沈曉燕

一、背景

“興趣是最好的老師?！边@就是說一個(gè)人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。

二、案例描述

在活動(dòng)前，我在紙上畫了一個(gè)大大的南瓜，南瓜很漂亮，圓圓的，大大的，我想，這么漂亮的大南瓜，如果寶寶在上面撕貼的話一定會(huì)很喜歡的吧。

孩子們拿到了紙，開始動(dòng)手了。沒多少時(shí)間，拉拉就拿著一張綠色的紙，在那里發(fā)呆，她左看看旁邊的小朋友，右瞧瞧其他的小朋友，開始有些心不在焉了。“拉拉，快點(diǎn)撕?！蔽艺f到。拉拉聽我一叫，就開始低下頭繼續(xù)撕了，可沒等我走遠(yuǎn)，拉拉又開始發(fā)呆了。我也抬頭看了一眼其他的小朋友。

小寶，把固體膠的蓋子打開了，在玩固體膠，還時(shí)不時(shí)的把固體膠涂在了紙上，整張紙已經(jīng)都是固體膠的蹤跡了。涵涵，把畫有南瓜底板的紙卷了起來，還告訴旁邊的小朋友，“看，我做了金箍棒?！蓖┩?，把需要撕的彩色的紙捏在了一起。琪琪，甚至趴在了桌子上，嘴巴時(shí)不時(shí)的打著哈欠，想要睡覺。

……

三、反思與策略

在看到這次活動(dòng)的內(nèi)容后，光讓孩子進(jìn)行撕紙，對孩子們來說興趣是不大的，為了讓孩子更好的參與活動(dòng)，對活動(dòng)感興趣，于是我創(chuàng)設(shè)了情境，以南瓜寶寶參加舞會(huì)為載體，讓寶寶用撕貼的方法給南瓜寶寶穿上漂亮的衣服，活動(dòng)中，我也積極的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，投放了各種材質(zhì)，不同難度的紙，讓孩子根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇?？墒?，從活動(dòng)的情況來看，孩子們對我的精心準(zhǔn)備并沒有理會(huì)，很多孩子都游離在自己的世界里。

雖然也創(chuàng)設(shè)了一定的情境，但對托班的孩子來說并不是很喜歡，是這樣的活動(dòng)不好玩嗎？那又如何讓簡單的撕紙活動(dòng)變的好玩呢？

有了切入點(diǎn)后，我們利用周一的談話活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了討論，從調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)，本班有大部分幼兒喜歡揪尾巴和太陽傘的游戲。

四、我們的做法：撕紙活動(dòng)與大運(yùn)動(dòng)結(jié)合

1.將撕紙活動(dòng)變成游戲的道具。

在幼兒學(xué)習(xí)撕紙的中，為突顯快樂，我們在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了情境，如“下雨了”，我們請幼兒撕各種各樣的紙，有皺紙、彩色紙、蠟光紙、報(bào)紙等，再將撕下的紙片放到太陽傘的上面，當(dāng)太陽傘的上面飄滿了紙片后，孩子們看見了很開心，孩子們拿著太陽傘的一角，開始抖了起來，紙片在太陽傘的上面輕輕飄起，然后落下，有高有低，有紅有綠，五顏六色，像一只只飛舞的蝴蝶，孩子們看的入迷，玩的也興奮，不是大聲的說：“像蝴蝶一樣的。”“蝴蝶飛了！”等等。一會(huì)兒，“小蝴蝶”全飛到了地上，為了能再玩一次，孩子們只好再撕。雖然還要撕，但孩子很樂意，而且還撕得更快了。就這樣，一次又一次，孩子玩的不亦樂乎。

2.將撕紙活動(dòng)變成表演區(qū)的道具。

在表演區(qū)中，我們常常會(huì)制作很多的道具，供幼兒在表演時(shí)需要，于是我們就利用這樣的機(jī)會(huì)，將撕紙活動(dòng)放入到表演區(qū)中，我們利用“表演”這個(gè)載體，舉辦了一次時(shí)裝展示活動(dòng)，我們制作了各種樣式的衣服，讓寶寶自由挑選自己喜歡的衣服樣式，同時(shí)讓寶寶自己用撕貼的方法來裝扮衣服，看有的寶寶撕的是小塊的，有的寶寶撕的是長條的，不管是什么形狀的，他們都將它貼在了自己喜歡的衣服上面，一塊一塊，一條一條，五顏六色。當(dāng)孩子穿上自己裝扮的衣服后，都特別的興奮，他們擺出各種姿勢來展示自己的美麗，體驗(yàn)著撕紙帶來的樂趣。

五、感悟

活動(dòng)中的孩子是快樂的，是幸福的，他們在好玩的游戲中成長，在好玩的游戲中鍛煉，更在好玩的游戲中培養(yǎng)了他們的興趣。

興趣愛好的培養(yǎng)會(huì)影響人的多方面發(fā)展。適度健康的興趣愛好，能幫助孩子更好的認(rèn)知世界，豐富生活，促進(jìn)孩子的身心健康。而幼兒園、家庭作為孩子第一個(gè)啟蒙環(huán)境，老師、父母則充當(dāng)孩子的啟蒙老師，對幼兒興趣的發(fā)展方向有著至關(guān)重要的選擇。

有了對興趣新的認(rèn)識，在本次內(nèi)容中我以“興趣”為中心展開活動(dòng)，從活動(dòng)的過程中，我重點(diǎn)從兩點(diǎn)上進(jìn)行體現(xiàn)：

1.體現(xiàn)了撕紙活動(dòng)的“好玩”。從幼兒喜歡的游戲入手，與大動(dòng)作相結(jié)合，展開撕紙活動(dòng)，幼兒的興趣曾加了，參與的積極性也高了。

2.將撕紙活動(dòng)從平面轉(zhuǎn)向了立體。將撕紙活動(dòng)從平面的在紙上進(jìn)行粘貼到立體的粘貼、展示，幼兒對作品的成就感更大了，看到的效果更加明顯了。