周迪 袁燕玲

2018年3月5日，驚蟄。

早春時節(jié)，乍暖還寒，大記者笛子和羅帥站在學校門口，等待小記者們的到來。

“‘驚蟄未聞雷出地，豐收有望看春耕。我來考考你，今年驚蟄的第一聲‘雷是什么？”等待小記者的間隙，笛子問身邊的羅帥。

“這有何難？”羅帥拍拍手上的相機，“兩會召開，一聲驚雷響，為中國未來發(fā)展指路?，F在又正好是‘學雷鋒活動月，趁雷聲未歇，我們來到了古銅都，感受銅陵的文化魅力，這才真是‘一年之計在于春?！?/p>

還等什么？跟著少博小記者一起，開啟春之旅吧。

書法篇

前方，正是此次小記者活動的第一個目的地——銅陵市新苑小學。聽說新苑小學同學們的書法算得上一絕，小記者們早就按捺不住，想要一較高低。

“聽說他們的書法作品曾經獲得過省市區(qū)各級各類比賽大獎，甚至還舉辦過‘慶祝建國68周年，喜迎黨的十九大學生作品展，可以說是‘享譽古銅都，你們不會怯場吧？”

“才不會呢，書法，咱們也會！”

嚯，信心滿滿，那就來聽聽小記者們對新苑小學書法社團的印象吧——

走進新苑小學的書法作品陳列室，一股墨香撲鼻而來。教室的墻壁上掛著一幅幅書法作品，各有各的風格，或婉約，或大氣，或精致而秀美，或磅礴而奔放。

“江老師，這都是同學們寫的嗎？”墻上的作品實在太令人驚嘆。

“是的，等會兒我們的‘小書法家來上書法課，你們可以交流書法心得哦?！睍ㄉ鐖F“團長”江小文老師領著我們一起來到書法教室。

書法教室左右兩邊的墻壁上也掛了不少書法作品，后墻的黑板上還有一塊對聯紙拼起來的“2018”字樣。據說，這是同學們?yōu)橛哟汗?jié)，親手寫的呢！

“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了。江小文老師一聲令下：“起立！”同學們站起來，整齊有力地說：“我是中國人，學好中國字！”

江老師讓同學們坐下，便開始了今天的課程——“鉤”畫練習。只見他行筆迅捷，發(fā)力沉重，寫下“永”、“句”二字，并且強調了“永”字中間的豎要挺拔，左斷右連;“句”字折處要頓，鉤處要回。同學們按老師的要求紛紛在紙上練習。

（小記者：范寧遠 汪一帆 何若瑜）

過了一會兒，老師說：“一、二、三！”大家立刻停下筆，抬頭看著黑板。江老師讓我們這幾位小記者也來寫幾個字試試，我走到一個女孩旁邊，拿起她的筆寫了個“見”字，江老師看了看，告訴我最后一筆的豎折勾要寫得圓潤，不能有尖角。其他小記者們也依次寫了自己挑選的某個字，并得到了江老師的指導。

隨后，我們幾個同學一起采訪江老師?！敖蠋熌?！請問您對您的學生有什么要求？”江老師語重心長地說：“書法是我國的傳統(tǒng)文化，也是中國漢字特有的傳統(tǒng)藝術。我要求同學們掌握正確的寫字姿勢和握筆姿勢，做到每日練15分鐘，每周練半小時，并堅持臨摹字帖。最重要的是寫字時要心靜。”除此之外，江老師還與我們分享了許多練毛筆字的好處——在寫書法的過程中能學到不少有關古文的知識，加深自身文學修養(yǎng)。

（小記者：胡國文）

短短一節(jié)課的時間，雖然沒有修煉到“小書法家”的功力，卻得到了“小書法家”的“饋贈”?？催@遒勁有力的“少年博覽”“最美安徽”“愛我中華”……小記者們一致表示，回家之后，每天一定要練上一刻鐘！

牛歌篇

牛歌，顧名思義，就是放牛時唱的歌曲。

但少有人知，它也是一項非物質文化遺產。抱著崇敬的心情，我們走進了銅陵一中的階梯教室。一進教室，“非物質文化遺產‘銅陵牛歌進課堂活動”幾個字映入眼簾，原來今天還是牛歌傳承人的“講座”，我們頓時激動起來！

期待中的音樂課終于開始。銅陵一中的音樂老師娓娓道來，“牛歌，是中華傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠。今天，我們有幸請到了銅陵市非物質文化遺產‘銅陵牛歌的傳承人——王曉梅老師和左曉群老師，為我們講解牛歌的起源和發(fā)展……”

伴隨著悠揚的牛歌聲，一堂別開生面的音樂課拉開序幕。

左老師說，每個地方都有牛歌，并且都有當地牛歌的特色。我們銅陵牛歌也有自己的特色呢！因為銅陵是移民城市，江南、江北人混雜。江南人的語調很溫柔，江北人說話很粗獷。左老師給我們現場模仿了一下不同的語音語調，逗得我們哈哈大笑。

銅陵牛歌的歌曲分為ABA三段。前面是“引子”，是用江南人的方言唱的;“打謎”部分卻是采用江北人的方言唱的，所以不同地方的牛歌是不一樣的。江南、江北的方言合起來，造就了獨具特色的銅陵牛歌。

最令我們意想不到的是，歌詞竟然是隨意編的！左老師說，歌詞都是即興的，想到什么都可以把它寫進曲子里，真好玩！我也迫不及待地想編一首牛歌了呢！

聽起來好玩兒，唱出來更有趣。左老師現場為我們唱了一曲牛歌，“什么蛋蛋懸崖長，什么蛋蛋土里埋，什么蛋蛋水上浮”，和燈謎一樣的歌詞，你猜出謎底了嗎？

質樸又充滿智慧的歌詞使得整個教室一下子熱鬧起來，大家搶著上臺跟老師學習牛歌，沉浸在牛歌熱情洋溢的旋律中。

（小記者：阮奕涵）

一節(jié)課的時間很快溜走。課下，我們找到王老師和左老師，對他們做簡單采訪。

我給老師敬了一個隊禮，有禮貌地問：“老師，牛歌是放牛時唱的歌，有沒有歌頌別的事物的牛歌呢？”

老師不假思索地答道：“現在不僅有田間的牛歌，還有歌頌十九大勝利召開的牛歌，牛歌新唱，歌唱我們的祖國?！痹瓉砼８枰灿行滦问?，在新時代里，牛歌不僅在鄉(xiāng)村田間響起，還在祖國的上空久久回蕩，祝福我們偉大的祖國更加繁榮昌盛。

（小記者：蔡澤瑞）

根據時代精神來改編牛歌，以此來傳揚樂觀向上、不怕困難的“牛歌精神”，把這種精神用在今后的學習、生活中，我想這才是“銅陵牛歌”帶給我們的真正意義。

我要豎起我的大拇指，大聲地說一句：“銅陵牛歌，你真牛！”

（小記者：查銳濤）

書香墨韻和著悠揚歌聲，短短一天時間，古銅都的文化底蘊印在心中，留下感動，期待下次更美的重逢！