王琪蛟

【摘要】在新課程改革的今天，想要構(gòu)建一個具備活力和激情的少先隊，那么需要進(jìn)行輔導(dǎo)員的德育工作，開展德育的創(chuàng)新，把德育和少先隊的成長融為一體。讓德育工作建設(shè)在健康穩(wěn)定的發(fā)展軌道中，將德育之中的育人能力發(fā)揮得淋漓盡致，把德育置于少先隊員的生活、心靈之中，促進(jìn)隊員們養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀，為未來生活學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本文將結(jié)合筆者多年的教育經(jīng)驗，對少先隊輔導(dǎo)員成長過程中德育工作的推進(jìn)策略做一深入闡述，為廣大教育工作者解疑答惑。

【關(guān)鍵詞】少先隊 德育 推進(jìn)策略

【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）10-0064-01

近些年來，隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，學(xué)校對于教育也有了新的規(guī)定和要求，少先隊工作同樣也有了新的指導(dǎo)方法。德育是一個學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育不可或缺的部分，穿插在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個環(huán)節(jié)。學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，讓社會主義的接班人有理想，有品德，守紀(jì)律。促進(jìn)學(xué)校工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

一、少先隊輔導(dǎo)員成長過程中德育工作開展的問題

把德育融入到少先隊輔導(dǎo)員的成長過程中會存在很多的問題，實效性差，沒有魅力的灌注，不易使得學(xué)生被德育打動其內(nèi)心深處，而且許多學(xué)生對于德育感到厭惡，因為教師的德育觀念仍受傳統(tǒng)思想陳舊老套，沒有素質(zhì)教育模式下的創(chuàng)新精神與實踐意識，對于學(xué)生進(jìn)行德育缺少適應(yīng)于時代發(fā)展的變化，感情的投入不足，沒有系統(tǒng)的方式方法，繼而導(dǎo)致德育在少先隊輔導(dǎo)員中的工作效率不高。

二、少先隊輔導(dǎo)員成長過程中德育工作開展的策略

（一）加強(qiáng)理論的研究與實踐

“理論是實踐的基礎(chǔ)，而實踐是理論的升華?！卑训掠ぷ髫灤┑缴傧汝犞兄挥行问绞遣粚Φ模處熞趯W(xué)校內(nèi)注重師德理論的學(xué)習(xí)，學(xué)校也要組織教師進(jìn)行相關(guān)的講座和會談，加強(qiáng)師德建設(shè)，把德育落實到每一位教師的心中，繼而能夠有效的促進(jìn)少先隊輔導(dǎo)員的成長發(fā)展，讓少先隊建設(shè)過程中有著正確的思想引導(dǎo)。

例如，學(xué)校可以開展專門的德育創(chuàng)新活動，讓每個教師參加，在新課程的理念中及時的改變教師的定位和角色，然后組織教師撰寫有關(guān)于少先隊德育工作的論文、心得等，開展德育實踐創(chuàng)新的活動，結(jié)合自身的德育教學(xué)經(jīng)驗，塑造更加有效的德育工作。

（二）加強(qiáng)常規(guī)工作的建設(shè)

學(xué)校和教師要始終為少先隊輔導(dǎo)員進(jìn)行選拔、培訓(xùn)與培養(yǎng)，真正的將國家的一些政策落實到實處，給輔導(dǎo)員打造出一個適合于學(xué)習(xí)、工作的優(yōu)良環(huán)境，組織他們進(jìn)行德育、學(xué)習(xí)和其它研究工作，促使工作水平的提升。而且還要對班主任進(jìn)行先進(jìn)的教育，制定并考評評優(yōu)的制度與規(guī)則，舉行班主任會議，聽取其對于少先隊輔導(dǎo)員德育工作的效果報告，以此來促進(jìn)教師工作水平的提升。

例如，學(xué)?？梢蚤_設(shè)文明班級的評比，比較出班與班之間的優(yōu)良；還可以開設(shè)優(yōu)秀班主任評比。通過這樣的方式來促進(jìn)班主任對于德育工作的落實，用師德素養(yǎng)去感化學(xué)生，使其更加的容易管教，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，也促進(jìn)少先隊輔導(dǎo)員的成長發(fā)展。

（三）開設(shè)愛國主義教育

國家，是我們每個人的庇護(hù)所，在學(xué)生這個關(guān)鍵的時間段，正是人生觀和價值觀確立的時候，學(xué)校和教師要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使得符合少先隊員的標(biāo)準(zhǔn)。愛國主義教育也是德育的一種，“少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！睂W(xué)校要抓住每一次周一的升旗儀式和每周一節(jié)的班會課，要把愛國主義傳授給學(xué)生，讓其感受到之中的仁德，促進(jìn)少先隊員未來的可持續(xù)發(fā)展，成為一個對國家有用的人才。

例如，學(xué)校可以利用每周的國旗下講話，安排每個班的少先隊員進(jìn)行演講，歌頌祖國，把愛國主義情感真摯地融入到生活之中，在鍛煉學(xué)生能力的同時，也可以增強(qiáng)升旗儀式的效果，把禮儀行為規(guī)范融入到德育中，讓學(xué)生們飽含熱情，悲壯雄渾的歌唱國歌，樹立正確的愛國主義，使得德育工作在少先隊輔導(dǎo)員中有效的開展。

（四）提高少先隊員素質(zhì)，促進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛

素質(zhì)是一個學(xué)生成長的必備要素，也是新課程素質(zhì)教育下的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校和教師要加強(qiáng)對少先隊員的素質(zhì)教育，提高教育陣地建設(shè)，培養(yǎng)少先隊輔導(dǎo)員的組織和管理水平，讓學(xué)校少先隊工作朝著有特色的目標(biāo)開展。在素質(zhì)教育的同時，還要讓學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，少先隊輔導(dǎo)員要去對其他學(xué)生進(jìn)行關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，把德育工作落實在一點一滴，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

例如，學(xué)校可以開展一系列聯(lián)誼活動，可以是校與校之間，也可以是班與班之間，讓少先隊員和其他學(xué)生手拉手進(jìn)行思想道德方面的建設(shè)，共同奮進(jìn)，交流討論對于少先隊的認(rèn)知，促進(jìn)少先隊員的素質(zhì)，提高文明禮貌在生活日常中的應(yīng)用，把德育真正的落到實處，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為未來的發(fā)展做好基礎(chǔ)。

在現(xiàn)當(dāng)代的教育大背景下，德育是一種教育方針，并不是教育手段。要去引領(lǐng)學(xué)生的思想，貫徹少先隊員應(yīng)有的精神，提高氣質(zhì)與面貌。學(xué)校和班主任要做到加強(qiáng)理論與實踐，加強(qiáng)常規(guī)工作的建設(shè)，開設(shè)愛國主義教育和提高學(xué)生的素質(zhì)，讓整個校園間團(tuán)結(jié)友愛，充斥著品德的風(fēng)尚，促進(jìn)少先隊輔導(dǎo)員德育工作的有效進(jìn)行，讓每一位學(xué)生都能夠得到精神上的升華！

參考文獻(xiàn)：

[1]廣西教育廳基礎(chǔ)教育處編印《廣西中小學(xué)校德育讀本》2006年12月版

[2]曾慶春編著《跟隨榜樣成長——教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》陜西師范大學(xué)出版社2007年5月版