lái)看，高校選修氣排球主要以女生為主。目前，高校大學(xué)生群體已經(jīng)以“00后”為主，他們年齡處于18～22歲之間，在骨骼、胸圍、體重等方面相對(duì)于以前來(lái)說(shuō)已經(jīng)趨于成熟，但是體內(nèi)脂肪也會(huì)逐漸增多，在心血管系統(tǒng)機(jī)能、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、肌肉力量、無(wú)氧代謝等方面與男生都有一定的差距，他們的身體素質(zhì)決定了他們很難進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的和高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而在心理狀態(tài)上，女生心理狀態(tài)已經(jīng)趨于成熟，具有洞察事物的能力、獨(dú)立自主的渴望，高度關(guān)注自身體形上的美。氣排球運(yùn)動(dòng)與高校女生的心理特征和身體素質(zhì)特點(diǎn)正好符合，它具有高度的健身性，運(yùn)動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度又不會(huì)讓她們畏懼。

1.2 與體育設(shè)施配備情況相符合

目前，高校受學(xué)生規(guī)模龐大、教育資源投資有限、學(xué)校體育設(shè)施配備不完善等方面的影響，現(xiàn)有的體育設(shè)施無(wú)法滿足學(xué)生全面進(jìn)行體育鍛煉，總體上薄弱的體育設(shè)施限制了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。而氣排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于體育設(shè)施配備的要求不高，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不需要受到場(chǎng)地的限制，總體上來(lái)說(shuō)投資少、健身娛樂(lè)效果明顯，在高校普及和應(yīng)用推廣氣排球運(yùn)動(dòng)不僅可以彌補(bǔ)體育設(shè)施配備的不足，也有利于大學(xué)生進(jìn)行全面的體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉。

2 高校開展氣排球教學(xué)的可行性分析

本文通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)某高校部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)合文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法與邏輯分析法，圍繞學(xué)生興趣、學(xué)校重視程度、場(chǎng)地設(shè)備、師資力量以及課程開設(shè)情況對(duì)高校開展氣排球教學(xué)的可行性進(jìn)行了深入分析。

2.1 大學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的興趣

目前高校大學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在了解程度設(shè)置題目中，反映對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不知道、了解、比較了解、非常了解的學(xué)生分別占10%、50%、30%和10%的比例，這組數(shù)據(jù)說(shuō)明高校大學(xué)生對(duì)氣排球的了解程度不高，還需要進(jìn)一步進(jìn)行宣傳和推廣。而反映對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣的學(xué)生比例高達(dá)70%，這與他們個(gè)性鮮明的特征有著極深的關(guān)系，他們喜歡挑戰(zhàn)新鮮事物。總而言之，高校大學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)極高的興趣，為高校開展氣排球教學(xué)創(chuàng)造了有利的條件，但是還需要進(jìn)一步增強(qiáng)高校大學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)程度。

2.2 學(xué)校對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重視程度

高校氣排球教學(xué)的開展與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師資力量的配備有著極深的關(guān)系。一方面，根據(jù)實(shí)際調(diào)查顯示，高校領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)具有一定的了解，但是了解程度還有待提高，對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和重要價(jià)值還沒(méi)有形成一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師出于教學(xué)目的，對(duì)氣排球教學(xué)非常支持，但是沒(méi)有結(jié)合氣排球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值來(lái)吸引學(xué)生，氣排球教學(xué)模式與其他體育項(xiàng)目基本上是千篇一律，缺乏特色。另一方面，高校在體育師資力量方面正在改進(jìn)，但是還缺乏專業(yè)的氣排球運(yùn)動(dòng)教師，他們的素質(zhì)與氣排球運(yùn)動(dòng)的開展還存在著一定的差距，專業(yè)氣排球運(yùn)動(dòng)的教育師資力量不足，大大影響了教學(xué)質(zhì)量。

2.3 高校體育場(chǎng)地與設(shè)備配置情況

對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，場(chǎng)地與器材的配置是必要的硬件設(shè)施。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，高校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地主要以籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)與田徑場(chǎng)為主，暫時(shí)還沒(méi)有氣排球場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)球場(chǎng)地資源有限。但是，氣排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)不受場(chǎng)地設(shè)備的限制，只需要空白區(qū)域就可以，可以更好地彌補(bǔ)當(dāng)前高校體育場(chǎng)地設(shè)施配備的不足之處，從而充分利用場(chǎng)地資源、滿足高校體育教學(xué)的需要。尤其是氣排球運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)單、場(chǎng)地設(shè)備規(guī)定要求低，氣排球球體輕、經(jīng)久耐用，更有利于在高校開展，符合學(xué)生運(yùn)動(dòng)健康與娛樂(lè)的需求。

2.4 高校氣排球課程情況

目前我國(guó)高校只有部分學(xué)校開設(shè)了氣排球課程，開設(shè)的高校中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)都是具有一定的了解，并且高度重視和支持氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)的開展。他們所采用的方法是以選修課的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生自主選擇，但是每個(gè)體育項(xiàng)目人數(shù)限定，一旦其他的體育項(xiàng)目人數(shù)達(dá)到限額，其他學(xué)生就被迫選擇剩下的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這種選課方式大大限制了學(xué)生自主選擇的權(quán)利，很難結(jié)合他們的興趣開展有效的教學(xué)。尤其是許多學(xué)生根本不了解氣排球運(yùn)動(dòng)，對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也沒(méi)有什么運(yùn)動(dòng)興趣，但是考慮到學(xué)分的需要，他們還是最終選擇了氣排球運(yùn)動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中只是應(yīng)付式地完成任務(wù)，使得氣排球運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)健身價(jià)值沒(méi)有得到淋漓盡致的發(fā)揮。

3 高校開展氣排球教學(xué)的對(duì)策思考

首先，要增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的興趣、認(rèn)知程度，促進(jìn)高校大學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目形成一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。高校在引進(jìn)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后，要增強(qiáng)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的宣傳教育，多途徑、多形式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的興趣，產(chǎn)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。其次，要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、進(jìn)一步提高學(xué)校對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重視程度。要發(fā)揮高校領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師的重要作用，深化對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的重要價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和重要價(jià)值形成一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，從而緊密結(jié)合氣排球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值來(lái)創(chuàng)新氣排球教學(xué)模式。要積極轉(zhuǎn)變高校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的觀念，積極從政策上支持氣排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的開展，從氣排球場(chǎng)地、設(shè)施與器材等方面給予支持，并從推廣應(yīng)用和教學(xué)方面提供人力、財(cái)力和物力的支持。再次，要充分利用氣排球運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)單、場(chǎng)地設(shè)備規(guī)定要求低的特點(diǎn)，立足于運(yùn)動(dòng)健康與娛樂(lè)的需求，進(jìn)一步完善高校氣排球場(chǎng)地器材的配置，科學(xué)維護(hù)和管理高?，F(xiàn)有場(chǎng)地器材，促進(jìn)學(xué)生參與到氣排球活動(dòng)場(chǎng)館的建設(shè)、管理和維護(hù)中來(lái)，創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，要配齊、配強(qiáng)、配優(yōu)氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體育教師，通過(guò)崗位培訓(xùn)、進(jìn)修等方式從數(shù)量和質(zhì)量上培養(yǎng)高素質(zhì)的氣排球教師，不斷更新體育教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平，積極組織氣排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)、研討活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)等，確保氣排球課程的開設(shè)有特色、有亮點(diǎn)?？偠灾?，要多渠道、多途徑向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和大學(xué)生宣傳氣排球運(yùn)動(dòng)，在增強(qiáng)他們對(duì)氣排球認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，樹立正確的健身意識(shí)，在氣排球教學(xué)中貫徹好“健康第一、以人為本”的教學(xué)思想，融入全民健身活動(dòng)的有利因素，不斷創(chuàng)新高校氣排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式。

參考文獻(xiàn)

[1] 孔繁勇，倪昌麟.探索高校開展氣排球活動(dòng)的文化價(jià)值[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（7）：141-142.

[2] 蒙軍，李榮娟.論廣西高校開展氣排球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2008（5）：140-141.

[3] 袁肖娣.陜西省高校氣排球課程開展的可行性分析[D].陜西師范大學(xué)，2016.