郭海兵 張黃 曹偉平

【摘要】隨著數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)處理技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代悄然而來，對我們產(chǎn)生了方方面面的改變，特別在知識的傳播和獲取上，產(chǎn)生了顛覆性變化。高等學(xué)校作為我國高級人才培養(yǎng)的主要機(jī)構(gòu)，應(yīng)該充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征屬性，通過培養(yǎng)和提升學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力，推動學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。本文結(jié)合當(dāng)代學(xué)生檢索能力的現(xiàn)狀，分別從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)體系闡述了大學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力的培養(yǎng)和形成。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；文獻(xiàn)檢索；信息化

【中圖分類號】G252.7-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）31-0005-02

近年來，我們社會生活的信息化、數(shù)字化得到了迅猛發(fā)展，大量的智能終端的使用和普及，各種各樣的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出爆發(fā)式的增長，數(shù)據(jù)的組成結(jié)構(gòu)、存儲形態(tài)等也越來越呈現(xiàn)出多樣化，“大數(shù)據(jù)”時(shí)代來了。大數(shù)據(jù)改變了我們生產(chǎn)生活的方方面面，也必然對于人們學(xué)習(xí)知識、傳播知識方式方法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。高校的教學(xué)體系中，文獻(xiàn)檢索技能的培養(yǎng)與信息技術(shù)發(fā)展最為緊密密切，也必將收到大數(shù)據(jù)的影響。信息作為各種新知識的土壤，催化出各種新技術(shù)發(fā)明；高度的信息化催生出“大數(shù)據(jù)”，而“大數(shù)據(jù)”改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)形式和方法：除了傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)外，學(xué)生還可以通過在線討論、電子郵件以及網(wǎng)絡(luò)公開課等多種方式，向全球范圍的學(xué)者、專家獲取知識；除了傳統(tǒng)的文本形式的課本，還有以文字、聲音、圖像、動畫等多種形式的電子課本。面對幾何量級增長的信息量和復(fù)雜多樣的信息形式，學(xué)生如何在浩如煙海的信息中獲得有用的知識，如何對信息進(jìn)行高效加工組織實(shí)現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生至關(guān)重要。因此，大數(shù)據(jù)背景下的學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力的培養(yǎng)和形成是一個(gè)值得認(rèn)真思考和研究的問題。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代與高校圖書館

目前對于大數(shù)據(jù)沒有統(tǒng)一定義，但是“BigData”是美國人在20世紀(jì)80年代提出的。經(jīng)過30多年的發(fā)展，這一概念的逐漸引起了全球關(guān)注。大數(shù)據(jù)不僅指數(shù)據(jù)體量大，并且具有多元化的形式和樣式，數(shù)據(jù)中間有一些內(nèi)在的規(guī)律，需要我們通過科學(xué)方法解釋規(guī)律，解決人們生活、學(xué)習(xí)與工作中所面臨的相關(guān)問題。

目前我國高校圖書館基本完成數(shù)字化建設(shè)，數(shù)字化建設(shè)既提升廣大讀者的使用體驗(yàn)，也提高了圖書館工作人員的工作效率。圖書館的數(shù)字化形成了諸如電子期刊、電子圖書、多媒體資料等多種形式的數(shù)據(jù)產(chǎn)品，這些產(chǎn)品無論在形式上多樣性還是體量方面，都符合“大數(shù)據(jù)”的屬性。因此，通過開設(shè)文獻(xiàn)檢索課可以提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、信息技術(shù)能力、獨(dú)立思考能力，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展起到重要促進(jìn)作用。教育部的規(guī)范文件中，也對高校學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力的培養(yǎng)提出了要求，并對開設(shè)相關(guān)課程給出指導(dǎo)意見。

二、高校學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力的現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提升和移動終端的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸的成為了我們生活之中不可或缺的一部分。但是筆者針對本校學(xué)生的一項(xiàng)調(diào)查表明，大約有65%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)從事與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，上網(wǎng)目的主要集中在聊天、玩游戲、看視頻等幾個(gè)方面。很多學(xué)生對于那些為學(xué)習(xí)提供幫助的綜合性、專業(yè)性的數(shù)據(jù)庫不夠了解；與此同時(shí)，盡管已經(jīng)接受了一些文獻(xiàn)的培訓(xùn)，還有少部分學(xué)生沒有獨(dú)立實(shí)踐。造成學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力不足，特別是本科學(xué)生，主要原因有：第一，學(xué)生文獻(xiàn)檢索的意識淡薄，視野停留于自身專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，慣于運(yùn)用搜索引擎解決問題，對文獻(xiàn)檢索方法興趣不大；第二，網(wǎng)絡(luò)資源形態(tài)多樣、內(nèi)容海量、缺乏組織體系，使得學(xué)生在文獻(xiàn)檢索過程中經(jīng)常滿懷困惑。

三、大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力的培養(yǎng)

大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展對知識學(xué)習(xí)的提出了“短、平、快”的要求，人才培養(yǎng)也必然需要適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)化的知識檢索技能，實(shí)現(xiàn)“授之以漁”的華麗轉(zhuǎn)身。對于學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力的培養(yǎng)，筆者認(rèn)為主要集中于以下幾個(gè)方面：

1.明確培養(yǎng)目標(biāo)

關(guān)于學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力的培養(yǎng)目標(biāo)，需要立足于大數(shù)據(jù)的這一大背景，同時(shí)要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)心理規(guī)律、生理?xiàng)l件，發(fā)展和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及適應(yīng)能力，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。具體而言，包括以下幾個(gè)方面：（1）能夠熟練的使用各種網(wǎng)絡(luò)搜索工具，針對搜索的問題提取出關(guān)鍵特征詞；（2）具備一定的文獻(xiàn)分類的常識，特別對于自己所修專業(yè)的分類的了解有一定的廣度和深度；（3）能夠結(jié)合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)收集各種信息資源和學(xué)習(xí)資料；（4）能夠?qū)Ａ繑?shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)簽化，運(yùn)用歸納、分類等方法進(jìn)行綜合分析和抽象整合；（5）形成正確的人生觀、價(jià)值觀，具備一定的甄別、自控以及自我調(diào)節(jié)能力，能夠自覺的抵制不良信息的侵蝕。

2.培養(yǎng)學(xué)生多元化的檢索工具

目前主流的文獻(xiàn)檢索教程中，通常將文獻(xiàn)檢索過程分成四個(gè)階段：確定檢索目標(biāo)和主題；選擇檢索工具；分析問題，確定檢索詞；檢索輸出。這其中檢索工具的選擇，顯得尤為重要。傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索能力的培養(yǎng)，非常重視對一些數(shù)據(jù)庫檢索的培訓(xùn)。然而大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，很多的知識情報(bào)的獲取已經(jīng)不再依賴于專業(yè)的數(shù)據(jù)庫，例如谷歌學(xué)術(shù)可以搜索到很多的免費(fèi)的文獻(xiàn)資源，同樣可以在百度文庫和學(xué)術(shù)上收集到很多學(xué)術(shù)資料。邱璇在設(shè)定大學(xué)生的信息檢索素養(yǎng)的指標(biāo)體系中，對信息渠道的界定過程中，提出圖書、期刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都可以作為信息檢索的渠道；相應(yīng)地，文獻(xiàn)檢索的方式也由傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫的檢索拓展到搜索引擎。

傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索技術(shù)，經(jīng)過長期的積累和發(fā)展，已經(jīng)形成了規(guī)范的體系；相應(yīng)的，能為檢索技術(shù)的使用者所提供的情報(bào)知識是完全符合學(xué)術(shù)規(guī)范的，因此具有很好的確定性。但是往往由于出版周期等一些因素，這類信息在時(shí)效性上面，具有一定的滯后，并且在數(shù)據(jù)形式上比較單一。大數(shù)據(jù)時(shí)代，每時(shí)每刻都有大量的信息以聲、光、電等不同的形式存儲起來，運(yùn)用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)搜索工具，可以實(shí)現(xiàn)及時(shí)的收集和檢索知識信息，特別是對于一些新興領(lǐng)域，諸如搜索引擎這類方式具有很好的優(yōu)勢。但是那些混雜于大數(shù)據(jù)中的各種知識，既有“真知識”也有“偽科學(xué)”。因此，對于學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力的培養(yǎng)，除了對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)檢索工具的培訓(xùn)外，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地開設(shè)一些主流的搜索引擎的使用方法課程。與此同時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)知識“真?zhèn)巍弊R別的培訓(xùn)，例如教育學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)搜索知識和傳統(tǒng)搜索結(jié)果進(jìn)行對比分析來“存真去偽”。多元化的文獻(xiàn)檢索工具，能夠讓學(xué)生在文獻(xiàn)檢索能力提升方面，實(shí)現(xiàn)“多條腿”走路，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)檢索的優(yōu)缺互補(bǔ)，各盡所長。

3.提升學(xué)生知識關(guān)聯(lián)和發(fā)現(xiàn)的技能

文件檢索的過程，實(shí)際上就是利用知識之間的關(guān)聯(lián)度，運(yùn)用一系列的關(guān)鍵詞匯，逐步精準(zhǔn)知識發(fā)現(xiàn)和定位的過程。如何在浩瀚如海知識中，快速精確檢索到搜索者所需要的知識，對于大學(xué)生的文獻(xiàn)知識歸納和演繹能力有很高的要求。邱璇在大學(xué)生信息檢索能力度量的指標(biāo)體系的構(gòu)建過程中，特別地將學(xué)生的檢索技巧單獨(dú)作為一個(gè)指標(biāo)，來度量學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力。這些文獻(xiàn)檢索技巧包括選取合適關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行檢索、運(yùn)用多關(guān)鍵詞進(jìn)行關(guān)聯(lián)檢索以及多方位的高級檢索等方式。如果將各種文獻(xiàn)檢索的工具和方法的培養(yǎng)看成對學(xué)生進(jìn)行“硬件”方面的提升；那么對學(xué)生進(jìn)行知識關(guān)聯(lián)和發(fā)現(xiàn)技能的培養(yǎng)，就是對學(xué)生在“軟件”方面進(jìn)行提升。這種“軟件”方面的技能更是學(xué)生能夠內(nèi)化于心，受用一生的技能；能夠讓學(xué)生充分的實(shí)現(xiàn)知識歸納和演繹。當(dāng)然這方面技能培養(yǎng)，更多職責(zé)在大學(xué)生的培養(yǎng)單位，要結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對所授知識進(jìn)行歸納，抓取出關(guān)鍵知識點(diǎn)，逐步的提升知識關(guān)聯(lián)和發(fā)現(xiàn)能力。

4.數(shù)據(jù)分析技術(shù)和文獻(xiàn)檢索相結(jié)合

大數(shù)據(jù)時(shí)代，迅猛發(fā)展的信息數(shù)據(jù)在結(jié)構(gòu)、類型以及存在的形態(tài)等方面變得更加復(fù)雜；大數(shù)據(jù)中包含著大量的隱性信息，科學(xué)研究和科技創(chuàng)新越來越依賴于對數(shù)據(jù)的管理和應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生從海量信息中發(fā)現(xiàn)知識、利用知識的技能，一方面需要學(xué)生形成一定文獻(xiàn)檢索的技能，另一方面還需要學(xué)生具備一些常用的數(shù)據(jù)分析的技術(shù)。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，大部分的文獻(xiàn)和知識都是以網(wǎng)絡(luò)作為載體，因此需要首先培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)思維模式。除去課堂所受課程內(nèi)容，很多的知識都是以各種形式存儲于各種載體之中，需要對學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)管理和數(shù)據(jù)分析工具的使用的培訓(xùn)，使得學(xué)生能夠挖掘數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性，揭示出知識結(jié)構(gòu)，達(dá)到事半功倍的效果。事實(shí)上，諸如NoteExpress和EndNote等這類文獻(xiàn)管理軟件，能夠幫助學(xué)生高效收集、整理和管理文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，對于學(xué)生后期延伸課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文寫作都會有很好的提升。

面對無論是數(shù)量和題量上都很巨大的海量知識數(shù)據(jù)，如何實(shí)現(xiàn)進(jìn)行知識的精煉和提純，實(shí)現(xiàn)“去粗取精，去偽存真”，需要一些的必要的統(tǒng)計(jì)分析的手段。因此在對學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索培養(yǎng)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)囊霐?shù)據(jù)分析技能也是很有必要的。一些統(tǒng)計(jì)軟件例如SPSS、Citespace、Ucinet，可以讓學(xué)生利用統(tǒng)計(jì)分析結(jié)合可視化工具，將復(fù)雜繁瑣的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，化繁為簡，從中發(fā)現(xiàn)新知識新規(guī)律；進(jìn)而逐步的形成數(shù)據(jù)思維的模式。

猶如滋潤萬物的春雨，大數(shù)據(jù)已經(jīng)悄然的進(jìn)入了我們生活的方方面面，無論我們在意與否，它已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的改變了我們。這是一個(gè)大變革和大變化的時(shí)代，高校作為人才培養(yǎng)的重要單位，那些扎在象牙塔外的藩籬，已經(jīng)逐漸的被互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)打破了。文獻(xiàn)檢索能力培養(yǎng)為學(xué)生和知識之間架設(shè)了另一條橋梁，其穩(wěn)定和堅(jiān)固，需要每一個(gè)參與者不斷的改革和思考。

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